中小學生SOS

內容簡介

中小學生尚未進入社會又難以脫離社會，來自社會的、校園的、家庭的侵擾和困惑，來自生活的、心理的、情感的煩惱與焦慮都可能對稚嫩的孩子造成致命的打擊。本書是來自日本的心理養護教師的經驗總結，告訴家長和學校如何看出、應對孩子們的SOS.

“日本全國養護教師聯誼會”成立於1970年。該聯誼會以“保護青少年健康成長”為宗旨，每年一次輪流在各地舉辦研討會，相互交流、探討養護保健的實踐經驗和研究成果。 “在青少年身體和心理健康問題愈加嚴峻的形勢下，總結各地區的實際情況和貼近青少年健康教育的實踐，向教師、家庭、社會提出青少年成長中遇到的各種問題，以期得到廣泛的社會共鳴。”基於此目的，中國紡織出版社引進本書，希望能對致力於培養孩子健康成長的讀者有所啟示和借鑑。

圖書目錄

第一部分小學生SOS 地區攜手共創“孩子們的世紀” 日本體育大學正木健雄

第一章現代小學生身心的煩惱

荒井益子(立川市國小養護教師)

1．環境病——過敏症狀的變化與過敏人數增加——幫助孩子抗過敏

過敏性反應危及哇命——掌握食物過敏知識

運動誘發性食物過敏

全體教職員工、家長、地區要交流信息

特應性皮炎形成斑禿而不能上學——母親理解

哮喘也想跑步、登山——做腹式呼吸和哮喘體操

正確理解哮喘

在學校做腹式呼吸、哮喘體操就可以爬山了

抱土撥鼠腫眼睛——檢查床上過敏

游泳池裡游泳導致接觸性皮炎發作——開設溫水淋浴

花粉過敏痛苦得要把鼻子拿掉——改變生活方式

2．化學物質過敏症群體出現——地區攜手保護孩子

小區和學校改建、裝修孩子們出現異常

地區醫生、醫務所協助學校查體

解決化學物質過敏，家長、學校、醫療單位以及地區

社區必須聯手

3．生活沒規律，易患“輕微感冒”

用早餐治感冒

經常因感冒不上學的孩子大多不吃早餐

為了健康要活動、吃早餐

建立正常“生活規律”，流感停課現象不存在

班級停課打亂學生的生活規律

與地區攜手，開展了“正常生活規律”活動

孩子們的眼睛炯炯有神，班級已不再停課

從調查生活狀況入手，掌握孩子們的生活規律

有效利用假期生活實況調查

全體家長會議聽取對“正常生活規律”工作的反饋意見

取得教職員工的共識和家長、地區等的協助，擴展工作範圍

4．建立保健室、國小、中學、地區四級保障體制

姿勢反映身體、心理狀態

脖子前伸、駝背的孩子

愛改變人的姿態

中小學生SOS

基本介紹

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