中學生物教學是由教育部主管，陝西師範大學主辦的中等教育類核心期刊刊。
基本介紹
- 中文名稱：中學生物教學
- 外文名稱：Biology Teaching in Middle School
- 語言：中文
- 類別：出版，教育期刊
- 主管單位：教育部
- 主辦單位：陝西師範大學
- 編輯單位：《中學生物教學》編輯部
- 創刊時間：1985年
- 出版周期：月刊
- 國內刊號：CN： 61-1256/G4
- 國際刊號：ISSN： 1005-2259
- 郵發代號：52-124
- 定價：10.00元/期；120.00元/年
- 出版地：陝西省西安市
期刊簡介,欄目設定,期刊情況,最新目錄,投稿須知,
期刊簡介
欄目
中學生物教學設有：高考研究、教研教改、教師進修園地、教學點滴、實踐教學、教材問題討論、多媒體教學，生物科學史等欄目。
欄目設定
主要欄目：科技動態、教育理論與教學研究、教學實踐與課程資源、考試與命題研究、互動平台。
期刊情況
國家新聞出版總署收錄 中國知網、維普中文期刊全文收錄
被2011版中文核心期刊要目總覽收錄
國外資料庫收錄：套用力學評論
出刊周期：半月
被引次數:2506
綜合影響因子:0.015
複合影響因子:0.034
最新目錄
篇名 作者 頁碼
1 人類ABO血型承自靈長類祖先 1
2 義務教育生物學課標中動物類群內容變化的解析及教材編寫建議 陳香; 4-7
3 敬告作者 7
4 生物學三維教學目標的設計 吳平華;陳密; 8-10
5 美國教材《生物·生命的動力》中蘊含的心理邏輯 陳進;李高峰; 10-12
6 影響複習課有效性的若干因素分析 林修愚; 13-14
7 引導性工作單在生物學探究實驗教學評價中的套用 李偉平;曹志江; 14-16
8 淺談遺傳學科學史的教育價值 李傑; 17-18
9 高中生物高效課堂教學策略探析 丁雪芬;吳壽生; 18-19
10 聚焦課堂實驗教學 提升科學探究能力——第十四屆全國生物學學術年會側記 崔緒昌; 20-21
11 詩一般的語言 畫一樣的意境 周新霞; 22-23
12 生物課堂教學評價的實踐與反思 郭兆峰; 24-26
13 淺談“優質課”的“憂點”及糾偏策略 夏幫青; 27-30
14 巧用模型 提高複習效率 馮文青; 30-31
15 圖解減數分裂的“錯” 征銀鋒;王猛; 32-33
16 光合作用和呼吸作用中“相同物質”的不同之處 楊軍; 34-35
17 教學科研課題的研究過程與結題 袁茂坤; 36-39
18 磁性細胞膜流動性演示模型的製作和使用 郭士安; 39-40
19 例談“問題導學”教學模式的套用 賈文俊; 41-43
20 “生命活動的主要承擔者——蛋白質”教學設計 閆亞平;楊紅梅; 44-46
21 生物教學中多媒體套用的案例 翟天智; 47-48
22 一節優質課的教研敘事與思考 鄭曉萍;蔡海霞;葉妙水; 49-51
23 思考,永遠的追求——記一次磨課的心路歷程 陳群; 52-54
24 巧用高考試題 提高備考效率 李進京; 54-56
25 例析高三生物複習的五個策略 沈平; 57-60
26 2012年高考新課標理綜卷生物試題評析——兼評近幾年試題 張海彥; 61-63
27 “雞兔同籠”模型在高中生物計算中的套用 蔡輝儒; 64-65
28 有關生物學理科屬性的討論 朱秋容; 65-67
29 如何理解生物學的科學屬性 東禾; 67-68
30 小議生物學課程的理科屬性 李德紅; 68-69
31 用科學探究的方式來教授生物學 劉恩山; 69-71
32 對有氧呼吸兩個問題的討論 陶勇; 71-72
33 全國中學多媒體教學精品課件集錦DVD徵稿啟事 73
34 《高效課堂課例評點集錦》 73
35 我社面向全國誠聘中教參期刊行銷員 73
36 戰略合作精彩紛呈 應對挑戰智慧雙贏 74
37 刊慶40周年大型系列活動之一 中學教學參考雜誌社 基礎教育研究院聯合舉辦全國中學“最難忘的一節課”作品大賽 74
1 人類ABO血型承自靈長類祖先 1
2 義務教育生物學課標中動物類群內容變化的解析及教材編寫建議 陳香; 4-7
3 敬告作者 7
4 生物學三維教學目標的設計 吳平華;陳密; 8-10
5 美國教材《生物·生命的動力》中蘊含的心理邏輯 陳進;李高峰; 10-12
6 影響複習課有效性的若干因素分析 林修愚; 13-14
7 引導性工作單在生物學探究實驗教學評價中的套用 李偉平;曹志江; 14-16
8 淺談遺傳學科學史的教育價值 李傑; 17-18
9 高中生物高效課堂教學策略探析 丁雪芬;吳壽生; 18-19
10 聚焦課堂實驗教學 提升科學探究能力——第十四屆全國生物學學術年會側記 崔緒昌; 20-21
