《中國高校通用設計教材叢書·圖形設計》講述了：編者按，設計教材建設是國內高校設計課程建設的核心內容。並一直受到教育界、設計界的高度重視。為進一步推進高校教材建設工作。發揮優秀教材的示範和輻射作用。促進國內高校設計人才培養質量的提高，本叢書編委會圍繞專業設定、人才培養目標、計畫，以及課程體系與教學內容、教學方法與手段等方面的改革。將陸續出版不同專業富有特色、適應時代和社會需求。同時又具有良好操作性的通用設計教材。以適應不同層面讀者的需要。本叢書在編撰過程中得到了中國著名設計家靳埭強先生以及國內著名設計院校專家、教授的大力支持和幫助，在此，我們深表謝意！我們希望通用設計教材問世後，能“在中國的設計教育領域發揮出其應有的重要作用”。
基本介紹
- 書名：中國高校通用設計教材叢書•圖形設計
- 出版社：上海畫報出版社
- 頁數：137頁
- 開本：16
- 品牌：上海世紀出版股份有限公司
- 作者：湯義勇
- 出版日期：2009年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787545200782, 7545200780
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《中國高校通用設計教材叢書·圖形設計》是由上海畫報出版社出版的。
作者簡介
湯義勇，上海套用技術學院副教授、設計藝術學碩士研究生導師、上海包裝按術協會設計委員會副秘書長、中國電影家協會會員、中國電影美術學會會員、《中國高校通用設計教材叢書》主編。長期從事設計與高校教學工作。曾任上海套用技術學院藝術設計系副主任、平面設計專業方向帶頭入、學術委員會副主任。，設計與繪畫作品曾分別入選由中國美協、中國影協、中國工藝美術學會、中國廣告協會、上海美協等主辦的全國性和上海市的展覽；曾獲第三屆全國廣告作品展優秀獎、第三屆、第五屆“從洛桑到北京”國際纖維藝術雙年展優秀獎、上海市 高優秀教材獎、上海市教學成果獎（合作）、“中國之星”設計藝術銅獎等獎項；主持完成多項設計、教學研究項目；在國核心心或重要學術勰刊發表論文10餘篇，撰寫或主編蹬版著作、教材10餘部。
圖書目錄
第一章 圖形設計的歷史發展和風格演變
第一節 遠古時期的原始圖式符號與象形文字
第二節 手工業時期圖形設計的歷史發展與風格演變
第三節 工業化革命時期圖形設計的歷史發展和風格演變
第四節 現代繪畫與設計的風格流派對圖形設計的影響
第五節 現代圖形設計的發展和風格演變
第二章 圖形設計的基本概念
第一節 圖形的定義
第二節 圖形的特徵
1 圖形的直觀形象性
2 圖形的象徵性
3 圖形的獨創性
4 圖形的時代性
5 圖形的多元性
6 圖形的準確性
7 圖形互動性
第三節 圖形的功能
1 圖形的信息或意義的傳播功能
2 圖形的社會化功能
3 圖形的審美功能
第三章 圖形設計的相關理論學說
第一節 視覺心理與圖形設計
1 感知圖形——視覺的感覺與知覺
2 格式塔心理學與圖形設計
第二節 符號學與圖形設計
1 符號的涵義
2 能指、所指與圖形符號
3 圖形符號的層次
4 圖形符號與信息傳播
5 圖形符號的意義
第四章 設計思維與圖形創意
第一節 思維與創造性思維
第二節 圖形創意思維
1 圖形創意思維的基本概念
2 圖形創意的原則與方法
3 圖形創意的思維活動和形式——形象思維直覺（靈感）思維邏輯（抽象）思維發散思維（求異、逆向、多向思維）聚合思維
第五章 圖形意象世界的創造
第一節 意象的生成與解讀
第二節 以心應物激發情感
第三節 “內在圖式”的構建與儲存
第四節 想像——圖形意象世界創造的動力
1 相似聯想
2 相關聯想
3 相反聯繫
4 因果聯想
第六章 圖形語言的視覺表達與創造
第一節 圖形語言
第二節 圖形的形象——具象、抽象與意象
第三節 觀察、發現與圖形語言的創造
1 觀察與發現
2 二維平面上的圖形語言創造
3 三維形態的創造與二維圖形語言的轉換
第四節 圖形創意的表現方法與形式構成
1 圖形創意的表現方法一象徵、比喻、幽默、比擬、誇張
2 圖形創意的形式構成一共生圖形、悖論圖形、同構圖形、異變圖形、置換重構、隱形構成、解構重組、文字圖形
第五節 圖形的傳承與創造
1 傳承與創造的意義
2 傳統圖形的類型與形式
3 象徵圖形
4 吉祥圖形
第六節 概念與視覺形象的轉換
第七節 系列圖形的視覺表達
第八節 圖形的綜合性創造
第七章 創意圖形的套用
第一節 創意圖形在平面（二維）視覺傳達設計領域的套用
第二節 創意圖形在立體（三維）空間視覺傳達設計領域的套用
第三節 創意圖形在動態（四維）視覺傳達設計領域的套用
後記
參考書目
第一節 遠古時期的原始圖式符號與象形文字
第二節 手工業時期圖形設計的歷史發展與風格演變
第三節 工業化革命時期圖形設計的歷史發展和風格演變
