人力投資

人力投資，雖然人力資本的思想早就有人提出，如斯密、薩伊等，但這一理論遲至本世紀50年代才由美國經濟學家舒爾茨、貝克爾加以發揚光大，並為人們所接受。為提高社會勞動力的體力和智力而進行的投資，包括用於教育和醫藥衛生保健等項的投資。其中教育投資是形成勞動者文化程度和提高技術水平的重要手段。一般以教育的投入和產出作為人力投資的成本和收益。教育投資不僅包括學校教育，也包括各類職業培訓和學齡前的親職教育等支出。

教育成本除由政府企業撥出的投資和經費，以及個人負責的學費外，還包括學生因上學和接受培訓所放棄的收入。前者稱為直接成本，後者稱為間接成本或機會成本。教育的收益則包括勞動者因文化、技術水平提高所得到的追加收入，以及給社會帶來的效益。隨著社會科學技術的不斷進步，對勞動者的素質要求不斷提高。為了發揮生產力這一最活躍因素——勞動力的作用，世界各國都越來越重視人力投資。從巨觀效益和長遠效益看，人力投資對經濟成長和社會發展的作用甚至比物質投資更為重要。我國歷來具有重視教育事業的傳統。在知識經濟時代，轉變觀念，切實把教育作為經濟發展的重要產業，加大投資，提高國民的整體素質，以搶占未來經濟的制高點，以豐裕的人力資源來彌補物質資源的短缺，實為當務之急。