《人類的音樂經驗》是中央音樂學院出版社出版的圖書，作者是Donald A.Hodges，David C.Sebald
《人類的音樂經驗》是中央音樂學院出版社出版的圖書，作者是Donald A.Hodges，David C.Sebald內容簡介《人類的音樂經驗:音樂心理學導論》以民族形式救亡抗戰的政治意識來整理、蒐集和研究音樂，到以科學方...
音樂能力（musical ability）也稱為音樂智力（musical intelligence）是指先天具備以及後天通過學習獲得的感知、理解、表現和創編音樂的能力。它包含對音樂的感知辨別能力、對音樂關係的理解能力、對音樂技能的表現和運用能力。相關理論 多元智力理論將人的智力分為言語智力、邏輯-數學智力、空間智力、音樂智力、運動智力、...
關於原始的歌曲形式，可見《呂氏春秋》所記塗山氏之女所作的“候人歌”。這首歌的歌詞僅只“候人兮猗”一句，而只有“候人”二字有實意。這便是音樂的萌芽，是一種孕而未化的語言。根據史載，伏羲、神農作琴瑟。神農之去伏羲遠矣，伏羲作琴瑟，大抵出於草創，未能完善，傳至神農時，神農又加於研究，於是...
音樂地理學 音樂地理學，以地理學的視角和方法研究人類音樂經驗和行為的學科。以“音樂—地理”關係為理論基礎，用文化地理學的視角、理論方法探討各種音樂文化現象的空間分布、演進、擴散、儲存以及人類音樂活動地域性結構的形成和發展規律。
積累經驗 首先，積累豐富的音樂審美經驗。音樂審美經驗是青少年學生欣賞和創造音樂作品時產生的認識和愉悅的心理體驗。在世界音樂寶庫中，有大量優秀的音樂作品。如：冼星海1939年3月創作的《二月裡來》，聽了沁人心脾，使人仿佛可以聞到解放區泥土的芳香和新鮮的空氣；印尼克桑先生1940年創作的《梭羅河》表達了他對...
其次，音樂學還應研究歷史和現代的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。歸根結底對音樂行為的研究是對行為者的研究，是對人的研究。尤其是當今這個變化發展的社會，對創作、演奏者，歌唱者、製作、傳播和欣賞音樂的人的調查分析和研究，還將會對社會的...
這固然是由於各種樂器的演奏家未能從聲學的科學高度總結其演奏經驗，同時也由於音樂學家多缺乏聲學知識，在演奏評論中不善於從這一角度指出優劣。嗓音聲學 人聲可以算作廣義的樂器之列，但它不同於一般樂器的主要特點有二：人類發聲器官的各個部件都是柔軟的肌肉韌帶,不同於一般樂器的剛性部件;控制這些肌肉韌帶的神經...
（1）[vocal music]∶指歌唱的音樂，可以有樂器伴奏。（2）[music and musical activity used in general sense]∶古代泛指音樂和音樂活動。引證解釋 1. 音樂。《周禮·地官·鼓人》：“鼓人掌教六鼓四金之音聲，以節聲樂，以和軍旅，以正田役。” 晉 潘岳 《西征賦》：“隱王母之非命，縱聲樂以娛神。” ...
兩者所採用的方式不盡相同，但都強調了音樂教育所應重視的是創造過程對人的影響和審美經驗給人帶來的感受、體驗。這正是和專業音樂教育的區別。在音樂創造性活動中沒有對錯，而是能夠使他們體驗到發現、探索的樂趣，成功的喜悅，表達了自己的獨創、個性，豐富了自己的經驗。在採用創造性活動的研究中我們也發現，凡是...
他們留下的音樂言論和幾本專門的論著（如墨子的《非樂》、荀子的《樂論》和《禮記?樂記》等）都顯示了古代音樂思想的光輝成就，對後世產生了深遠的影響。其次就是從這些人中間產生出一批與舊時宮廷樂師截然不同的音樂家，如著名的伯牙、孟嘗君的門客雍門周等。音樂在他們手裡已不再是禮儀的附庸和宣揚迷信的工具...
該時期出現了一群人文主義者、音樂家、詩人和知識分子，組成了Florentine Camerata（佛羅倫斯卡梅拉塔）義大利詩人和音樂家協會，他們在喬瓦尼·德·巴迪伯爵的贊助下聚集在一起討論和指導藝術，尤其是音樂和戲劇的趨勢。他們拒絕了同時代人對復調和器樂的使用，並討論了諸如獨奏之類的古希臘音樂手段，其中包括獨唱和基塔拉...
美國音樂起源於印第安人的音樂。美國音樂經過長期發展，到20世紀初才具備獨特的美國風格，並取得了與西方各國音樂文化同樣重要的地位。在此之前，美國境記憶體在著生活在這塊土地上的各個民族或種族的音樂，也存在著歐洲音樂家從歐洲各國帶來的專業音樂。它們之間經過長時期的相互影響、融合，促進了美國音樂的形成和發展。美...
奧爾夫指出：原本的音樂是什麼呢？原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術。2、創造性（或者稱即興性）孩子的生活經驗沒有受太多的社會影響而定型，因此他們天然的具有對音樂的創造性。在看到一幅圖畫後...
歌曲體裁 歌曲藝術屬於音樂文化的一個重要組成部分，歌曲的體裁隨著人類社會的進步與歌唱藝術的發展而不斷拓寬範圍。一般認為，歌曲作品的體裁大致可分為民歌、藝術歌曲、民眾歌曲、民歌改編曲、秧歌劇、影視歌曲、歌劇、清唱劇、音樂劇等種類。一、民歌 民歌一般是來自於民間口頭傳唱，富於地方色彩的歌曲。民歌歌詞通俗...
(一)音樂教育是完整的人所需要的發展。(二)音樂是每一個小孩與生俱來的權利，而不是某些音樂天才的特權。(三)人聲是最好的教學工具，因為它是自由而且可以接近的。(四)小孩子從他們的經驗中理解是最好的，因此，參與是學習音樂最好的途徑。(五)「祇有最好的，才是適合小孩子，」他的意思是最高品質的音樂...
