五好領導班子，是政治名詞，指的是五個方面優秀的領導隊伍。
基本介紹
- 中文名：五好領導班子
- 外文名：Good leadership
- 性質：政治名詞
- 釋義：五個方面優秀的領導隊伍
特點,範文,
特點
思想作風好、民主決策好、科學發展好、清正廉潔好、團結和諧好。
範文
一、指導思想
深入貫徹黨的十七屆四中全會精神和教育方針，全面落實公司黨代會、職代會精神，按照公司“五好”領導班子建設實施方案的要求，中國小總校創建活動以“政治素質過硬、工作作風紮實、教育理論深厚、管理經驗豐富、工作業績突出、教職員工滿意”為總要求，以“學習·提高·創新”為主題，以《中國小總校科級管理人員發展性目標管理》為載體，以領導班子成員“六個一”實踐活動為途徑，努力建設一支能夠團結和帶領廣大教職工努力創辦省內外名優學校的領導班子，全面推動公司普教事業的科學發展。
二、創建目標
以“政治素質好，團結協作好，用人導向好，作風形象好，科學發展實績好”為標準，著重引導領導班子形成強烈的政治意識、學習意識、創新意識、務實意識、民眾意識、團結意識、廉潔意識。用先進的教育思想、管理理念、教學策略、科研成果、學校文化武裝頭腦，指導學校發展。建立“星級”五好領導班子層級評價體系，調動積極性，促進實效性。通過創建活動，為創辦省內外名優學校提供堅強的思想、政治、組織保證。
（一）政治素質好
全面貫徹黨的教育方針、政策，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，認真落實公司黨代會、職代會精神，堅持“辦好每一所學校，教好每一個學生”的宗旨，為公司職工子女和社會提供優質的教育資源。樹立大局意識，為集團公司實現“打造千億企業，建設百年金川”的戰略目標提供優質的教育服務。
（二）團結協作好
認真堅持民主集中制原則，完善、落實各項議事制度。黨政積極配合，相得益彰，發揮成員個人優勢，形成班子合力，充分發揮領導班子成員個人的作用，調動積極性。積極開展領導班子批評與自我批評，認真召開民主生活會，提高領導班子的自身建設能力。
（三）用人導向好
加強學校管理隊伍建設，繼續完善、創新幹部考核評價體系，科學評價學校管理幹部，在此基礎上建立動態用人機制。堅持德才兼備，以德為先的用人原則，積極選拔年輕幹部，形成梯級結構，確保中國小總校基業常青。創新“校長論壇”、“科級管理人員學習報告會”的形式，加大現代校長和學校管理人員的專業化培養化力度。建立“教壇新秀—骨幹教師—學科帶頭人—專業領軍人才”四級培養體系，全面促進教師專業化發展，適應教育教學改革和提升教育質量需要。
（四）作風形象好
爭做努力學習的楷模。深入學習先進的政治理論和教育教學、學校管理理論，牢固樹立先進的辦學思想、辦學理念，用科學的理論指導中國小總校的發展，創新工作方法，努力探索破解教育教學熱點、難點問題的新途徑。爭當真抓實幹的楷模。要切實轉變工作作風，求真務實，真抓實幹，狠抓各項工作的落實，細化、最佳化措施，確保各項工作任務落到實處。爭做密切聯繫教職工的楷模。及時深入教學一線了解情況，堅持定期到教研組、班級中聽取師生意見，解決教學中存在的困難和問題，認真執行《總校科級以上管理人員聽評課制度》，通過聽評課發現學校管理和教學中存在的問題，建立和完善科學的教育教學反饋制度。教職工隊伍和諧穩定，教職工滿意率達到90%以上。
（五）科學發展實績好
全面完成中國小總校各項教育教學質量目標，高考各項目標的完成繼續保持全省前列。中考各項目標繼續保持本地區領先優勢。力爭在教育特色、辦學特色、品牌學校建設上有所突破。
三、具體措施
（一）以“學習·提高·創新年”活動為載體，深入建設“學習型”領導班子。