第四節 現代繪畫與設計的風格流派對圖形設計的影響
第五節 現代圖形設計的發展和風格演變
第二章 圖形設計的基本概念
第一節 圖形的定義
第二節 圖形的特徵
1 圖形的直觀形象性
2 圖形的象徵性
3 圖形的獨創性
4 圖形的時代性
5 圖形的多元性
6 圖形的準確性
7 圖形互動性
第三節 圖形的功能
1 圖形的信息或意義的傳播功能
2 圖形的社會化功能
3 圖形的審美功能
第三章 圖形設計的相關理論學說
第一節 視覺心理與圖形設計
1 感知圖形——視覺的感覺與知覺
2 格式塔心理學與圖形設計
第二節 符號學與圖形設計
1 符號的涵義
2 能指、所指與圖形符號
3 圖形符號的層次
4 圖形符號與信息傳播
5 圖形符號的意義
第四章 設計思維與圖形創意
第一節 思維與創造性思維
第二節 圖形創意思維
1 圖形創意思維的基本概念
2 圖形創意的原則與方法
3 圖形創意的思維活動和形式——形象思維直覺（靈感）思維邏輯（抽象）思維發散思維（求異、逆向、多向思維）聚合思維
第五章 圖形意象世界的創造
第一節 意象的生成與解讀
第二節 以心應物激發情感
第三節 “內在圖式”的構建與儲存
第四節 想像——圖形意象世界創造的動力
1 相似聯想
2 相關聯想
3 相反聯繫
4 因果聯想
第六章 圖形語言的視覺表達與創造
第一節 圖形語言
第二節 圖形的形象——具象、抽象與意象
第三節 觀察、發現與圖形語言的創造
1 觀察與發現
2 二維平面上的圖形語言創造
3 三維形態的創造與二維圖形語言的轉換
第四節 圖形創意的表現方法與形式構成
1 圖形創意的表現方法一象徵、比喻、幽默、比擬、誇張
2 圖形創意的形式構成一共生圖形、悖論圖形、同構圖形、異變圖形、置換重構、隱形構成、解構重組、文字圖形
第五節 圖形的傳承與創造
1 傳承與創造的意義
2 傳統圖形的類型與形式
3 象徵圖形
4 吉祥圖形
第六節 概念與視覺形象的轉換
第七節 系列圖形的視覺表達
第八節 圖形的綜合性創造
第七章 創意圖形的套用
第一節 創意圖形在平面（二維）視覺傳達設計領域的套用
第二節 創意圖形在立體（三維）空間視覺傳達設計領域的套用
第三節 創意圖形在動態（四維）視覺傳達設計領域的套用
後記
參考書目
序言
經過20世紀的蓬勃發展，設計已成為一門融科學技術、經濟、藝術於一體的新興的交叉學科和經濟全球化背景下一種巨大的創意產業。設計正以創造性的活動不斷推動著人類文明與社會經濟的發展，受到許多經濟已開發國家的高度重視。隨著改革開放的深入和中國經濟的強勁發展,中國的設計教育也得到了前所未有的快速發展，並逐步構建起高層次設計人才培養的教育格局。
為了更好地適應社會市場的變化與需求，更好地參與國際競爭，近年來，國內許多高等院校在設計教育的辦學理念、目標、體制、教學模式、學科建設、人才培養計畫、課程體系、教學內容等方面，不斷加強改革創新的力度。而設計教材作為體現教學內容和教學方法的知識載體，在培養創新型設計人才，全面推進素質教育，深化教育教學改革等方面，越來越顯現其重要的作用。
優秀的設計教材。必須為教育內容提供廣度上的廣闊空間，促進教與學的互動啟發，進而獨立感受、思考，掌握理論和實用的關係，推動傳承與創新的實踐。
《中國高校通用設計教材叢書》是上海畫報出版社的重點項目，編委會特意邀請了國內著名設計院校的專家、學者來撰寫這套教材，目的是為了在社會人才需求多樣化和國內藝術設計本科教育發展的趨同性以及設計教材同質化現象形成的矛盾中，尋求突破、與時俱進。由於執筆時還未能讀到這套叢書，它能否做到融理論性、實用性、前瞻性、權威性於～體，以形成新特色，創立新的品牌，則有待各同道的肯定。
我期望這套頗具創意的設計教材，在中國的設計教育領域發揮出其應有的重要作用。是為序。
為了更好地適應社會市場的變化與需求，更好地參與國際競爭，近年來，國內許多高等院校在設計教育的辦學理念、目標、體制、教學模式、學科建設、人才培養計畫、課程體系、教學內容等方面，不斷加強改革創新的力度。而設計教材作為體現教學內容和教學方法的知識載體，在培養創新型設計人才，全面推進素質教育，深化教育教學改革等方面，越來越顯現其重要的作用。
優秀的設計教材。必須為教育內容提供廣度上的廣闊空間，促進教與學的互動啟發，進而獨立感受、思考，掌握理論和實用的關係，推動傳承與創新的實踐。
《中國高校通用設計教材叢書》是上海畫報出版社的重點項目，編委會特意邀請了國內著名設計院校的專家、學者來撰寫這套教材，目的是為了在社會人才需求多樣化和國內藝術設計本科教育發展的趨同性以及設計教材同質化現象形成的矛盾中，尋求突破、與時俱進。由於執筆時還未能讀到這套叢書，它能否做到融理論性、實用性、前瞻性、權威性於～體，以形成新特色，創立新的品牌，則有待各同道的肯定。
我期望這套頗具創意的設計教材，在中國的設計教育領域發揮出其應有的重要作用。是為序。
