《中外治國方略箴言集論教育事業與人才戰略》是2009年國防大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- ISBN： 7562617430
- 頁數：336頁
- 出版社：國防大學出版社
- 出版時間：2009年10月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 正文語種：簡體中文
- 尺寸：24.6 x 16.8 x 2 cm
- 重量：481 g
內容簡介,目錄,
內容簡介
《中外治國方略箴言集:論教育事業與人才戰略》能從更寬的工作領域和更加豐富的內容上為讀者提供方便，為您的閱讀提供一個精細的坐標，為您的工作和事業提供有益的幫助。古今中外治國方略的箴言，反映的是人類思想文化的精髓，是人類社會實踐活動的科學總結，也是人類文明薪火相傳的歷史脈動和精神財富。
目錄
1 教育的地位和功能/1
·性相近也，習相遠也。
·人只有通過教育才能成為人。除了教育從他身上所造就出的東西外，他什麼也不是。
·教育決定一個時代、一個人和一個民族的精神面貌。
·人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。
·教育是為了明天的事業。
2 教育的內容/23
·勞動創造了人本身。
·我認為，與美德在一起的學問要比國王的全部寶藏還要珍貴。
·知識就是力量。
·體育一道，配德育與智育，而德智皆寄於體，無體是無德智也。
·美能磨練人性。
3 教育的價值和本質/45
·教育的作用是按一定的社會形式，培養一定的人格，為一定的社會服務。
·有一個才子說得不錯，他對教育下這樣一個定義：“如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣東西，那么留下來的就是教育。”
·只有受過教育的人才享有真正的自由。
·學校的目標始終應當是，當青年人離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
·人不只是經由生物遺傳，更主要是通過歷史的傳承而成其為人。
4 教育方法與教育藝術/71
·真正的理論在世界上只有一種，就是從客觀實際抽出來又在客觀實際中得到了證明的理論，沒有任何別的東西可以稱得起我們所講的理論。
·教的法子必須根據學的法子。
·教育的最高境界應當是使學生自覺自愿地、充滿樂趣地獲得有用的知識。
·教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
·先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。
5 教育領導與教育管理/95
·忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設。各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作。
·校風反映一個學校的整體形象，一流大學應該有一流校風。
·領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
·校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論它的校長。
·學校沒有紀律猶如磨盤沒有水。
……
