中國旅遊線路地理是中國旅遊線路地理是青島職業技術學院建設的慕課，授課教師為徐建國、齊洪利、倪虹、張玉峰、張玉紅、孫樹偉、張娟。
基本介紹
- 中文名：中國旅遊線路地理
- 授課老師：徐建國、齊洪利、倪虹、張玉峰、張玉紅、孫樹偉、張娟
- 建設院校：青島職業技術學院
- 類別：慕課
課程背景,課程目標,課程設計原則,
課程背景
《中國旅遊線路地理》是基於《中國旅遊地理》開發的一門針對旅遊行業計調、旅遊產品策劃等職業崗位能力培養而設定的專業基礎課程，同時也是一門面向廣大旅遊愛好者普及旅遊知識、開展旅遊活動、推介各地知名旅遊線路的通識性課程。本課程為2019年中華人民共和國文化和旅遊部“雙師型”教師培養項目立項研究課程；2016年國家旅遊局“萬名英才”計畫研究項目；2011年教育部高等職業院校旅遊專業教學指導委員會立項重點研究課題；2019年山東省旅遊教育指導委員會課程建設重點研究項目。課程教學成果及教學實踐曾獲得全國信息化教學大賽榮獲二等獎，山東信息化教學大賽一等獎，全國第十五屆課程多媒體課件大賽三等獎，全國畢業季旅遊攻略設計大賽一等獎等多項榮譽。
課程從旅行社實際崗位能力需求出發，以旅遊線路為載體整合旅遊地理所包含的各種旅遊要素，通過空間的表述、線路拓撲圖繪製，使學生掌握鮮活的區域旅遊地理環境、旅遊資源特色和旅遊者移動規律，為從事旅行社計調、旅行社產品策劃等行業一線管理工作奠定專業基礎，也為熱愛旅遊活動的愛好者提供出行指導。課程從2006年開始探索教學改革，歷經13年的教學實踐，課程結構不斷完善，課程內容進一步凝練，同時學生的職業能力和職業素養也有了顯著地提高，2010年該課程被評為山東省省級精品課程、2012年被列為青島職業技術學院課改試點課程、2014年課程校本教材《旅遊線路地理》在清華大學出版社出版、2016年開始精品資源共享課程建設，收集整理課程資源5000餘個，2017年課程立項青島職業技術學院精品資源共享課程，順利通過2018春夏學期東西部聯盟共享課程評審正式上線智慧樹課程平台，面向全國院校學生線上選課,2018年9月被山東省教育廳評定為山東省精品資源共享課，截止目前課程收集資源超過5000個，線上學習人數已達5萬多人，輻射院校已有240多所。
課程目標
知識目標：
（1）通過區域旅遊環境認知，使學生掌握各主要旅遊目的地的人文、自然地理環境，對主要旅遊資源、經典旅遊線路有所了解，能夠正確的對旅遊資源進行分類辨析。
（2）通過區域重點資源分析，使學生熟悉全國各旅遊目的地的主要旅遊資源，掌握各種類型旅遊資源的形態、分布、特色、開發現狀及前景等信息。
（3）通過經典旅遊線路賞評，使學生認知各旅遊目的地的代表性旅遊線路，了解線路中各種資源的組合，形成旅遊線路、旅遊目的地、旅遊資源的空間概念，能夠對全國主要特色旅遊線路、旅遊資源進行講解介紹。
能力目標：
（4）通過旅遊資源組合套用，使學生能夠靈活運用各種旅遊要素，規劃、設計、創新旅遊線路。
（5）通過旅遊線路拓撲繪製，形成資源整合能力和旅遊線路識別、選擇、評價能力，並根據不同時間、客源等因素策劃特色旅遊線路。
（6）通過相關知識拓展，使學生掌握相關旅遊線路及資源情況，養成自主學習習慣，形成一定的旅遊產品普查和調研能力，提升學生導遊講解及線路編排的科學性和文化性。
素質目標
（7）通過本課程的學習，可以使學生從豐富多彩的旅遊資源中拓寬知識面、陶冶情操、熱愛未來的職業崗位，形成良好的職業操守。
（8）通過本課程的學習，加強學生團隊協作意識，培養學生的自信心與責任感，樹立勇於挑戰的自信，培養其愛崗敬業的職業價值觀。
（9）通過課程思政教育，將理論教學與人文素質教育、人文思政融入專業學習，引導學生熱愛祖國美好河山，樹立高遠的理想追求和深沉的家國情懷。
課程設計原則
《中國旅遊線路地理》是一門由國家萬人計畫名師、省級名師、全國十佳導遊等校企專家潛心總結13年課程改革實踐經驗，聯合開發完成的兼具專業性和通識性特點的線上開放課程。課程是國內首個以旅遊線路為線索開展旅遊地理研究的課程，在旅遊線路創新組合和拓撲研究方面在全國同類課程中處於領先地位。課程按照學習者的認知規律，將課程內容整合為基礎知識認知、旅遊線路地理詳解兩大模組十一個章節。課程以《高等職業學校專業教學標準》（試行）旅遊大類《中國旅遊地理》課程標準中培養高技能的旅遊服務人員這一人才培養目標為依託，以《旅遊企業信息化服務指南》行業標準為參照，以各旅遊大區專線計調崗位需求為線索，分析學習者特徵，創設一個融多種信息化手段和教法學法於一體的知識性、實踐性、綜合性的智慧化課堂環境。設計中主要遵循了一下三點原則。
1、校企合作，分析未來崗位任務和職業能力。
2、專兼教師結合轉化任務，確定課程目標，團隊協同，明確課程的組織結構形式。
3、創建“線路引領、學用結合、學教做合一”的教學模式。
