亂世猶聞讀書聲：中國教育1912-1937

內容簡介

一切對民國教育的敘事，都應該注意“活著的民國教育”，即在教育史上的意義，特別是對當下教育的影響。《亂世猶聞讀書聲：中國教育1912─1937》正是通過展現蔡元培、馬相伯、魯迅等8位先生在教育上的親身詮釋、梳理中國現代教育在1912─1937年26年間的發展路程，追慕遠風，透析當下。作者認為，唯有如此，我們對民國教育的追溯和探索，才能對時下飽受詬病的應試教育有所補益，我們的讀史，才能真正達到“以見知隱、以往知來”的目的。

現今國小六年、國中三年、高中三年的學制是如何來的？是誰創辦了一所“育才”學校？新文化運動在教育方面的意義又是什麼？女子爭取平等教育又有著怎樣艱辛的過程？……諸多問題，開卷即可解疑。

圖書目錄

第一部 1912─1919：槍炮喧囂後，整飭教育待從頭

[一]1912年：“壬子癸丑學制”的前前後後

|民國教育人物|蔡元培：翰林前傳

[二]1915年：逆流與亂象

[三]1917年：風流雲散的北大

|民國教育人物|馬相伯：國之大老

[四]1919年：新文化運動與教育改革

|民國教育人物|魯迅：民族魂魄歸何處

第二部 1920─1927：西學東漸，新教育運動的本土化

[一]1922年：青山遮不住的新學制

|民國教育人物|張伯苓：永遠的南開校長

[二]1925年：職業教育的洪流

|民國教育人物|王國維：超越滾滾紅塵的詩意

[三]1926年：定縣實驗

|民國教育人物|晏陽初：平民教育之父

第三部 1928─1937：二水分流，黨化教育下的兩張面孔

[一]1928年：女子高等教育“雙城記”

[二]1929年：三民主義教育狂潮

|民國教育人物|羅家倫：徘徊在學術獨立與政治涉入之間

[三]1936年：生活教育

|民國教育人物|陶行知：兩千年後的孔子

後記

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基本介紹

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