《中國海洋科學卓越教育探索計畫》是依託廈門大學,由劉敏擔任項目負責人的專項基金項目。
基本介紹
- 中文名:中國海洋科學卓越教育探索計畫
- 項目類別:專項基金項目
- 項目負責人:劉敏
- 依託單位:廈門大學
《中國海洋科學卓越教育探索計畫》是依託廈門大學,由劉敏擔任項目負責人的專項基金項目。
《中國海洋科學卓越教育探索計畫》是依託廈門大學,由劉敏擔任項目負責人的專項基金項目。項目摘要本項目通過借鑑美國海洋科學卓越教育的成功經驗,結合中國自身海洋文化特色、民眾對海洋的認知程度以及海洋科學研究與教育體系,利用廈門...
《中國科學院“率先行動”計畫組織實施方案》是中國科學院2014年7月7日印發的方案。2014年7月7日,國家科技體制改革和創新體系建設領導小組第七次會議審議通過了中國科學院《“率先行動”計畫暨全面深化改革綱要》(以下簡稱“率先行動”計畫)。8月8日,習近平總書記對中科院“率先行動”計畫作出重要批示,認為有目標...
《卓越計畫下高等教育人才培養模式探索與改革》是2015年9月東北大學出版社出版的圖書,作者是劉亞臣、蔚筱偲。內容簡介 本書為學術論文集,研究和探討卓越計畫下高等教育人才培養模式等有關問題,涉及高等教育人才培養模式問題、高等教育的專業建設問題、高等教育的課程建設問題、高等教育的實踐教學問題等內容,對促進我國...
中西部高等教育振興計畫是國家為支持中西部地方普通高校而研究制訂的計畫,實施周期為2012-2020年。該計畫針對制約中西部高等教育發展的薄弱環節和突出問題,整合政策資源,出台實施一系列工程(項目),重點加強優勢學科和師資隊伍建設,力爭在中西部形成一批有特色、高水平的高等學校,全面提升中西部高等教育質量,進一步縮小...
固體潤滑國家重點實驗室副主任;2010年1月—3月在英國南安普頓大學國家先進摩擦學中心進行合作研究 [2];2013年獲得國家自然科學基金“優秀青年基金項目”資助;2014年入選中國科學院“卓越青年科學家培養計畫”項目和國家“萬人計畫”青年拔尖人才;2015年9月任職於中國科學院寧波材料技術與工程研究所,任中國科學院海洋新...
海洋技術專業是國家特色專業,電子信息工程、計算機科學與技術專業是教育部“卓越工程師教育培養計畫”綜合改革試點專業,分別與海信、海爾、惠普集團聯合設立國家級工程實踐教育中心,計算機科學與技術專業設有軟體工程方向的惠普班。國家保密學院掛靠我院,是全國十所國家保密學院之一。學院概況 學科概況 隨著學校教育事業的...
中國人民大學(Renmin University of China),簡稱“人大(RUC)”,坐落於北京市海淀區中關村大街59號,隸屬於中央直管高校,由教育部與北京市共建,位列國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”、“111計畫”、“卓越法律人才教育培養計畫”、“卓越農林人才教育培養計畫”,世界大學聯盟、亞太國際教育協會、京港大學聯盟...
5.推進本科教育教學改革。發揮國家和省兩級教改項目的引領示範作用,引導中西部地方高校深化教育教學改革、加強教學基本建設、提高人才培養質量。實施“中西部教師教育創新計畫”,支持部屬師範大學與中西部師範院校組成教師教育聯盟,協同推進教師教育人才培養模式改革與創新,大力提高未來教師培養質量。在“卓越教師教育培養...
對於學生而言,可以在自主報名、自由選擇學校的基礎上,以“國內遊學”的形式在卓越大學聯盟各高校之間進行交流學習。九校從雙邊互換開始,逐步實現“進一門入九校”,即指在聯盟高校內任何一所高校就讀的學生,都可以同時享受到其它九校的優質教育資源。管理制度 卓越大學聯盟以卓越人才培養為核心,共同探索人才培養規律...
