互動式電子白板教學套用

互動式電子白板教學套用課程是西北師範大學建設的慕課、國家精品線上開放課程。該課程於2016年06月01日首次在中國大學MOOC開課，授課老師是張筱蘭。據2021年7月中國大學MOOC官網顯示，該課程已經開課15次。

該課程分5周授課，主要內容包括學習準備篇、走進白板教學、玩轉白板、互動式白板環境支持下的授導教學、互動式白板環境支持下的探究教學、互動式白板環境下的教學評價。

基本介紹

• 中文名：互動式電子白板教學套用
• 授課老師：張筱蘭
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程
• 授課平台：中國大學MOOC
• 建設院校：西北師範大學
• 開課時間：2016年06月01日（首次）

課程性質

課程背景

技術的發展不斷為課堂教學注入新的活力，互動式電子白板的出現，創設了資源豐富的互動式學習環境。為了分析教師在套用互動式電子白板教學中存在的問題，提出白板最佳化教學的套用策略，西北師範大學建設了互動式電子白板教學套用課程。

課程定位

該課程針對教師在日常教學中，套用白板環境教學時存在表面化套用、簡單化套用的傾向，沒能發揮白板教學優勢。此教學環境已普及，該課程定位於發揮其功能優勢，幫助教師妙用、巧用電子白板，提升其套用層次。

課程簡介

互動式電子白板教學套用課程共5周授課內容。第1周介紹互動式電子白板在教學中存在的主要問題和基本功能；第2周介紹如何利用豐富的教學資源整合於白板及互動式電子白板教學中設計互動活動的重要性；第3周介紹互動式白板環境支持下的授導教學方案設計及互評等內容；第4周介紹互動式白板環境支持下的探究教學作用和套用；第5周介紹互動式電子白板教學評價的重要性、功能及類型和評價的方法等。

課程大綱

學習準備篇（第0周）	3.3白板支持下的新知講授
活動0.1 走進課程	3.4白板支持下的鞏固總結
活動0.2 開始學習	3.5白板支持下的教學方案設計及互評
走進白板教學本講導入（第1周）	單元測驗（第3周）
1.1 互動式電子白板教學套用問題知多少	作業（第3周）
1.2 互動式電子白板的特徵及套用層次	互動式白板環境支持下的探究教學本講導入（第4周）
1.3 互動式電子白板的基本功能	4.1互動式電子白板與探究教學
1.4 互動式電子白板的資源及互動形式	4.2互動式電子白板環境支持的探究教學
單元測驗（第1周）	4.3互動式電子白板+一對一數位化學習環境支持的探究教學
玩轉白板本講導入（第2周）	4.4互動式電子白板+移動學習環境支持的探究教學
2.1 不積跬步無以至千里	測驗（第4周）
2.2 “工”欲善其事必先利其“器”	互動式白板環境下的教學評價（第5周）
2.3 授之以魚不如授之以漁	5.1 評價標準確定的重要性
2.4 他山之石可以攻玉	5.2 評價的功能及類型
單元測驗（第2周）	5.3 構建白板教學評價體系
互動式白板環境支持下的授導教學本講導入（第3周）	5.4 白板教學評價的方法
3.1白板與講授教學	單元測驗（第5周）
3.2白板支持下的課堂導入	（註：課程大綱排版從左到右列）

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2016年06月01日~2016年09月17日	張筱蘭	3-6小時每周	6670
第2次開課	2016年10月17日~2016年12月12日		3-6小時每周	3493
第3次開課	2017年02月27日~2017年04月17日		3-6小時每周	9833
第4次開課	2017年05月01日~2017年07月01日		3-6小時每周	7683
第5次開課	2017年09月11日~2017年11月11日		3-6小時每周	11268
第6次開課	2017年12月11日~2018年02月10日		3-6小時每周	3002
第7次開課	2018年03月12日~2018年05月12日		3-6小時每周	2328
第8次開課	2018年06月11日~2018年08月11日		3-6小時每周	2823
第9次開課	2018年09月03日~2018年11月03日		3-6小時每周	14709
第10次開課	2019年03月11日~2019年05月16日		3-6小時每周	5658
第11次開課	2019年06月03日~2019年08月10日		3-6小時每周	4326
第12次開課	2019年09月16日~2019年11月20日		3-6小時每周	3035
第13次開課	2020年03月09日~2020年05月13日		3-5小時每周	2618
第14次開課	2020年09月14日~2020年11月22日		3-5小時每周	3144
第15次開課	2021年03月08日~2021年05月14日		3-5小時每周	708

（參考資料：）

學習預備

預備知識

學習互動式電子白板教學套用課程前，如果學過大學計算機或計算機導論課程則更好。

學習資料

參考書目：《互動式電子白板教學套用指南》。

教學目標

該課程的授課形式上，將採用案例學習、任務驅動、設計及實踐的方式，通過案例示範與課程成員套用經驗交流，讓老師們具備設計及分析案例的能力，提升套用白板教學的套用水平。 課程的呈現形式上，將以微視頻為主要載體，設計討論、作品設計及互評等學習活動，讓老師們帶著教學中存在的問題和困惑，找到與學員有相同興趣愛好的同伴，互動分享，從課程學習中尋找解決問題的方法，提升最佳化白板教學能力。

考核標準

該課程的學習環節包含：觀看教學視頻、完成單元測驗、參與課程討論、完成單元作業。課程學習成績由以下幾部分組成：

1、完成單元測驗：得分占總評成績的30%。

2、參與課程討論：得分占總評成績的20%。

3、完成單元作業：得分占總評成績的50%。

證書要求是：

1、合格證書：60分。

2、優秀證書：85分。

所獲榮譽

2017年12月26日，互動式電子白板教學套用課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

張筱蘭，女，西北師範大學教育技術學院教授、碩士生導師。