中國石油大學(華東)儲運與建築工程學院(College of Pipeline and Civil Engineering),簡稱儲建學院,是中國石油大學(華東)下設二級學院。
學院辦學始於1953年以清華大學石油係為基礎成立的北京石油學院油氣儲運教學實驗室,2001年,儲運工程系、工程力學系、建築工程系、熱能工程系組成新的儲運與建築工程學院。
據2018年5月官網資料顯示,學院設有6個教學系;一級博士點2個,一級碩士點4個,本科專業6個;有專任教師124人。
基本介紹
- 中文名:中國石油大學(華東)儲運與建築工程學院
- 外文名:College of Pipeline and Civil Engineering
- 簡稱:儲建學院
- 創辦時間:2001年
- 類別:二級學院
- 主管部門:中國石油大學(華東)
- 現任領導:院長:李玉星
黨委書記:高平發 - 本科專業:6個
- 碩士點:學術學位授權一級學科4個
專業學位授權領域3個 - 博士點:學術學位授權一級學科2個
學術學位授權二級學科1個(不含一級學科覆蓋) - 博士後:科研流動站2個
- 國家重點學科:二級學科1個
- 院訓:博學善思 敬業篤行
- 地址:山東省青島市黃島區長江西路66號(266580)
- 主要獎項:山東省自然科學二等獎1項(2015)
山東省科技進步二等獎1項(2015)
高等學校科學研究優秀成果獎科技進步二等獎1項(2016)
歷史沿革
辦學條件
系部專業
師資力量
學科建設
教學建設
- 質量工程
- 學生培養
學術研究
科研平台
實驗室類別 | 實驗室名稱 | 負責人 | 批准年度 |
山東省科技廳重點實驗室 | 山東省油氣儲運安全省級重點實驗室 | 李玉星 | 2015 |
山東省教育廳重點實驗室 | 油氣儲運工程 | 何利民、曹學文 | 2017 |
青島市重點實驗室 | 青島市環海油氣儲運技術重點實驗室 | 李玉星 | 2014 |
青島市工程研究中心(工程實驗室) | 青島市虛擬現實技術工程研究中心 | 鄧慶堯 | 2015 |
中國石油天然氣集團公司重點研究室 | 油氣地下儲庫工程重點實驗室--儲氣庫鑽采工程研究室 | 閆相禎 | 2012 |
中國石油天然氣集團公司重點研究室 | 油氣儲運重點實驗室--重氣輸送與液化天然氣技術研究室 | 李玉星 | 2014 |
中國石油天然氣集團公司重點研究室 | 地面工程試驗基地 —高效分離技術研究室 | 何利民 | 2014 |
科研成就
年度 | 獲獎人 | 獎勵 |
2013 | 李玉星 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步一等獎 |
2013 | 曹學文 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步二等獎 |
2013 | 梁法春 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步三等獎 |
2014 | 劉剛 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步一等獎 |
2014 | 曹宇光 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步三等獎 |
2014 | 曹宇光 | 中國機械工業科學技術獎二等獎 |
2014 | 曹宇光 | 中國海洋工程科學技術獎技術發明二等獎 |
2015 | 劉建林 | 山東省科學技術獎自然科學二等獎 |
2015 | 曹宇光 | 山東省科學技術獎科技進步二等獎 |
2015 | 李玉坤 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步二等獎 |
2015 | 劉剛 | 全國石油和化工優秀科技工作者 |
2016 | 梁法春 | 高等學校科學研究優秀成果獎科技進步二等獎 |
2016 | 梁法春 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎技術發明三等獎 |
2016 | 梁法春 | 中國機械工業科學技術獎三等獎 |
2017 | 羅小明 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步一等獎 |
2017 | 李玉星 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步二等獎 |
2017 | 曹學文 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步二等獎 |
2017 | 李靜 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步二等獎 |
2017 | 王武昌 | 中國石油和化學工業聯合會科學技術獎科技進步二等獎 |
2017 | 梁發春 | 中國石油和化工行業專利優秀獎 |
文化傳統
- 院徽
- 院徽與校徽同構、同色,參建統一的大學視覺標識體系。
- 取六專業英文名稱首字母ocaeae,結合管道基本形態特徵,對其進行形式操作,儲運主幹專業首字母o居中,其餘字母按照正五邊形環繞布局,並與中心字母相互連通,使文本表意與圖形表意相結合。
- 正五邊形環繞連通圖形,中心突出,整體形象清晰簡潔,寄託了各專業團結互扶、相融相通的寓意。
- 正五邊形環繞連通圖形,與結構節點、動力能源、城市肌理等意象關聯。
- “管藝”之“藝”,關照工藝、技藝、藝術多重含義。
- “管藝”之“藝”,由六個管道藝術形態組成,指向傳統教育“六藝”的當代轉譯定位。即:禮(德行)、樂
- 院訓:博學善思 敬業篤行