《中美中學理科教材比較研究-國中卷》是一本2018年上海科學技術出版社出版的圖書，作者是唐盛昌，在實踐使用的基礎上，對中美國中理科相關教材做了比較研究，著重從教材的知識體系和編寫結構、實驗、訓練系統、支撐系統等方面進行了對比分析。
基本介紹
- 中文名：中美中學理科教材比較研究-國中卷
- 作者：唐盛昌
- 出版社： 上海科學技術出版社
- ISBN：9787547840436
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書在實踐使用的基礎上，對中美國中理科相關教材做了比較研究，著重從教材的知識體系和編寫結構、實驗、訓練系統、支撐系統等方面進行了對比分析。本書在比較研究中將重點放在教材的現代性和創新精神的培養兩個方面，這與現代教育的發展趨勢貼合，也是我國教材改革對於人才培養應該關注的重點。本書提供了詳實的教學案例比較研究。希望能夠為我國當前或今後一段時間國中理科教材編寫、修改、完善、提升，提供更好的內容參照與思想觀念上的變革，進一步提升我國國中理科教材在育人方面的核心競爭力。
圖書目錄
一章數學專題1
第一節中美國中數學課程標準與體系2
一、 美國的教學理念2
二、 課程體系6
三、 教學標準和教學內容9
四、 美國教學內容的螺旋式遞進20
第二節中美國中數學課程內容與教材的比較26
一、 教材基本結構比較26
二、 章節內容分布比較29
三、 內容標準比較32
四、 編寫體例比較36
五、 內容結構比較38
第三節中美國中數學教材關於習題的比較45
一、 習題的比較45
二、 習題比較研究初步結論61
第四節中美國中數學教材關於例題的比較64
第五節中美國中數學教材關於探究與問題解決能力培養的比較76
一、 中美數學教材中探究性題目的比較76
二、 中美數學教材中的解決問題的能力體現81
第六節中美國中數學教材關於插圖部分的比較83
一、 中美教材插圖比較的出發點83
二、 中美教材插圖數量的比較83
三、 中美教材插圖質量的比較89
四、 綜述96
第二章物理學專題99
第一節美國《新一代科學課程標準》中國中物理學內容100
一、 力和相互作用100
二、 能量101
三、 波和電磁輻射101
第二節中美國中物理學教材內容的簡單介紹103
一、 美國國中物理學教材內容的簡單介紹103
二、 中國國中物理學教材內容的簡單介紹106
第三節中美國中物理學教材關於“探究精神與創新精神培養”的比較112
一、 探究精神在中美國中物理學教材中的體現112
二、 創新精神在中美國中物理學教材中的體現116
第四節中美國中物理學教材關於“實驗”的比較119
一、 實驗的切入點——有關估測119
二、 實驗測量所得數據的處理121
三、 實驗的深度與廣度123
四、 實驗的目的128
五、 實驗的操作性和趣味性130
第五節中美國中物理學教材關於“與現代科技、生活結合”的比較132
一、 “與現代科技結合”在中美國中物理學教材中的體現132
二、 “與生活結合”在中美國中物理學教材中的體現135
第六節中美國中物理學教材關於“訓練系統”的比較138
一、 美國國中物理學教材“訓練系統”的分析138
二、 中國國中物理學教材“訓練系統”的分析144
三、 中美國中物理學教材“訓練系統”的比較分析147
第七節中美國中物理學教材關於“支撐系統”的比較149
一、 美國國中物理學教材“支撐系統”的分析149
二、 中國國中物理學教材“支撐系統”的分析152
三、 中美國中物理學教材“支撐系統”的比較分析153
第三章化學專題155
第一節美國新一代科學課程標準中國中化學內容156
第二節美國國中化學教材內容介紹159
第三節中美國中化學教材關於“探究精神與創新精神培養”的比較164
一、 探究教育定義164
二、 探究性教育理念下的中美國中化學教材實驗教育比較165
三、 探究性教育理念下的中美國中化學教材理論教育比較170
四、 探究性教育培養的創新精神172
第四節中美國中化學教材關於“實驗”的比較175
一、 中美國中化學教材實驗安全教育比較176
二、 中美國中化學教材實驗報告指導比較176
第五節中美國中化學教材關於“與現代科技、生活結合”的比較183
一、 化學與科技183
二、 化學與經濟、能源184
三、 化學與環境185
第六節中美國中化學教材關於“訓練系統”的比較186
一、 實驗訓練比較186
二、 練習訓練比較186
第七節中美國中化學教材關於“支撐系統”的比較190
第四章生命學科專題195
第一節美國新一代科學課程標準中國中生命科學內容196
第二節美國國中生命科學教材內容介紹202
一、 美國培生出版集團國中生命科學教材介紹202
二、 美國麥格勞希爾出版集團國中生命科學教材介紹217
三、 中美國中生命科學教材內容比較226
第三節中美國中生命科學教材關於“探究精神與創新精神培養”的比較234
一、 中美國中生命科學教材中探究性欄目的比較234
二、 中美國中生命科學教材中探究性活動的比較236
三、 中美國中生命科學教材在探究性精神培養上的差異240
第四節中美國中生命科學教材關於“實驗”的比較243
一、 中美國中生命科學教材中實驗欄目比較243
二、 中美國中生命科學教材中實驗編排比較244
三、 中美國中生命科學教材中實驗內容比較250
第五節中美國中生命科學教材關於“與現代科技、生活結合”的比較252
一、 “科技信息”部分的對比256
二、 “醫療及疾病”部分的對比257
三、 “跨學科領域”部分的對比259
四、 “仿生”部分的對比260
五、 “生活小貼士”部分的對比261
第六節中美國中生命科學教材關於“支撐系統”的比較264
一、 “硬支撐”對比268
二、 “軟支撐”對比272
三、 教師用書——教參的對比273
第七節中美國中生命科學教材關於“訓練系統”的比較278
第五章地理專題283
第一節美國新一代科學課程標準中國中地球科學內容284
第二節美國國中地球科學教材內容介紹288
第三節中美國中地球科學教材關於“探究精神與創新精神培養”的比較292
第四節中美國中地球科學教材關於“實驗”的比較297
第五節中美國中地球科學教材關於“與現代科技、生活結合”的比較301
第六節中美國中地球科學教材關於“訓練系統”的比較303
第七節中美國中地球科學教材關於“支撐系統”的比較305
後記307
作者簡介
主編唐盛昌畢業於上海師範大學數學系，特級教師，1989年至2012年任上海中學校長，現任上海市中學教師高級職務評審委員會委員等職。曾獲上海市優秀教育工作者、全國教育系統勞動模範等稱號，享受國務院特殊津貼，獲蘇步青數學教育獎。曾編著和編譯出版的各類學術專著30餘本，各類論文近百篇，先後獲得全國一等獎2個、上海市普教成果一等獎2個等。多次作為中國教育專家出訪。1993年在全國創立國際部，為我國基礎教育的國際化做出了巨大貢獻。
