中國現代化的推手（下冊）

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國立中正大學歷史所2007年博士論文，指導老師：呂芳上、雷家驥。

本研究發現清末自1881年金雅妹留學美國以來，至1927年為止，留美實科女生至少有124位。實科主要指理、工、農、醫等學科，其中攻讀醫科人數最多，有41人，主要是婦產科；其次是化學科，有15人；再次依序是數學（11人）、生物（10人）、護理（9人）、心理（8人）、營養（7人）、物理（6人）、衛生（4人）、植物（4人）、動物（3人）、農業（2人）、牙醫（1人）、兒科（1人）、化工（1人）、建築（1人）、航空（1人）、園藝（1人）等。她們當中以就讀密西根大學與哥倫比亞大學為最多。她們當中，也不少官費生，尤其清華學校的專科女生與特別費女生。

另外，自費生也有多位獲得教會資助、美國的大學獎學金，以及清華的津貼。她們在國內大多就讀教會女校，少數就讀公立或私立女校；在國內預備階段的教育程度，在清末多為中學程度，1920年出現大學程度者，顯示教育素質逐次提升。直到1937年抗日戰前，他們人數雖不若留美男生，也比不上留日女生，但獲得高級學位者不少，如博士15位、碩士29位、學士37位。

她們除了用巨D學讀書，學習當時的各類科學新知以外，也把握機會體驗美國文化與生活，參予課外活動，包括校園內外的學習，如校園內的社團、學生會、中國同學會、基督教諸多事工，還有假期訪友、郊遊旅行，以及打工、談戀愛等等，生活多采多姿。並且藉這些機會，觀察美國女子的言行舉止，效尤她們的獨立自主、勇敢自信等優點；同時也比較反省中國女性文化的缺失，做為一種攻錯的參考。

她們返國後，以行醫濟世最具有貢獻，如金雅妹、釭儽情B石美玉、康成、李美珠、林惠貞、王淑貞、鄺翠娥、倪徵琮、葛成慧、丁懋英、方蓮珍。陶善敏與楊崇瑞從事公共衛生。前者鑽研防疫科學，後者還在助產士學校主持訓練培育新式助產士，先後在衛生所開班、學校授徒。還有伍哲英、潘景之等，以專業護理知識，協助醫師與醫院的護理工作，並且參與護士的培育訓練。其次，如吳貽芳、王世靜、王季玉、余寶笙等是擔任中上學校的實科教師，甚至出掌校長。

若當教師是知識的傳遞者；做科學研究工作，則是知識的生產者。她們從事專精的科學研究的人數雖少，貢獻卻是頗具開創性。尤其沈驪英改良麥類等農作物品種，酆雲鶴對麻織品的改良，以及營養學研究等，使抗戰期間棉糧的生產，維繫中國軍民衣食的基本需求。在獨當一面之餘，還能與丈夫或其他男性協同合作，進行更大規模的科學研究，產生更多的影響與貢獻。

釵h留美實科女生，無法更上一層樓的從事科學研究，或者說科學研究的成就不高，歸咎其因，主要恐怕還是為結婚進入家庭，難以簡畾a務的牽絆。加上性別文化的偏見，包括女性的身心結構與性情，不適合學習科學，遑論研究科學。

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