人際適應性調節是指在人際交往中,個體在物質、情感等方面對施與取所做的調節。
人際適應性調節是指在人際交往中,個體在物質、情感等方面對施與取所做的調節。
人際適應性調節是指在人際交往中,個體在物質、情感等方面對施與取所做的調節。在人際適應性調節中,根據個體的心理需求,有人重施輕取,有人重取輕施,有人兩者...
從某種意義上來說就是指社交能力、處事能力、人際關係能力。同時社會適應能力是反饋一個人綜合素質能力高低的間接表現,是人這個個體融入社會,接納社會能力的表現。影...
四 自卑 五 不安全感 六 個人恥感 七 常形和變形 第十章 調節和適應 一 原因和目的 二 目的世界 三 體驗的重要性 四 發展的需要 五 調節和適應 ...
(六)交往方式的開放性 第五章 大學生人際交往的問題及成因 一、大學生人際交往的困難 (一)適應性困難 (二)選擇性困難 (三)調節性困難 二、大學生人際...
有情緒必然就涉及情緒的調節。情緒調節是對情緒的內在過程和外部行為所採取的監控、調節。以適應外界環境和人際關係需要的動力過程。例如,有的人“不以物喜,不以...
4、人際相處要和諧、善於溝通與合作;5、能夠用有效的方法來解決所遇到的問題;6、能夠調節和控制自己的情緒,這是講人格的建設和修養,就是所謂的與時俱進,才能...
《中學生心理健康教育》從學習、自我認識、人際交往、適應性、情緒情感、意志力和職業發展等方面來闡述中學生心理健康教育。這些內容集中於幫助學生適應學習環境,提高...
就情緒穩定性、人格、人際關係、自我概念、社會適應能力、學習適應性、戀愛心理、職業心理等的基本概念、測量工具與測量方法以及常見心理障礙的調節措施進行了探討。
適應性障礙的主要表現是出現情緒障礙,伴有適應不良的行為或生理功能障礙,從而影響病人的社會適應能力,使學習、工作、生活及人際交往等受到局限或不正常。適應性障礙是...
本書以大學生最常遇到的情緒管理、自我塑造、環境適應、學習心理、人際交往、戀愛婚姻、性心理、網路調適以及挫折和壓力的處理等十大問題為主線,以積極的應對策略和...