教育部、國家語委、中央文明辦決定從2010年起共同實施“中華誦·經典誦讀行動”，根據《教育部、國家語言文字工作委員會關於在學校開展“中華誦·經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用函〔2010〕6號）要求，共有15個省（區、市）和11所教育部直屬高校開展“中華誦·經典誦讀行動”試點工作。切實將“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育”的戰略主題貫徹到教育教學的各個方面，將誦讀行動打造成加強青少年愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承、構建中華民族共有精神家園的重要載體和平台。
基本介紹
主辦單位,活動意義,指導思想,課程體系,部屬高校,
主辦單位
為貫徹黨的十七大精神，通過有效途徑對廣大民眾尤其是青少年加強中華優秀文化傳統教育，教育部、國家語委、中央文明辦決定從2010年起共同實施“中華誦·經典誦讀行動”。
活動意義
開展中華古代經典及現當代優秀詩文的誦讀、書寫、講解，是對廣大民眾尤其是青少年進行思想和文化教育的重要途徑。通過試點，引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平；培養學生誦讀、書寫及講解經典能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字套用能力。探索學校開展經典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制，形成示範成果，為經典誦讀行動的全面推進和紮實有效開展積累經驗，奠定堅實基
指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，全面落實黨的十七大精神，充分依託學校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平台，積極實施“中華誦·經典誦讀行動”，使其在弘揚中華優秀文化傳統、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字套用能力等方面發揮重要作用，為推進素質教育、促進學生全面發展做出積極貢獻。
課程體系
（1）充分利用現有課程資源。中國小及中等職業學校應注重學科教學滲透，特別是在語文、歷史、德育類等課程中融入並強化經典講解、誦讀內容，在教學方式方法上有所創新，並進一步完善教學評價。高校大學語文及中文、播音主持、影視話劇表演、師範類等專業相關課程中應進一步強化經典的講解及誦讀和書寫技能的訓練、考核。
（2）鼓勵開發經典誦讀、書寫、講解專門課程。義務教育階段和普通高中試點學校可開設地方課程、校本課程，尤其應按照課標和有關檔案要求開設寫字課；中等職業學校、高校相關專業可結合培養語言文字交際能力、綜合素質等專業需求，開設經典誦讀、書寫、講解的必修課；中等職業學校、高校應結合學生文化素質教育開設經典誦讀、書寫、講解公共選修課程，舉辦講座。高校的相關必修課或選修課設一定學分，並進入學生素質拓展認證系統。
部屬高校
全國11所教育部直屬高校“中華誦·經典誦讀行動”試點工作單位：
