《中石書自嘲鑑賞集》分文字和圖版兩個部分。文字部分先由主編敘述關於《自嘲》的故事，再專文從文學角度鑑賞《自嘲》，然後是十幾位作者撰寫的從書法角度鑑賞《自嘲》的文章。圖版部分為中石先生行書《自嘲》的分解帖印，較原作有所放大。若欣賞原作，《中石書自嘲鑑賞集》插頁按原作比例縮小尺寸印製，摺疊裝入書中。並刊入原作的影件和原作勒石拓片的影件，以供欣賞，從而感受翰墨與金石的不同蘊味。
基本介紹
- 書名：中石書自嘲鑑賞集
- 作者：王成綱
- ISBN：9787510407635, 751040763X
- 頁數：104頁
- 定價：68.00
- 出版社：新世界出版社
- 出版時間：2010年5月1日
- 開本：16
- 語種：簡體中文
- 品牌：步印文化
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《中石書自嘲鑑賞集》由新世界出版社出版。
作者簡介
王成綱，一九三九年生，山東蓬萊人。曾編撰《中國當代名家書法集萃》、《劉炳森隸書字帖》、《王學仲書藝》、《古詩精選日日讀》、《華夏吟友》(七卷)、《中國成語典故》、《細說世說新語》等。
圖書目錄
序一 文懷沙
序二 王學仲
前言 王成綱
關於《自嘲》的故事 王成綱
縱有大成果 不改低姿態
——歐陽中石《〈中呂?滿庭芳〉自嘲》
賞析兼及《十六字令》 王成綱
只可遇 不可求
——歐陽中石先生空書《自嘲》賞析 鄒薊正
任天然，在乎偶得
——賞中石先生行書《自嘲》 楊新
鐵石梅花氣概 山川香草風流
——試讀中石老行草條幅《自嘲》 何俊田
風流倜儻見真情 陳連羲
佳作與至賞 李澤潤
觀歐陽中石先生所書《自嘲》簡論其書法藝術 陳雲君
書中石先生行書《自嘲》之後 尹連城
筆逸心沉求自勵 張福有
散曲滿庭溢墨芳 王良虎
『字』、『文』、『書』的高度統一
——讀歐陽中石書《自嘲》 唐健鈞
書崇流美 文尚清新
——歐陽中石書《自嘲》賞析 邵佩英
超然物外奪天工
——拜覽歐陽中石先生行草書《自嘲》有記 李之柔
賞《自嘲》，怎一個『好』字了得 劉珺
書法？書法家？書法專業？
——陳驤龍訪問記 王成綱
中石先生談書法（補白）
著者簡介
《自嘲》印痕
編後
編後補記
編後再記
序二 王學仲
前言 王成綱
關於《自嘲》的故事 王成綱
縱有大成果 不改低姿態
——歐陽中石《〈中呂?滿庭芳〉自嘲》
賞析兼及《十六字令》 王成綱
只可遇 不可求
——歐陽中石先生空書《自嘲》賞析 鄒薊正
任天然，在乎偶得
——賞中石先生行書《自嘲》 楊新
鐵石梅花氣概 山川香草風流
——試讀中石老行草條幅《自嘲》 何俊田
風流倜儻見真情 陳連羲
佳作與至賞 李澤潤
觀歐陽中石先生所書《自嘲》簡論其書法藝術 陳雲君
書中石先生行書《自嘲》之後 尹連城
筆逸心沉求自勵 張福有
散曲滿庭溢墨芳 王良虎
『字』、『文』、『書』的高度統一
——讀歐陽中石書《自嘲》 唐健鈞
書崇流美 文尚清新
——歐陽中石書《自嘲》賞析 邵佩英
超然物外奪天工
——拜覽歐陽中石先生行草書《自嘲》有記 李之柔
賞《自嘲》，怎一個『好』字了得 劉珺
書法？書法家？書法專業？
——陳驤龍訪問記 王成綱
中石先生談書法（補白）
著者簡介
《自嘲》印痕
編後
編後補記
編後再記
文摘
要談的是中石先生自撰自書的散曲《〈中呂?滿庭芳〉自嘲》。是十七年前為成綱寫的。
這幅作品的書寫方式極為特別，不是一般的案書，而是兩人各執紙的一端，將紙懸起，空中作書。是謂空書（欲知其詳，請閱《中石書自嘲鑑賞集》王文）。
這是雜技呀！也可以這么說。先生來了興致，玩一把。不過這可不是單為玩，也不是單為顯示雜技本領。這樣寫，我想主要是對書法的藝術表現有其獨到妙處。
