基本介紹
- 書名：中學數學教材教法總論（第2版）
- 作者：十三院校協編組
- ISBN：9789787040003
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：1987/10/1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中學數學教材教法總論(第2版)》是《中學數學教材教法》“總論”部分的修訂本，這次修訂保持了原書的體系和特點，但內容有所充實、更新。
《中學數學教材教法總論(第2版)》分緒論和中學數學課的教學目的和內容、中學數學教學的基本原則、數學基礎知識教學和基本能力培養、中學數學教學工作等四章。各章都注意從現行的中學數學教學大綱與教材的實際出發，運用教育學與邏輯學的一般原理，結合數學學科與教育對象的特點，對有關中學數學教學的理論與方法，以及數學教師的日常工作，作了較詳細的論述。
《中學數學教材教法總論(第2版)》可供高等師範院校數學系學生、中等學校數學教師學習和參考。
《中學數學教材教法總論(第2版)》分緒論和中學數學課的教學目的和內容、中學數學教學的基本原則、數學基礎知識教學和基本能力培養、中學數學教學工作等四章。各章都注意從現行的中學數學教學大綱與教材的實際出發，運用教育學與邏輯學的一般原理，結合數學學科與教育對象的特點，對有關中學數學教學的理論與方法，以及數學教師的日常工作，作了較詳細的論述。
《中學數學教材教法總論(第2版)》可供高等師範院校數學系學生、中等學校數學教師學習和參考。
圖書目錄
緒論 數學教學法的內容、方法和意義
一、數學教學法研究的內容
二、數學教學法的學科特點
三、數學教學法的重要意義
四、數學教學法研究的基本方法
第一章 中學數學課的教學目的和內容
1.1 怎樣確定中學數學教學目的
1.2 中學數學教學目的
1.3 中學數學的教學內容
1.4 中學數學教學改革
第二章 中學數學教學的基本原則
2.1 嚴謹性與量力性相結合的原則
2.2 抽象與具體相結合的原則
2.3 理論與實際相結合的原則
2.4 鞏固與發展相結合的原則
第三章 數學基礎知識教學和基本能力的培養
3.1 數學概念及其教學
3.2 數學命題及其教學
3.3 數學中的推理和證明
3.4 數學基本能力的培養
第四章 中學數學教學工作
4.1 課堂教學
4.2 備課
4.3學生知識質量的檢查和分析
4.4 數學課外活動
4.5 教學研究
附錄 教案三例
一、數學教學法研究的內容
二、數學教學法的學科特點
三、數學教學法的重要意義
四、數學教學法研究的基本方法
第一章 中學數學課的教學目的和內容
1.1 怎樣確定中學數學教學目的
1.2 中學數學教學目的
1.3 中學數學的教學內容
1.4 中學數學教學改革
第二章 中學數學教學的基本原則
2.1 嚴謹性與量力性相結合的原則
2.2 抽象與具體相結合的原則
2.3 理論與實際相結合的原則
2.4 鞏固與發展相結合的原則
第三章 數學基礎知識教學和基本能力的培養
3.1 數學概念及其教學
3.2 數學命題及其教學
3.3 數學中的推理和證明
3.4 數學基本能力的培養
第四章 中學數學教學工作
4.1 課堂教學
4.2 備課
4.3學生知識質量的檢查和分析
4.4 數學課外活動
4.5 教學研究
附錄 教案三例