11 詩一般的語言 畫一樣的意境 周新霞; 22-23
12 生物課堂教學評價的實踐與反思 郭兆峰; 24-26
13 淺談“優質課”的“憂點”及糾偏策略 夏幫青; 27-30
14 巧用模型 提高複習效率 馮文青; 30-31
15 圖解減數分裂的“錯” 征銀鋒;王猛; 32-33
16 光合作用和呼吸作用中“相同物質”的不同之處 楊軍; 34-35
17 教學科研課題的研究過程與結題 袁茂坤; 36-39
18 磁性細胞膜流動性演示模型的製作和使用 郭士安; 39-40
19 例談“問題導學”教學模式的套用 賈文俊; 41-43
20 “生命活動的主要承擔者——蛋白質”教學設計 閆亞平;楊紅梅; 44-46
21 生物教學中多媒體套用的案例 翟天智; 47-48
22 一節優質課的教研敘事與思考 鄭曉萍;蔡海霞;葉妙水; 49-51
23 思考,永遠的追求——記一次磨課的心路歷程 陳群; 52-54
24 巧用高考試題 提高備考效率 李進京; 54-56
25 例析高三生物複習的五個策略 沈平; 57-60
26 2012年高考新課標理綜卷生物試題評析——兼評近幾年試題 張海彥; 61-63
27 “雞兔同籠”模型在高中生物計算中的套用 蔡輝儒; 64-65
28 有關生物學理科屬性的討論 朱秋容; 65-67
29 如何理解生物學的科學屬性 東禾; 67-68
30 小議生物學課程的理科屬性 李德紅; 68-69
31 用科學探究的方式來教授生物學 劉恩山; 69-71
32 對有氧呼吸兩個問題的討論 陶勇; 71-72
33 全國中學多媒體教學精品課件集錦DVD徵稿啟事 73
34 《高效課堂課例評點集錦》 73
35 我社面向全國誠聘中教參期刊行銷員 73
36 戰略合作精彩紛呈 應對挑戰智慧雙贏 74
37 刊慶40周年大型系列活動之一 中學教學參考雜誌社 基礎教育研究院聯合舉辦全國中學“最難忘的一節課”作品大賽 74
投稿須知
1.來稿要求立意新穎，論點明確，論據可靠，數據準確，文筆流暢，一般不超過3 000字，尤其歡迎1 500字～2 000字的短小精悍、能說明問題的文章。投稿可發至zxswjc@1 6 3. c o m
2.本刊極力維護學術尊嚴，反對學術腐敗。來稿文責自負，如發現侵犯他人著作權或其他權益的行為，本刊將協助權利人追究侵權責任。
3.無論是紙質稿件還是電子稿件，編輯部均予以受理。手抄稿件，應抄寫在方格稿紙上，列印稿件正文字號一般用四號單面列印；紙質來稿可在稿件左上角註明文章所屬的模組或欄目(這一點暫不強求)，為了便於互動，請在文後寫明作者的電話、電子信箱及詳細通訊地址。電子來稿請發至本刊電子信箱，並在“主題”欄依次註明文章所屬的模組、欄目、省份、作者姓名及文章標題。除文章標題外，其餘幾項全部放在括弧內。
4.本刊對擬用稿件有權刪改，不願改動者，來稿時予以說明。
5.來稿一律不退，請作者自留底稿。稿件處理階段及結果將通過E-mail或信箋的形式告訴作者，如果稿件寄出3個月內未收到用稿通知者，作者可自行處理該稿。
6.文中標題的不同層次，分別用1.1?1.1.1?1.1.1.1……表示。
7.書籍參考文獻的格式：作者(不超過3個全部寫出，超過者只寫前3名)．書名．版次(第1版，不著錄)．出版地：出版者，出版年月．起止頁碼．
示例：梁秋英，陶銘，喬永民．青少年生物世界探秘。西安：未來出版社，1999．187～188．
期刊參考文獻的格式：作者．文題名(選擇項)．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．
示例：夏獻平．“現代生物進化理論簡介”教材分析與教學構想．中學生物教學，2003(4)：24～26．
8.來稿中的計量單位請用法定計量單位。如在表達量值時，一律使用國家規定的計量單位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符號。已經廢棄的計量單位如畝、噸、ppm等，應換算成法定計量單位。
9.翻譯或編譯的作品，請註明原文出處。
10.請勿一稿多投。儘管我刊和《生物學通報》《生物學教學》以及《中學生物學》幾家刊物曾聯合發表聲明杜絕一稿多投現象，但這種現象仍有發生。為此，向本刊投稿時一定要聲明此稿專投《中學生物教學》，否則來稿不予審閱。若發現一稿多投或抄襲現象，將在本刊給予曝光，並通知其所在單位，五年內本刊不再刊登其稿件。來稿務必寫明詳細的聯繫地址及郵政編碼，最好註明聯繫電話及E-mail，以便及時聯繫。
11.本刊特別歡迎提供封面、封底或封二、封三用的彩色生物照片，並附300字以內的文字說明。
