中國小特色學校建設策略

特色是學校發展的硬道理，特色學校建設是學校內涵發展的重要途徑，是教育優質均衡發展的應然選擇。當前，在我國基礎教育領域，特色學校建設正成為越來越多的中國小校尋求改進和提升的重要舉措。 龔春燕主編的《中國小特色學校建設策略》從重慶市創建特色學校的若干成功案例出發，對中國小特色學校的概念、意義以及建設特色學校的方案、方法、策略、途徑和評估等方面進行了全面闡釋，回答了如何創建特色鮮明的中國小校這一重要問題。《中國小特色學校建設策略》既有理性思辨的科學嚴謹，又有感性呈現的生動鮮活，融知識性和實踐性於一爐，集專家智慧和實踐成果於一體，為中國小校特色辦學提供了有力的理論引導和方法指導。

基本介紹

• 書名：中國小特色學校建設策略
• 類型：教育
• 出版日期：2013年3月1日
• 語種：簡體中文
• 品牌：教育科學出版社
• 作者：龔春燕
• 出版社：教育科學出版社
• 頁數：312頁
• 開本：16

基本介紹

內容簡介

龔春燕主編的《中國小特色學校建設策略》回答了“為什麼”、“是什麼”、“怎樣建設”、“怎樣評估”等與中國小特色學校建設相關的一系列問題，是在眾多基層學校特色建設實踐基礎上，進一步挖掘規律，對如何建設中國小特色學校進行理性思考的又一研究成果。全書共七章，除介紹中國小特色學校建設的意義、概念外，還分別介紹了中國小特色學校建設的方案擬訂、研究方法、建設途徑、建設元素以及評估等內容。

作者簡介

龔春燕，研究員，特級教師。現任重慶市教育評估院院長，西南大學教授、碩士生導師，兼任中國高等教育學會學習科學研究分會常務副會長。已出版《創新學習論綱》（入選教育部“特級教師計畫”重點項目《中國特級教師文庫》）、《龔春燕與創新學習》（入選教育部師範教育司組編（（教育家成長叢書》）等9部專著，主編教育學術著作和中國小教材數十部，在《教育研究》、《人民教育》等刊物發表論文70餘篇。主持聯合國教科文組織、全國教育科學規劃等各級各類課題17項，研究成果屢獲省部級獎勵，其中創新學習案例入選國家人力資源和社會保障部全國技術人員培訓教材《創新能力建設：專業技術人員創新案例》。多次獲得國家級、省部級榮譽稱號，被評為《中國教育報》“全國第二屆教育改革與創新十大人物”。

圖書目錄

一校一品，特色育人/1
第一章 中國小特色學校建設的意義/1
第一節 特色學校建設是教育改革的需要/2
第二節 特色學校建設是時代發展的需要/10
第三節 特色學校建設是提升內涵的需要/11
第二章 中國小特色學校建設的概念/15
第一節 特色學校的內涵界定/16
第二節 學校特色和特色項目/32
第三章 中國小特色學校建設的方案/40
第一節 建設方案要求/41
第二節 建設方案樣例/62
第四章 中國小特色學校建設的方法/74
第一節 歷史研究法/75
第二節 文獻分析法/80
第三節 行動研究法/87
第四節 經驗總結法/98
第五節 環境分析法/108
第五章 中國小特色學校建設的途徑/114
第一節 分析學校校史/115
第二節 分析學校德育/125
第三節 分析學校體育/133
第四節 分析學校課程/139
第五節 分析學校課堂/147
第六節 分析學校科技/161
第七節 分析學校藝術/171
第八節 分析學校管理/175
第六章 中國小特色學校建設的元素/184
第一節 學校文化/185
第二節 辦學理念/190
第三節 學校校訓/197
第四節 學校三風/206
第五節 學校校賦/214
第六節 學校校歌/216
第七節 學校校徽/227
第八節 校園環境/232
第七章 中國小特色學校建設的評估/243
第一節 中國小特色學校評估原則/244
第二節 中國小特色學校評估標準/250
第三節 中國小特色學校評估模式/257
附錄 好學校，每所皆可能——重慶市特色學校建設掃描/263
參考文獻/306
後記/311