中國小總校黨委將2010年確定“學習·提高·創新年”，就是要進一步增強領導班子的事業心和責任感、使命感。學習是創新的前提，學習是發展的基礎，兩級黨組織要將創建“五好”領導班子與建設“學習型黨組織”緊密結合起來，通過學習新的教育理論成果，學校管理方法，進一步豐富學校管理者的思想，提高教育實踐能力，創新工作方法，進一步促進學校精細化管理，推動中國小總校內涵發展，不斷提高教育教學質量、提升辦學水平、增強學校競爭力。
（二）以領導班子成員“六個一”主題活動為途徑，全面提升班子成員的綜合素質。
為紮實深入的創建“五好”領導班子，總校黨委決定在全體科級管理人員中開展“六個一”主題教育活動，確保創建工作的實效性。即每一位科級管理人員研讀一本教育管理名著，對標一所名校辦學經驗，為學校發展提一條高質量建議，承擔一項教育、管理課題或教育專題講座，講一次黨課，跟蹤指導一名青年教師或教研組、學科的教學，以此增強領導班子成員的學習意識、創新意識、務實意識、民眾意識。黨委將全面考核每一位科級管理人員“六個一”活動各項目標的完成情況。
（三）以科級管理人員發展性目標的落實為途徑，引導班子成員形成善於學習、勇於創新的良好作風。
結合“五好”班子創建，繼續實施科級管理人員發展性目標管理，引導班子成員結合分管工作，制訂切實可行的創新性學習計畫和創新性工作計畫，在學習中創新，在創新中工作，增強班子成員發現問題、解決問題的能力，增強個人素質，提升管理水平，樹立良好形象，朝著教育專家型的學校管理者標準邁進。總校職能部門切實抓好科級管理人員發展性目標管理的考核工作，確保實效性。
（四）以“校長論壇”、“科級幹部學習報告會”為手段，引導班子成員對教育教學熱點、難點問題的思考和研究。
堅持定期舉辦“校長論壇”、“科級幹部學習報告會”，對教育過程中出現的熱點、難點問題進行研討，在研究中不斷增強科級管理人員的專業素養，提升駕馭現代學校管理的水平，尋求對教育熱點、難點問題的解決對策，不斷增強學校管理的活力，提高辦學品位。
（五）嘗試選派優秀學校管理人員到國內名校掛職鍛鍊等方式，不斷提高學校管理的專業化水平。
嘗試選派不同崗位的學校管理人員到國內名校掛職鍛鍊，深入學習名校的管理經驗、感受名校的學校文化、體驗名校的辦學特色、加強與名校的交流與溝通，促進中國小總校教育教學質量、學校管理水平的提高，按照溫家寶總理提出的“讓教育家辦教育”的目標邁進。
（六）以完善“五好”領導班子創建機制為目的，建立促進領導班子建設的長效機制。
一是完善領導班子政治理論學習、教育方針政策學習、教育教學理論學習制度，加大中心組學習的力度，增強實效性。二是完善領導班子議事制度、互通情況制度，促進民主集中制建設。三是建立科學的決策制度，廣泛吸取和吸收建設性的意見和建議。四是進一步完善領導班子聯繫教職工制度，引導班子成員深入教學一線、服務廣大師生的意識。
（七）以廉潔文化示範點創建為切入，不斷加強黨風廉政建設。
總校被公司確定為“廉潔文化建設”示範點，要以此為切入點，切實加強領導班子廉政意識教育，做廉潔文化的引導者、傳播者，為教職工廉潔從教做表率。
四、創建步驟
創建“五好”領導班子活動，總校採取學校申報、總校考評、逐級晉升的方式進行，創建期為兩年。2010年，重點是做好以下幾項工作：
（一）結合學校實際，制定可行方案，全面啟動創建工作（3月底前）。“五好”班子創建工作涉及面廣，活動周期長，各校要統籌規劃，逐年安排，確保各項措施落到實處。要按照總校《實施方案》要求，結合本校實際，制定創建方案，明確創建工作的指導思想、目標原則和具體措施，要有明確的考評標準。各校創建活動方案要上報總校黨群辦公室，總校黨群辦公室對各校的活動方案進行評價排序，並進行結果通報。
