《交際英語教程》（2）是全國高職高專公共英語教材系列之一。本套教材採用兩種教程（《基礎英語教程》與《交際英語教程》）平行的教學結構，實行分級制。全套教材分四級，共八本．可供不同程度的學生選用。該教材是按照最新《高職高專教育英語課程教學基本要求》與《考試大綱》編寫的高職高專公共英語教材．由北京大學英語系教授孫亦麗主編。 《交際英語教程》（2）採用完整的”交際語言”概念，即包括口頭交際與書面交際。全書共分16單元，每單元以一個實用性話題為中心，分“說”、“聽”與“套用文模擬寫作”三大部分。各部分圍繞《基本要求》規定的教學內容與任務展開教學活動。本書選材新穎，語言地道，是廣大高職高專學生和英語學習者的理想教材。
基本介紹
- 書名：交際英語教程/全國高職高專公共英語教材
- 作者：李甘林 吳克蓉
- 出版日期：中英) (2003年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7301063989
- 外文名：Communicative English Course
- 出版社：北京大學出版社
- 頁數：250頁
- 開本：16
- 品牌：北京大學出版社
圖書目錄,序言,
圖書目錄
Unit One University Life
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
UIIit Two Phones
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Three Beijing 2008
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Four Traveling(1)
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Five Traveling(2)
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Six Shopping
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Seven Asking Prices
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Eight Computer Operation
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Nine In the Hospital
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Ten Reception and Farewell
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Eleven Making an Arrangement
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Twelve A Welcome or Send-off Party
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Thirteen Job-hunting
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
UIlit Fourteen A Job Interview
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Fifteen Introducing a Car Factory
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Sixteen Introducing a Company
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
UIIit Two Phones
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Three Beijing 2008
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Four Traveling(1)
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Five Traveling(2)
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Six Shopping
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Seven Asking Prices
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Eight Computer Operation
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Nine In the Hospital
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Ten Reception and Farewell
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Eleven Making an Arrangement
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
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Unit Twelve A Welcome or Send-off Party
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Thirteen Job-hunting
Section 1 Speaking
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Section 3 Writing
UIlit Fourteen A Job Interview
Section 1 Speaking
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Unit Fifteen Introducing a Car Factory
Section 1 Speaking
Section 2 Listening
Section 3 Writing
Unit Sixteen Introducing a Company
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Section 2 Listening
Section 3 Writing
序言
本套教材是依據教育部2000年11月頒發的《高職高專教育英語課程教學基本要求》（以下簡稱《基本要求》）與2001年2月頒發的《高等學校英語套用能力考試大綱和樣題》（高職高專公共英語考試大綱，以下簡稱《考試大綱》）編寫的，是目前國內惟一一套按照最新《基本要求》與《考試大綱》編寫的高職高專公共英語教材，填補了我國高校教材的該項空白。
全套教材從調研、策劃、討論到組織、編寫工作歷時三年之久。在教育部最新《基本要求》與《考試大綱》確定之後，北京大學出版社就組織專業人員進行了八個多月的調研、策劃。在此期間，我們走訪了許多高職高專學校的在校生、畢業生與任課教師，採用座談、抽樣調查、統計等形式，深入分析他們對英語課教學的意見與建議，隨後又在全國十幾個省、直轄市召開座談會，廣泛聽取各地一線教師與英語教學專家的意見，並參考國內外大量優秀教材，精心策劃，制定出嚴格的編寫計畫，在此基礎上，我們在全國範圍內組織發動經驗豐富的英語教師與英語教學專家（涉及範圍達十幾個省、直轄市）編寫該套教材。下面說明一下本教材的編寫思路、特點及其所體現的教學理念。
一、分級教學
本教材在策劃與編寫過程中，始終堅持以下兩個原則：
（一）充分體現《基本要求》的精神；
（二）切實結合社會與學生的實際需要。
教材的選文、語言的難度與梯度的控制、辭彙的覆蓋率、體例與練習題的設計都是以上述兩個原則為基礎的。
考慮到高職高專學生入學英語水平參差不齊的現狀，從國中英語水平（國中畢業升入五年制高職學校）到職高、職業中專再到普通高中英語水平，差距很大，最新《基本要求》與《考試大綱》明確規定：教學與考試實行分級制，根據學生入學水平的高低，分為A、B兩級，本教材在此基礎上進一步細分為三級以適應不同起點的學生選用（含國中起點——B級，高中起點——A級），並在完成《基本要求》教學任務的基礎上與大學公共英語四級接軌。全套教材分級層次如下：
第一級：
B級入學要求為起點——A級入學要求為終點。
第二級：
A級入學要求為起點——B級教學任務完成為終點。
全套教材從調研、策劃、討論到組織、編寫工作歷時三年之久。在教育部最新《基本要求》與《考試大綱》確定之後，北京大學出版社就組織專業人員進行了八個多月的調研、策劃。在此期間，我們走訪了許多高職高專學校的在校生、畢業生與任課教師，採用座談、抽樣調查、統計等形式，深入分析他們對英語課教學的意見與建議，隨後又在全國十幾個省、直轄市召開座談會，廣泛聽取各地一線教師與英語教學專家的意見，並參考國內外大量優秀教材，精心策劃，制定出嚴格的編寫計畫，在此基礎上，我們在全國範圍內組織發動經驗豐富的英語教師與英語教學專家（涉及範圍達十幾個省、直轄市）編寫該套教材。下面說明一下本教材的編寫思路、特點及其所體現的教學理念。
一、分級教學
本教材在策劃與編寫過程中，始終堅持以下兩個原則：
（一）充分體現《基本要求》的精神；
（二）切實結合社會與學生的實際需要。
教材的選文、語言的難度與梯度的控制、辭彙的覆蓋率、體例與練習題的設計都是以上述兩個原則為基礎的。
考慮到高職高專學生入學英語水平參差不齊的現狀，從國中英語水平（國中畢業升入五年制高職學校）到職高、職業中專再到普通高中英語水平，差距很大，最新《基本要求》與《考試大綱》明確規定：教學與考試實行分級制，根據學生入學水平的高低，分為A、B兩級，本教材在此基礎上進一步細分為三級以適應不同起點的學生選用（含國中起點——B級，高中起點——A級），並在完成《基本要求》教學任務的基礎上與大學公共英語四級接軌。全套教材分級層次如下：
第一級：
B級入學要求為起點——A級入學要求為終點。
第二級：
A級入學要求為起點——B級教學任務完成為終點。