作書，離不開提按使轉。這一點，空書與案書大有不同。
紙懸在空中，遠不如平放在書案上那么穩定。按下去，它有向上托的反作用力。提起來呢，紙也跟著向上起。實際上，提按的力度、幅度都被撤去一些。加上使轉，情形就更加複雜了。這就要求書者重新調整動作。這憑的是非常靈敏的感應和極其精確的控制，很不容易。而一旦將這些不確定因素把握得恰到好處，寫出的字將會出現意想不到的妙味。
寫的時候，還加上唱。就是說，心裡想著，口中唱著，手中寫著。
這太難了！會不會亂套啊？不用擔心，中石先生心裡有譜。他做起來，頗為從容。
在中石先生那裡，想、唱、寫三者是可以打通的。三者其實就是一個：本乎心源。成竹在胸，形諸文可為詩；發為聲則成樂；付之筆便是書。三者在中石先生心中匯合，從而交融水乳，統一和諧。
這是火候到了。概言之，由技而道。
中石先生又給自己出了難題。他用的紙，是一個窄長條，寬僅二十一厘米，長達一百三十八厘米。這等尺寸，揮運起來，殊為不便。
以上種種，說的無非一個字，難。
侯寶林先生有言：凡是好的，都是難的。這是他老的經驗談，極有道理。但他可沒說凡是難的都是好的。以後也沒聽哪位高人這么說過。看來，這逆定理不能成立。
在難與好之間，中石先生從來是把好排在第一。說到難，那也一定是在好的前提下才有意義。
我說，中石先生的空書，既是難的，更是好的。
好在哪裡？這當然是見仁見智的，我只能試著說說個人的粗淺體會。
這是一幅性情之作，即興之作，也不妨說是戲謔之作。通篇率性隨意，放手揮灑，一任自然，略無滯礙。咱們從頭來看。
開頭數字，比較周正，筆劃也粗，給人一種平穩端重的感覺。接下去，在不知不覺中就有了變化。布字微有欹側，行氣漸趨遊動。隨筆端含墨量的減少，筆道漸細、漸乾，筆意漸縱。至『行家笑』，則行筆舒放豪宕，字勢飛動起來。『行』字，縱筆，甚精彩。兩條長線向左斜行。左線較短，微左弓，末端回鋒稍向右上提起；右線起筆承左，再微右弓，然後盡情下伸，氣息一舒。兩線修短合度，直中見曲，相呼相抱，息息相通。真乃神來之筆。『家』字承上，復將行氣扭回。『笑』字，縈繞迴環，左右揮灑，雖筆劃極度外展，但中宮緊收，絕無鬆散之感。這一類字，先生十分拿手。每一出現，便覺神采飛揚，足為全篇生色。看到此處，我竟仿佛眼前浮現『行家』那風雅的氣度，隱約聽到那爽朗的笑聲。
行筆至此，奔放已極。但也不是一味放下去。於是濡墨掭毫，以『怎敢招謠勉強學』七個比較收斂的字結束本行。這與文意頗為合拍。既是『怎敢』，既是『勉強』，自然不宜張揚。
第二行，起首『塗』字仍粗重。與前行『學』字照應。『鴉』、『解』二字連貫而下，為牽絲引帶之佳構。至『又誰知』，再起一波。特別是『知』字，明顯放鬆，氣氛一變。這似乎又與文意的轉折有關了。『純粹是』和『最後只能』，字縮小，偏向右側。因其為襯字，按律必須如此。是否破壞行氣呢？生手不是沒有可能，而中石先生這樣的高手，則不會有問題。恰恰相反，正因這幾番錯落，產生了疏密變化，平添幾許搖曳之姿，從而也打破了書幅過於長直的單調。
動盪之後，復歸平穩。本行最後五字『代人手抄依』，形體較大，字距略加，顯得疏朗大方。分看，皆有獨立之美；合觀，更見映襯之趣。最後的『依』字，又是先生別出心裁。其豎鉤，細而圓，剛勁十足；末筆重捺，章草筆意，水平方向，收筆略作上揚，俏態畢現。
末行，正文只『附弄風騷』四字，收尾之『騷』，本來體近矩方，不易寫得活潑，但先生將其略作誇張，便別開生面了。『依附』也罷，『弄』也罷，畢竟風騷。正可謂『取會風騷之意』了。
這幅作品的書寫方式極為特別，不是一般的案書，而是兩人各執紙的一端，將紙懸起，空中作書。是謂空書（欲知其詳，請閱《中石書自嘲鑑賞集》王文）。
