中國現代設計史研究

內容簡介

20世紀以來，從“現代設計在中國”到“中國現代設計”的轉變歷程幾經曲折，延宕至今。對這一問題的解說不僅需著眼於設計及工藝本身，同時更應關注設計背後的社會與文化，從方針、制度、傳播和身份認同等多個維度進行考證與闡釋。本書的研究表明，藝術家與設計師既要用“現代”與古老的傳統決裂，又要從傳統中演變出一種屬於中國的“現代性”，這兩種立場的交織與轉化形成了中國設計發展的基本脈絡，也為設計史提供了一種整體性的分析框架。後記：本書收錄的多是近年來在各類期刊和會議上發表或宣讀過的論文。具體做法一是對論文作逐一修改校訂。期刊論文因受發表時字數所限，不免刪減一些篇幅；另有部分文章當初發表時根據會議現場口述實錄而得，也存在一些表述上的錯漏和模糊。二是依據主題的相關程度將論文分類為“工藝、設計與現代性”“設計方針與制度”和“設計、傳播與身份認同”三個部分，這也集中體現了...(展開全部) 20世紀以來，從“現代設計在中國”到“中國現代設計”的轉變歷程幾經曲折，延宕至今。對這一問題的解說不僅需著眼於設計及工藝本身，同時更應關注設計背後的社會與文化，從方針、制度、傳播和身份認同等多個維度進行考證與闡釋。本書的研究表明，藝術家與設計師既要用“現代”與古老的傳統決裂，又要從傳統中演變出一種屬於中國的“現代性”，這兩種立場的交織與轉化形成了中國設計發展的基本脈絡，也為設計史提供了一種整體性的分析框架。後記：本書收錄的多是近年來在各類期刊和會議上發表或宣讀過的論文。具體做法一是對論文作逐一修改校訂。期刊論文因受發表時字數所限，不免刪減一些篇幅；另有部分文章當初發表時根據會議現場口述實錄而得，也存在一些表述上的錯漏和模糊。二是依據主題的相關程度將論文分類為“工藝、設計與現代性”“設計方針與制度”和“設計、傳播與身份認同”三個部分，這也集中體現了中國現代設計史的幾種主要研究視角。三是補充了不少新的研究內容，有益於全書整體結構的完善。不揣陋見，管陳於上，尚祈方家及同好指正。張磊，同濟大學設計創意學院設計教育教學研究中心主任，博士，副教授，博士生導師，日本電通株式會社訪問學者。研究方向：現當代中國設計史、當代手工藝文化、設計教育。主要學術兼職包括中國藝術人類學學會會員、生活樣式設計專委會秘書長，上海市包裝技術協會設計委員會委員。擔任“2019環同濟設計周”總協調人，創辦“日常生活與中國設計史研究學術論壇”，出版《上海獨立手作》等著作。

中國現代設計史研究

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