中國小管理系統

中國小數字校園系統是結合南博學校管理系統眾多中國小在教育管理過程中的實際需求設計開發的一套教育管理系統。中國小數字校園系統以學生和教師兩個基礎庫為出發點，關注學生的成長和教師的專業成長，注重學生和教師的長遠發展。通過學生的學籍、成績等信息建立學生的基礎庫，通過收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學、科研等各種方式，建立起教師的基礎信息庫。

基本介紹

• 中文名：中國小管理系統
• 出發點：學生和教師
• 套用模組：德育管理、圖書管理、檔案管理等
• 系統功能：圖書管理、檔案管理、系統管理等
• 性質：教育管理平台
• 功能：學生學習的進步狀況

系統背景

我國早在1994年就提出並開始了校園信息化的建設。

1998年，北京二中骨幹教師李奕提出了一個新的理念——建設“數位化校園”。

2000年教育部下發了《關於在中國小實施“校校通”工程的通知》，目標是：用5-10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中國小校能夠上網，使中國小師生都能共享網上教育資源，提高中國小的教育教學質量。

2010年5月6日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，審議並通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》。

綱要提出的戰略目標為：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

系統概述

依託基礎庫數據，套用科學的分析統計方法和理念，準確分析出學生學習的進步狀況，幫助學生及時發現學習的薄弱環節。

系統功能

同時能掌握教師的教學、科研等情況，促進教師提高專業水平。此外，系統還提供了滿足學校排課、選課、考務等教務管理、辦公事務管理、線上考試、備課管理、教師研修、資源管理、科研管理、教師研修、考勤管理、收費管理、校產管理、宿舍管理、實驗室管理、體衛管理、招生管理、流程管理、德育管理、圖書管理、檔案管理等需要的功能強大的套用模組，為學校建立一個覆蓋範圍廣、實用性強的教育管理平台；為教育精細化管理提供有效的評測依據。

中國小管理系統構架

系統功能

學校綜合管理平台包括：學生管理（包括學籍管理、成績管理、試卷分析、作業管理、素質評價、家校互動）、教職工管理（包括教師人事信息、教師業務信息、教師專業發展記錄）、辦公事務管理、教務管理（包括考務管理、日常處理、排課系統、選課系統）、線上考試、備課管理、資源管理、科研管理、教師研修、考勤管理、收費管理、校產管理、宿舍管理、實驗室管理、體衛管理、招生管理、流程管理、德育管理、圖書管理、檔案管理、系統管理等模組。

學生管理

學生管理包括：學籍管理、成績管理、試卷分析、作業管理、家校互動、素質評價和系統設定六個部分。

學校綜合管理平台—教職工管理：

教職工管理:包括教職工基本信息、我的學習、我的課堂、教學技能、科研探究、我的成績、教師評價、綜合匯總等部分，記錄教師專業發展過程。

教職工信息:記錄教師基本信息、日常信息、異動情況等各種信息

辦公事務

辦公事務管理包括公告欄、訊息管理、公文流轉、會議管理、報修管理、請假管理、用車管理、採購管理、校歷、我的日程等部分。

訊息管理:接受和傳送訊息，可以進行向全部、各部門、個人傳送訊息和檔案，並可查看訊息的閱讀情況，可以設定訊息維護員。

公文流轉:包括發公文、公文審核、公文審核設定及上級公文接受人員等功能

報修管理:包括報修申請、報修受理、報修列表及報修人設定等功能。

用車管理:包括用車申請、用車受理、用車列表及出車記錄

請假管理：包括請假申請、請假審批、請假列表、請假統計、請假設定等部分。

教務管理

教務管理—考務管理

考務管理包括考試日程安排、考場安排、監考教師安排、考生安排、考試信息統計等功能。

考生安排:可自動安排和手動進行調整。

教務管理—選課系統

選課系統包括網上報名、班級管理、課程錄入和學分管理等部分。

選課課程基本信息錄入:錄入課程上課年級、課時、地點、時間、報名時間和人數限制等，靈活進行開課設定，對於以前已開設課程可做續開設定。

開課計畫:設定當前可報名的課程和每個年級可報課程數。

學生個人選課:學生選課受課程開設年級、學生限報門數、該門課程班級限報人數、與已報課程是否時間衝突等條件約束

班級管理：學生選課後自動創建班級，可進行對學生點名和點名表下載、課程進度表、作業提交、班級留言

教務管理—智慧型排課

排課系統包括排課設定、自動排課、手動排課、課表錄入、課表查詢、課表統計等部分。排課條件如：教師任課、主副課程設定、周課時、各課程課時、固定場所、特殊時間學科不排、特殊時間按部門和教師不排、固定課、連堂課、合併課等，按照設定好的條件系統自動排課，對自動排課結果可進行手動調整，也可手動錄入課表，可按年級、班級、部門、教師生成課表並導出和列印。

