中國教育國際競爭力指數報告

2020年12月29日，《中國教育國際競爭力指數報告》（2020年版）在華中師範大學發布。

2021年11月13日，《中國教育國際競爭力指數(2021版)》在武漢發布。

基本介紹

• 中文名：中國教育國際競爭力指數報告
• 類型：報告

2020版

發布時間

2020年12月29日，《中國教育國際競爭力指數報告》（2020年版）在華中師範大學發布。

研究成果

周洪宇指出，教育國際競爭力研究有著重要的現實意義與理論價值。研究要具有全球視野、中國立場、專業能力、實踐導向，發出中國聲音，推動教育改革，使中國教育走到世界教育舞台中心。

該報告由長江教育研究院、華中師範大學國家教育治理研究院研製，對38個國家開展了國際教育競爭力的比較研究。研究顯示，中國教育競爭力指數在這38個國家中位於第20位。中國教育競爭力與世界教育強國之間存在一定差距，但是近三年表現出較好的持續增長性。從整體上判斷，中國教育國際競爭力越來越強。中國的教育投入競爭力表現出持續增長性，這為中國教育綜合競爭力的整體提升奠定了良好的物力基礎，進一步促進了近三年中國的教育規模與公平、教育效率與產出、教育資源競爭力指數的持續增長。

2021版

發布時間

2021年11月13日，《中國教育國際競爭力指數(2021版)》在武漢發布。研究顯示，中國在全球38個國家中，國際教育競爭力綜合指數排名第18位，較去年提升一位，美國、德國、瑞士位居前三甲。

研究成果

研究指出，中國教育國際化水平優勢顯著。目前中國已經成為世界最大的留學生生源國，世界第二大留學目的國，亞洲最大的留學目的國。據統計，2019年中國出國留學人數達70.35萬人，同年共有來自205個國家和地區的54.45萬名各類留學人員在中國1004所高等院校學習進修。中國已與世界188個國家和地區建立了教育合作與交流關係。

綜合比較分析，中國教育產出和創新指數表現優異。其中，數學和科學教育的質量與科研機構的質量兩項指標分列38個國家的第一和第二名，科研人員數量指標位居第一。黃艷認為，這反映出中國近年來在高質量基礎教育和科研機構建設方面取得顯著成效。

研究結果同時顯示，儘管中國教育國際競爭力有所提升，但是相較於世界教育強國仍存在較大差距，主要表現在教育規模、教育質量與教育投入指數得分偏低。

根據目前中國教育國際競爭力發展現狀，研究指出，中國應從入學率、研究生比例、平均受教育年限、高等教育入境留學生比例等方面著手，最佳化教育資源配置，提升綜合競爭力。同時，建立多渠道籌集辦學經費機制，增加教育經費總量投入，並積極參與全球教育治理，提升教育開放的層次和水平。