（二）明確創建目標，確定創建重點，紮實推進“五好”班子創建工作（4月份--6月份）。方案形成後，各校要結合方案所列內容，認真開展一次自查，廣泛聽取職工民眾對班子和班子成員的意見，形成問題整改方案，並按所列突出問題，逐一進行整改和問題核銷。
（三）開展校際互檢，抓好階段考核，有效指導創建工作向縱深開展（7月份--9月份）。在充分調研的基礎上，總校組織開展互檢活動。總校黨群辦公室牽頭，組織部分基層學校黨支部書記，進行互檢互查，互檢結果與評優晉級、績效考核掛鈎。
（四）交流創建經驗，發揮榜樣作用，不斷提升創建工作的活動質量（10月份）。在深入開展創建活動的基礎上，注重發現和認真總結活動經驗，召開“五好”領導班子創建工作經驗交流會。
（五）對照實際情況，進行分級驗收（11月份-12月份）。各校對照創建標準，根據完成情況，選擇對應級別，進行星級申報，總校黨委按照專項考核標準，組織相關部室，對申報的學校進行檢查驗收。考核驗收原則上與年度班子定期考核同步進行。根據工作需要，也可單獨進行。
（六）鞏固成果，循序推進，積極做好跨年度的達標驗收工作（2011年）。對沒有達到考核驗收標準，未通過驗收的單位，總校黨委將指出存在的問題，確定整改期限，指導基層學校儘快達標，並通過驗收。各基層學校要有針對性地進行徹底整改，並申報參加下年度的達標驗收考核。
五、領導小組
組長：***成員：***
六、考核命名
考核工作以“五好”班子創建標準為依據，採取各校自查、黨支部（總支）申報、集中考核、命名確定的方式進行。
1、學校申報。各黨支部對照標準，對各自的創建活動進行自查，在確定達到驗收標準時，分別進行一星級、二星級、三星級“五好”領導班子的申請驗收。
2、組織考評。考評由黨群辦公室負責組織，主要採取聽取匯報、民主測評、個別座談、查閱資料、考核組評價等方式進行。考評實行百分制，包括專項考評得分、年度教育教學目標考核得分、民意測評得分三項內容，分別按50：30：20的權重比例綜合計算。
3、分層命名。為增強創建積極性，不斷推進創建工作向縱深發展，總校採取“星級”五好領導班子命名方法，綜合得分85至90分的，方可提名命名為一星級“五好”領導班子。綜合得分90至95分的，方可提名命名為二星級“五好”領導班子。綜合得分95以上的，方可提名命名為三星級“五好”領導班子。總校要求，基層學校班子兩年內全部達到一星級五好領導班子。對不達標的學校，在年終班子考核中，不得進入“優秀”行列，並限期達標。總校黨委在本年度爭創公司“五好”班子。
4、動態管理。對已達標的學校，實行動態管理。總校每兩年進行一次複查，對符合標準的保持命名，不符合標準的降級或取消命名。對有“否決項”的學校，不得申報和提名“五好”班子達標驗收。對已命名的要取消稱號，責令限期整改，重新申報評定。
七、具體要求
（一）高度重視，精心部署。開展“五好”班子創建活動，是適應新的教育形勢和總校發展，不斷提高學校領導班子和學校管理者思想政治素質、學校管理水平和管理能力的重要舉措，是總校加強領導班子建設的重要任務。總校兩級黨組織要從加強班子建設，推動學校發展的高度，認識開展創建活動的重要性，制定好實施方案，靠實工作責任，抓好措施落實，確保活動效果。
（二）強化指導，狠抓落實。要加強對創建活動的專項指導，採取召開座談會、交流會、書面通報、專項檢查、隨機抽查等多種形式，了解情況，督促檢查，對發現的問題及時予以糾正。要主動聽取教職工的評議和監督，及時公布各階段活動進展情況。要緊密聯繫實際，圍繞各自製定的整改方案，有計畫有步驟地抓好整改落實。
（三）創新載體，廣泛宣傳。要不斷豐富活動方式和創建內容，充分利用《公司基礎教育網》、《普教信息》、校報、校刊等媒體，加大創建活動的宣傳，為活動的有效開展提供良好的輿論環境。要注重宣傳創建活動中，基層學校的好經驗、好做法，引導和促進創建活動深入紮實地開展。
