《人文主義與近代早期英國大學教育》是2016年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是劉貴華。
基本介紹
- 書名：人文主義與近代早期英國大學教育
- 作者：劉貴華
- 譯者：劉志兵
- ISBN：9787516175231
- 頁數：175
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2016年01月 (1版1次)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
人文主義是世界史研究領域的重大課題，國內外相關成果卷帙浩繁，但較少關注人文主義向各個領域的滲透和影響。本書探討了人文主義向英國傳播的過程，考察了人文主義向教育領域的滲透。從教育目的、教學內容、教學方法、教師教育思想等方面，揭示英國人文主義教育思想的具體內容與特徵；從大學社會構
成主體、大學課程內容、大學管轄權等方面，系統地考察人文主義思想對大學教育的影響，向讀者呈現近代早期英國大學教育的發展變化；從培養“未來的統治者”、“完美紳士”、虔誠的牧師以及增添貴族文化素養等方面，闡釋大學人文主義教育的作用，展示出近代早期英國社會和文化變遷的歷史圖景，深化了國內的
人文主義研究和大學教育史研究。本書關於人文主義思想對大學教育變革的影響以及教育變革與社會變遷相互關係的論述，具有啟發意義。
作者簡介
劉貴華，女，1974年出生，歷史學博士。現為江漢大學人文學院歷史系副教授，江漢大學城市研究所研究人員，主要從事近代早期歐洲社會史、英國史研究。在《武漢大學學報》《理論月刊》《山西師大學報》《江漢大學學報》等刊物上發表論文30餘篇，其中多篇被人大複印報刊資料《世界史》和《新華文摘》等
刊物轉載。曾主持省部級、市級科研項目5項，參與國家社科項目2項。2011年獲武漢市第十二次社會科學成果三等獎。
圖書目錄
第一章 關於近代早期英國人文主義的研究
第一節 對近代早期英國人文主義的界定
一 近代早期英國人文主義（humanism）的同源詞
二 近代早期英國人文主義（humanism）的含義
第二節 對近代早期英國人文主義的研究
一 研究視角從著名人文主義者拓展到其他人文主義者
二 研究重點從學術領域向其他領域延伸
三 研究方法強調整體性研究與跨學科研究並重
第二章 英國人文主義教育思想的文化源流
第一節 自由教育與騎士教育：英國人文主義教育思想的來源
一 中世紀的自由教育（liberal educalion）
二 中世紀的騎士教育（chivalric education）
第二節 義大利人文主義——英國人文主義教育思想的起源
一 義大利人文主義者在英國
二 大貴族對義大利人文主義者的文化庇護
三 英國早期人文主義者在義大利
第三節 16世紀人文主義——英國人文主義教育思想的基礎
一 建立人文主義學術社團
二 出版人文主義書籍
第三章 都鐸時期英國人文主義教育思想
第一節 人文主義者論教育的目的
一 培養完美的紳士
二培養虔誠的教士
第二節 人文主義者的教育計畫
一 文化知識教育計畫
二 體育鍛鍊計畫
第三節 人文主義者的教學方法
一 反對體罰
二 互譯法
第四節 人文主義者的教師教育思想
一 提高教師地位
二 提高教師素質
三 教師職業應該專業化
第四章 人文主義與近代早期英國大學變革
第一節 人文主義與大學社會構成主體的變化
一 從教士到世俗子弟——大學社會構成主體的變化
二 人文主義與大學社會構成的變化
三 近代早期英國大學社會構成變化的影響
第二節 人文主義與大學課程的變化
一 從經院主義到人文主義——大學課程的變化
二 人文主義者與大學課程的變革
三 大學課程變革的影響
第三節 人文主義與大學管轄權的轉移
一 從教會到王室——大學管轄權的轉移
二 人文主義與大學管轄權的轉移
三 大學管轄權轉移的影響
第五章 大學人文主義教育的影響和意義
第一節 大學人文主義教育培養了“未來的統治者”
第二節 大學人文主義教育培養了“完美的紳士”
第三節 大學人文主義教育培養了虔誠的牧師
第四節 大學人文主義教育增添了貴族的文化素養
結語
參考文獻
後記
第一節 對近代早期英國人文主義的界定
一 近代早期英國人文主義（humanism）的同源詞
二 近代早期英國人文主義（humanism）的含義
第二節 對近代早期英國人文主義的研究
一 研究視角從著名人文主義者拓展到其他人文主義者
二 研究重點從學術領域向其他領域延伸
三 研究方法強調整體性研究與跨學科研究並重
第二章 英國人文主義教育思想的文化源流
第一節 自由教育與騎士教育：英國人文主義教育思想的來源
一 中世紀的自由教育（liberal educalion）
二 中世紀的騎士教育（chivalric education）
第二節 義大利人文主義——英國人文主義教育思想的起源
一 義大利人文主義者在英國
二 大貴族對義大利人文主義者的文化庇護
三 英國早期人文主義者在義大利
第三節 16世紀人文主義——英國人文主義教育思想的基礎
一 建立人文主義學術社團
二 出版人文主義書籍
第三章 都鐸時期英國人文主義教育思想
第一節 人文主義者論教育的目的
一 培養完美的紳士
二培養虔誠的教士
第二節 人文主義者的教育計畫
一 文化知識教育計畫
二 體育鍛鍊計畫
第三節 人文主義者的教學方法
一 反對體罰
二 互譯法
第四節 人文主義者的教師教育思想
一 提高教師地位
二 提高教師素質
三 教師職業應該專業化
第四章 人文主義與近代早期英國大學變革
第一節 人文主義與大學社會構成主體的變化
一 從教士到世俗子弟——大學社會構成主體的變化
二 人文主義與大學社會構成的變化
三 近代早期英國大學社會構成變化的影響
第二節 人文主義與大學課程的變化
一 從經院主義到人文主義——大學課程的變化
二 人文主義者與大學課程的變革
三 大學課程變革的影響
第三節 人文主義與大學管轄權的轉移
一 從教會到王室——大學管轄權的轉移
二 人文主義與大學管轄權的轉移
三 大學管轄權轉移的影響
第五章 大學人文主義教育的影響和意義
第一節 大學人文主義教育培養了“未來的統治者”
第二節 大學人文主義教育培養了“完美的紳士”
第三節 大學人文主義教育培養了虔誠的牧師
第四節 大學人文主義教育增添了貴族的文化素養
結語
參考文獻
後記