排課設定:通過對各種排課條件進行設定，進行自動排課，對排課效果不滿意還可進行手動調課和課程錄入

班級課表/年級課表：匯總各班級和年級的課表，可批量導出和列印。

教師課表：匯總教師和各部門教師的課表。

線上考試

包括教材目錄、學案管理、題庫管理、組卷策略、學習區、疑難問題探討和系統設定七個部分

教材目錄:對教材目錄和知識點進行設定。

題庫管理:包括試題管理、試題審核、試題統計、題型設定和難易度設定。

組卷策略:可進行手動組卷、智慧型組卷、相對評價組卷和雙向細目表組卷。

備課管理

備課管理包括備課內容管理和備課統計等功能。

備課內容管理:對教學目標、重難點、教學過程、配套練習、教學後記和教材分析做記錄。

備課統計按年級、作者、教材對所備課進行統計。

資源管理

資源管理包括資源瀏覽、資源搜尋、資源管理、資源審核、資源目錄、資源調整、資源回收筒等部分,對學校教師的教案、課件、試卷、素材等資源進行電子化管理，對學校資源進行了有效的存檔，便於教師的檢索和學習。

資源錄入：素材、課件、教案、文獻、工具均可分類記錄資源內容可附屬檔案上傳或網頁外鏈

資源搜尋：根據資源標題、類型、關鍵字、年級、學科、內容、教師姓名、時間等條件進行資源查詢，並可參與進行評價

資源評論：查看資源詳細信息，可多個教師對教案、課件等參與評論，幫助教師有效管理教育教學過程，可進一步修改和完善教師的教案和課件，有助於提高教學質量和教學效果。

科研管理

科研管理是對教師科研項目和科研成果的記錄，包括計畫課題、教師著作、教師論文、學術會議、科研成果、技術轉讓、學術交流、綜合查詢等部分。

計畫課題：對教師計畫課題、協作單位信息、課題經費情況等信息的記錄。

科研成果記錄：對教師科研的鑑定成果、專利成果、獲獎成果的記錄。

教師研修

教師研修是按教師角色、專家角色和管理員角色進入系統。

教師角色:教師角色登錄可對主題進行研修、發表文章和論文、公開課的開授和部落格管理等功能。

專家角色:專家角色登錄可對研修主題的設定、作業批閱、論文審核、文章評價、公開課審核以及公開課評價等功能

管理員角色:管理員角色可進行教研活動的設定、專家設定、評分設定、積分設定和研修統計。

考勤管理

考勤管理包括簽卡管理、缺勤管理、加班管理、考勤查詢、考勤統計、考號管理和考勤設定。

缺勤管理:包括對學生和教師按事假、病假和其它進行缺勤登記、修改和查詢。

考勤查詢:對學生考勤查詢，查詢的類型包括正常和異常（遲到、曠課、早退、病假、事假和其它）；對教師考勤查詢，查詢類型包括正常和異常（遲到、曠工、早退、病假、事假、公假、產假、探親、婚假、喪假、公傷假、出差、調休、休假和其它）。

收費管理

收費管理包括收費操作、查詢統計、收費設定和收費異動。

收費操作:對學生進行收費登記、補交及退費操作。

收費異動:對異動人員進行費用登記、修改和刪除操作。

校產管理

校產管理包括裝備管理、房產管理、地產管理、設施管理等部分。

裝備管理：包括裝備入庫、裝備領用、出庫驗證、裝備改造、裝備核銷、裝備查詢和裝備統計。

房產管理：包括房產登記、房產維修、房產改造、房產核銷、房產查詢和房產統計。

宿舍管理

宿舍管理包括宿舍分配管理、宿舍查詢、宿舍統計和基礎設定進行管理。

實驗室管理

實驗室管理包括實驗教學、實驗成績、儀器設備、低值易耗品、實驗信息、數據管理、人員情況和實驗室設定等功能。

實驗教學:包括實驗項目申請、審批，實驗課表、班級點名表、實驗儀器耗材使用及項目完成記錄。

儀器設備:對實驗室儀器進行列表，有借用記錄表、報損賠償表、維修保養表、儀器報廢表及儀器賬冊表的生成。

數據管理:對項目數據、成績數據和工作日誌進行管理。

體衛管理

體育管理包括體育工作組成員設定、體育工作計畫記錄、各屆運動會項目記錄、運動會報名、運動會成績記錄、運動訓練、體育競賽、體育考核、體育課程、體育鍛鍊等內容。

體育工作計畫：記錄體育組學期工作計畫信息。

運動會：記錄各屆運動會比賽項目、報名、裁判、成績、項目紀錄等信息

體育課程：記錄體育訓練、競賽、考核、課程、鍛鍊的信息及成績

體衛管理—衛生管理

衛生管理包括對學校衛生工作組成員、校園衛生、健康教育、學生體檢、常見病防治、衛生保健教育、心理諮詢、公益獻血、學生綜合體質的記錄。

健康教育：對學校健康教育工作安排、健康教育教學知識考核、日常健康教育行為考核等工作的記錄。

學生體檢：對各班級學生體檢信息的記錄。

教職工管理

教師考評包括教師評價和滿意度調查,教師自己、同事、學生、家長、領導共同對教師進行評價，同時可對教輔人員、黨員、中層幹部等進行評價。具體評價項目、評價主體、評價分值比例可進行靈活設定。

教師評價:評價項目、評價標準和評價對象靈活設定

教師評價：教師自己、同事、學生、家長、領導共同對教師進行評價。

教師評價匯總：可按評價主體對教師評價進行統計，了解各項評價信息

滿意度調查：可對教師、教輔人員和中層幹部進行滿意度調查。