據2023年10月研究所官網數據,中國科學院大氣物理研究所共有1800餘人(包括在職職工、博士後、在學研究生、勞務派遣人員、客座人員、離退休人員等),其中有中國科學院院士5人,第三世界科學院院士1人、歐亞科學院院士2人;國家人才計畫若干人,國家傑出青年基金獲得者18人,國家優秀青年基金獲得者13人。中國科學院院士...
學校入選2011計畫、101計畫、珠峰計畫、強基計畫、111計畫、英才計畫、卓越工程師教育培養計畫,是九校聯盟(C9)、松聯盟、中國大學校長聯誼會、亞洲大學聯盟、...結合電子科學與技術專業傳統的實踐教學內容和模式,在針對“卓越工程師教育培養計畫”的“3+1”校企聯合培養基礎上進行實踐教育模式的探索,與企業在認知實習、...
國家科學技術部平台:科技部省部共建國家重點實驗室培育基地、科技部國際合作基地、科技部技術轉移示範中心、科技部寧波市先進材料製造與套用重點實驗室 中國科學院平台:中國科學院磁性材料與器件重點實驗室、中國科學院海洋新材料與套用技術重點實驗室、中國科學院企業育成平台、中國科學院石墨烯工程實驗室 地方平台:浙江...
2010年,學校成為國家首批實施“卓越工程師教育培養計畫”的61所試點高校之一和承擔國家“專業學位研究生教育綜合改革試點工作”的32家部屬高校之一。 2011年5月,學校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。 [2] 2014年4月,教育部與中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司、神華集團...
1949年4月23日南京解放,6月南京市軍管會文教部接管中國地理研究所。1949年10月1日,中華人民共和國成立,11月1日,中國科學院成立。1950年4月,由南京軍管會文教部暫時代管的中國地理研究所,移交中國科學院。中華人民共和國成立後,國家開展大規模的經濟建設,有許多地理學的問題需要解決。中國卓越的氣象學家、...
實驗室成員主持教育部卓越農林工程培養模式探索-拔尖創新型農林人才培養模式改革試點項目,通過項目實施培養一批熱愛水產事業,具有寬厚力量基礎、系統專業知識和優秀創新品質,較強的科技創新能力、攻關組織能力和國際交際能力,能夠參與未來國際水產科技與產業競爭,引領未來水產發展方向的拔尖創新型人才。
大氣科學拔尖班 “拔尖班”以名師大家為引領、以學生為主體,系統整合優質育人資源,重構課程和科研創新訓練體系,深化國際交流合作,探索拔尖學生培養模式改革,全面推進四化(小班化、卓越化、國際化、個性化)、三制(導師制、書院制、完全學分制)、兩融合(多科融合、科教融合),培養追求大氣科學夢想,投身氣象事業...
設立“雙師型”教師崗位,遴選與聘用1000名左右的“雙師型”教師;促進農科教合作、產學研結合,建設500個農科教合作人才培養基地,探索高等農林院校與農林科研機構、企業、用人單位等聯合培養人才的新途徑;鼓勵學生參與農林科技活動,提高學生解決實際問題的能力,加強學生創業教育,建立健全有利於複合套用型卓越農林人才...
將自由探索基礎上產生的可能具有重大潛在套用價值的研究課題,以及具有重要套用前景的跨學科研究等納入體現國家目標的資助計畫,以加快原始性創新成果向現實生產力的轉化,將更加有效地實現高校科技工作與經濟建設的緊密結合。高等學校日益成為經濟成長的發動機。美國史丹福大學、哈佛大學、麻省理工學院和杜克大學等對矽谷、...