這是雜技呀！也可以這么說。先生來了興致，玩一把。不過這可不是單為玩，也不是單為顯示雜技本領。這樣寫，我想主要是對書法的藝術表現有其獨到妙處。
作書，離不開提按使轉。這一點，空書與案書大有不同。
紙懸在空中，遠不如平放在書案上那么穩定。按下去，它有向上托的反作用力。提起來呢，紙也跟著向上起。實際上，提按的力度、幅度都被撤去一些。加上使轉，情形就更加複雜了。這就要求書者重新調整動作。這憑的是非常靈敏的感應和極其精確的控制，很不容易。而一旦將這些不確定因素把握得恰到好處，寫出的字將會出現意想不到的妙味。
寫的時候，還加上唱。就是說，心裡想著，口中唱著，手中寫著。
這太難了！會不會亂套啊？不用擔心，中石先生心裡有譜。他做起來，頗為從容。
在中石先生那裡，想、唱、寫三者是可以打通的。三者其實就是一個：本乎心源。成竹在胸，形諸文可為詩；發為聲則成樂；付之筆便是書。三者在中石先生心中匯合，從而交融水乳，統一和諧。
這是火候到了。概言之，由技而道。
中石先生又給自己出了難題。他用的紙，是一個窄長條，寬僅二十一厘米，長達一百三十八厘米。這等尺寸，揮運起來，殊為不便。
以上種種，說的無非一個字，難。
侯寶林先生有言：凡是好的，都是難的。這是他老的經驗談，極有道理。但他可沒說凡是難的都是好的。以後也沒聽哪位高人這么說過。看來，這逆定理不能成立。
在難與好之間，中石先生從來是把好排在第一。說到難，那也一定是在好的前提下才有意義。
我說，中石先生的空書，既是難的，更是好的。
好在哪裡？這當然是見仁見智的，我只能試著說說個人的粗淺體會。
這是一幅性情之作，即興之作，也不妨說是戲謔之作。通篇率性隨意，放手揮灑，一任自然，略無滯礙。咱們從頭來看。
開頭數字，比較周正，筆劃也粗，給人一種平穩端重的感覺。接下去，在不知不覺中就有了變化。布字微有欹側，行氣漸趨遊動。隨筆端含墨量的減少，筆道漸細、漸乾，筆意漸縱。至『行家笑』，則行筆舒放豪宕，字勢飛動起來。『行』字，縱筆，甚精彩。兩條長線向左斜行。左線較短，微左弓，末端回鋒稍向右上提起；右線起筆承左，再微右弓，然後盡情下伸，氣息一舒。兩線修短合度，直中見曲，相呼相抱，息息相通。真乃神來之筆。『家』字承上，復將行氣扭回。『笑』字，縈繞迴環，左右揮灑，雖筆劃極度外展，但中宮緊收，絕無鬆散之感。這一類字，先生十分拿手。每一出現，便覺神采飛揚，足為全篇生色。看到此處，我竟仿佛眼前浮現『行家』那風雅的氣度，隱約聽到那爽朗的笑聲。
行筆至此，奔放已極。但也不是一味放下去。於是濡墨掭毫，以『怎敢招謠勉強學』七個比較收斂的字結束本行。這與文意頗為合拍。既是『怎敢』，既是『勉強』，自然不宜張揚。
第二行，起首『塗』字仍粗重。與前行『學』字照應。『鴉』、『解』二字連貫而下，為牽絲引帶之佳構。至『又誰知』，再起一波。特別是『知』字，明顯放鬆，氣氛一變。這似乎又與文意的轉折有關了。『純粹是』和『最後只能』，字縮小，偏向右側。因其為襯字，按律必須如此。是否破壞行氣呢？生手不是沒有可能，而中石先生這樣的高手，則不會有問題。恰恰相反，正因這幾番錯落，產生了疏密變化，平添幾許搖曳之姿，從而也打破了書幅過於長直的單調。
動盪之後，復歸平穩。本行最後五字『代人手抄依』，形體較大，字距略加，顯得疏朗大方。分看，皆有獨立之美；合觀，更見映襯之趣。最後的『依』字，又是先生別出心裁。其豎鉤，細而圓，剛勁十足；末筆重捺，章草筆意，水平方向，收筆略作上揚，俏態畢現。
末行，正文只『附弄風騷』四字，收尾之『騷』，本來體近矩方，不易寫得活潑，但先生將其略作誇張，便別開生面了。『依附』也罷，『弄』也罷，畢竟風騷。正可謂『取會風騷之意』了。
