基本介紹
- 中文名：中國科學院武漢教育基地
- 外文名：Chinese Academy of Sciences Wuhan Education Center
- 地區：武漢
單位簡介,研究生教育,師資力量,研究平台,學科概況,課程教學,學生榮譽,校園文化活動,人員組成,武漢教育基地管理委員會,武漢教育基地院所聯席工作會議,武漢教育基地辦公室,武漢教育基地研究生公寓,發展願景,
單位簡介
中國科學院武漢教育基地(以下簡稱“武漢教育基地”)成立於2002年，由中國科學院武漢分院和院屬武漢地區六個研究所以及國家科學圖書館武漢分館共同組成。
武漢教育基地作為中國科學院大學研究生教育體系的組成部分，以中國科學院武漢分院為領導核心，以中國科學院武漢文獻情報中心為服務平台，依託中國科學院武漢岩土力學研究所、中國科學院武漢物理與數學研究所、中國科學院武漢病毒研究所、中國科學院測量與地球物理研究所、中國科學院水生生物研究所、中國科學院武漢植物園等六個研究生培養單位，承擔區域性研究生教育管理和服務職能，發揮組織、協調和引導作用，實現教育資源的“共有、共治、共享”，謀求教育領域的共同發展，具體負責各培養單位聯合層面的課程教學、信息宣傳、招生推介、就業指導、學術交流、社會實踐、公益服務、後勤保障和校園文化建設等方面的工作。
研究生教育
師資力量
武漢教育基地各培養單位共擁有：中國科學院院士8人、中國工程院院士1人、國家級有突出貢獻專家10人、國家“傑出青年科學基金”獲得者27人、國家“千人計畫”入選者7人、國家“百千萬人才工程”第一、第二層次入選者20人、中國科學院“百人計畫”入選者75人
研究平台
國家重點實驗室5個、中國科學院重點實驗室6個、國家工程技術研究中心2個、國家野外工作檯站2個。
學科概況
武漢教育基地各培養單位高度重視學科建設，現有16個博士學位授予點、24個學術型碩士學位授予點、6個專業碩士學位授予點以及6個博士後工作站，涉及14個一級學科、24個二級學科。
課程教學
武漢教育基地常年聘請140名左右系統內外的教師承擔約40門課程的教學工作，鼓勵研究所選派優秀科研人員參與授課，在課程設定方面注重學術前沿性和學科交叉性，業已形成公共課和專業課兩大類課程系列，培育了《高級水生生物學》、《分子病毒學》和《生物信息學引論》等精品課程，基本滿足中科院武漢地區研究生培養需要。
學生榮譽
自2003年至2014年，武漢教育基地六個研究所累計培養了約3400名畢業研究生，多名師生榮獲中國科學院院長獎、優秀導師獎和其他各類冠名獎學金和獎教金。截止2014年12月31日，武漢教育基地各培養單位在學研究生共1539名，其中碩士生731名，占47.5%；博士生808名，占52.5%。
校園文化活動
武漢教育基地已建立以武漢分院研究生會為主體、各研究所學生會為支幹的學生組織體系，通過舉辦各類豐富多彩的校園文化活動，包括“小洪山杯”籃球賽、“小洪山杯”羽毛球賽、趣味運動會、十佳歌手大賽、畢業生典範訪談、主題徵文、辯論賽、新生聯誼晚會和一年一度的元旦晚會等，充分展示武漢地區科苑學子的青春風采和精神風貌。“小洪山記者團”、“小洪山青年志願者協會”、“小洪山讀書會”和“小洪山舞蹈團”作為武漢教育基地的四大學生社團，為廣大研究生提供施展才能和抱負的舞台。
人員組成
武漢教育基地管理委員會
主任：袁志明（武漢分院院長）
副主任：陳平平（武漢分院黨組書記、副院長）
委員：
盛 謙（武漢岩土力學研究所副所長）
詹明生（武漢物理與數學研究所黨委書記）
唐 宏（武漢病毒研究所副所長）
倪四道（測量與地球物理研究所副所長）
解綬啟（水生生物研究所副所長）
張全發（武漢植物園副主任）
劉德洪（國家科學圖書館武漢分館副館長）
武漢教育基地院所聯席工作會議
召集人：杜永成（武漢分院）
秘 書：金 靜（武漢分院）
成員：
趙 亮（武漢岩土力學研究所）
李 涓（武漢物理與數學研究所）
王燕飛（武漢病毒研究所）
任曉華（測量與地球物理研究所）
馮 璽（水生生物研究所）
班小泉（武漢植物園）
武漢教育基地辦公室
負責人：杜永成
綜合事務：金靜
武漢教育基地研究生公寓
綜合管理：孫鳳霞
物業管理：李麗芳
發展願景
武漢教育基地將切實肩負起中國科學院“出成果、出人才、出思想”的戰略使命，全面貫徹中國科學院大學“科教融合、育人為本、協同創新、服務國家”的辦學理念，秉承“服務研究生、服務導師、服務培養單位”的工作方針，繼續圍繞“聯合辦學”的宗旨，不斷完善人才培養機制和模式，構建具有地方特色的校園文化體系和教育品牌格局，發揮區域性研究生教育管理的引領示範作用，為中國科學院“創新2020”戰略和“率先行動”計畫，以及研究所“一三五”發展規劃提供人才保障。