教育思想 戴民漢引導研究生在“鼓勵個性、崇尚協作”的團隊精神和國際化的學術氛圍中成長;與中國國內外同仁共同發起並推動成立“中國海洋科學卓越教育夥伴計畫(COSEE China)”。講授課程 戴民漢為海洋學科的本科生、研究生主講或合作主講《專業英語》《海洋生物地球化學》以及《高級化學海洋學》等專業基礎課程。指導學生 ...
推進制造業產業集群品牌建設,探索集體商標、證明商標在產業集群中的套用和保護。大力推進“品字標”區域公共品牌建設,完善品牌建設制度體系,提高“品字標”在國際上的認可度和影響力。到2025年,培育“品字標”品牌企業2500家。 “浙江製造”品牌培育計畫 專欄3-3 “浙江製造”品牌培育計畫 “品字標浙江製造”。堅持“...
[1] 海運學院具有船舶與海洋工程專業碩士點,具有航海技術、輪機工程和船舶電子電氣工程三個專業的本科以及航海技術、輪機工程技術高自考專科和成人專科等辦學層次。其中,航海技術和輪機工程兩個本科專業為天津市卓越工程師培養計畫專業。獲得海事局授權的海上專業培訓權30項。學院下設航海技術、輪機工程和船舶電子電氣...
5.推進本科教育教學改革。發揮國家和省兩級教改項目的引領示範作用,引導中西部地方高校深化教育教學改革、加強教學基本建設、提高人才培養質量。實施“中西部教師教育創新計畫”,支持部屬師範大學與中西部師範院校組成教師教育聯盟,協同推進教師教育人才培養模式改革與創新,大力提高未來教師培養質量。在“卓越教師教育培養...
推進科教協同育人,鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平台和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究,探索建立結合重大科研任務進行人才培養的機制。強化質量保障機制,建立科學化、多階段的動態進出機制,對進入強基計畫的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長資料庫...
探索了松江鱸魚和綠鰭馬面魨人工繁殖技術,為珍稀魚類資源保護提供科學依據。人才培養與專業建設 近10年來,在本實驗室畢業的研究生60餘名,在讀博士和碩士研究生20餘名。畢業生分別在中國水產科學研究院、中國水產科學研究院黃海水產研究所、全國水產技術推廣總站、山東省海洋漁業廳、山東省漁業技術推廣站、山東省淡水...
重慶科技大學(Chongqing University of Science & Technology),簡稱重科大,位於重慶市沙坪壩區,是一所全日制公辦普通本科院校。學校是全國卓越工程師教育培養計畫試點單位、全國套用技術大學(學院)聯盟副理事長單位、全國套用型高校研究生教育發展聯盟副理事長單位、重慶市屬高校轉型發展聯盟理事長單位,是重慶市重點支持的高...
根據2021年10月學院官網信息顯示,學院與美國、英國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的大學、研究院所建立了科技合作和人才培養關係,建有國家級“海洋創新感知學科引智基地”、“中俄海洋工程聯合實驗室”、獲批科技合作類國家級國際(地區)合作與交流項目2項,省部級國際科技合作與交流計畫1項。獲批國家級人才培養類創新...
中國共有105所高校加入“CDIO工程教育聯盟”。CDIO簡介 CDIO 的理念不僅繼承和發展了歐美20多年來工程教育改革的理念,更重要的是系統地提出了具有可操作性的能力培養、全面實施以及檢驗測評的12條標準。瑞典國家高教署(Swedish National Agency for Higher Educa 2tion) 2005年採用這12條標準對本國100個工程學位計畫...
[28] 周雪梅; 何昆鵬; 高延濱; 許德新; 魏延輝.測控技術專業“卓越”培養模式的構建,教育教學論壇 ,2015-04 [29] 韓雲濤; 張曉宇; 何昆鵬. 創新類實驗課程教學探索與實踐 ,黑龍江教育(高教研究與評估) ,2015-05 [30] 何昆鵬*; 王晨陽; 王曉雪.基於高斯牛頓疊代的MIMU誤差參數辨識 ,瀋陽工業大學學報 ,2015-...