基本介紹
- 中文名：中國小教師教育技術水平考試參考用書：中學文科（教學人員·初級）
- 作者：吳祥恩、王楠、王連會
- 出版時間：2012年5月1日
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：194 頁
- ISBN：9787302283980
- 定價：23 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- 印次：1-1
- 印刷日期：2012年4月18日
- 版次：第1版
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國小教師教育技術水平考試參考用書：中學文科（教學人員·中級）》是中國小教師教育技術能力考試輔導教材，旨在通過系統培訓提高中國小教師的教育技術知識水平、教育技術套用能力，使之快速通過該項考試。 《中國小教師教育技術水平考試參考用書：中學文科（教學人員·中級）》依據《全國中國小教師教育技術水平考試（ntet）教學人員中級考試大綱》編寫，內容包括考試說明（考試簡介、網上報名、考試準備），基礎知識分析（教育技術基本知識、教案設計、資源準備、教學實施、教學評價），逐條解釋了《全國中國小教師教育技術水平考試十丁et教學人員中級考試大綱》要求的各個考點。書中列舉了考試中可能會出現的試題、模擬試卷（語文、英語、思想品德、歷史、地理），以保證教師可以儘快熟悉考試。 《中國小教師教育技術水平考試參考用書：中學文科（教學人員·中級）》適合中國小教師以及從事教育技術能力培訓的專業人士閱讀、參考。
為提高廣大中國小教師教育技術能力水平，教育部啟動了“全國中國小教師教育技術能力建設計畫”，要求“建立中國小教師教育技術能力水平培訓和考試認證制度，形成全國統一規範的教師教育技術能力水平培訓和考試認證體系”。本教材是中國小教師教育技術水平考試輔導教材，旨在通過系統培訓提高中國小教師的教育技術知識水平及教育技術套用能力，使其快速通過該項考試。 本輔導教材依據《考試大綱》進行編寫，包括考試說明(考試背景、考試流程、注意事項)、基礎知識講解、參考樣卷等內容，書中還逐條解釋了《考試大綱》要求的各個考點，並列舉了考試中可能會出現的題型及試題，幫助教師儘快熟悉考試，力爭取得好成績。
圖書目錄
第一章 考試說明 1
第一節 考試說明 1
一、考試性質 1
二、考試形式 2
三、考核目標與方法 3
第二節 報名——考試流程 12
一、報名流程 12
二、考試流程 14
第三節 注意事項 17
一、考場注意事項 17
二、考試注意事項 18
第二章 教育技術基礎知識 22
第一節 教育技術 22
一、認識教育技術 22
二、教育技術與信息技術 23
三、試題案例 24
第二節 信息技術與課程整合——教育信息化背景下的教與學 25
一、教育信息化 25
二、信息技術與課程整合 26
三、試題案例 26
第三節 教育技術與教育、教學改革 27
一、教育技術能力 28
二、創新型人才 28
三、推廣教育技術的意義與作用 28
四、試題案例 29
第三章 教學設計基礎 31
第一節 教學設計基礎 31
一、教學設計 31
二、教學設計要素 32
三、教學設計的基本流程 32
四、教學設計理論基礎 35
五、試題案例 36
第二節教學設計流程要素解析 38
一、教學過程基本環節 39
二、教學組織形式 40
三、學習者特徵分析 42
四、教學目標 43
五、教學策略 49
六、試題案例 52
第三節電子教案的設計與製作 55
一、電子教案 56
二、電子教案製作工具 58
三、利用文字處理軟體製作電子教案 58
四、試題案例 65
第四章教學設施與教學交流 69
第一節教學設施 69
一、多媒體教室 69
二、計算機網路教室 71
三、試題案例 72
第二節教學過程中的交流 75
一、教學中的互動和交流 75
二、教學互動的方式 76
三、互動方式選擇 77
四、批註和修訂作為一種交流方式 77
五、電子郵件的使用 78
六、利用電子郵件互動交流 79
七、試題案例 79
第五章教學媒體與教學資源 82
第一節教學媒體 82
一、教學媒體的概念 82
二、教學媒體的分類 83
三、教學媒體的作用與使用方式 83
四、教學媒體的選擇 84
五、試題案例 85
第二節教學資源與教育軟體 86
一、教學資源 87
二、教學資源的基本格式 90
三、常用教育軟體 92
四、試題案例 93
第三節教育資源的獲取方法 94
一、信息化教學資源獲取途徑 94
二、資源獲得的方法 95
三、收藏夾的使用 100
四、著作權保護 100
五、基於資料夾的數字教學資源分類管理 100
六、試題案例 101
第四節多媒體課件的設計與開發 101
一、教學演示課件 102
二、教學演示課件製作工具 104
三、多媒體課件的系統結構 105
四、教學演示課件製作的基本操作 106
五、試題案例 111
第六章教學評價 113
第一節教學評價的基礎知識 113
一、認識教學評價 113
二、教學評價的功能與作用 114
三、教學評價的分類 115
四、新課程評價的特點 116
五、試題案例 117
第二節學生學習的評價 120
一、學生學習評價的理念 121
二、傳統的學生學習評價方法 121
三、信息技術支撐的學生評價方法 122
四、評價數據的分析 124
五、試題案例 126
第三節教師教學的評價 132
一、教學實施效果評價 132
二、教學反思 134
三、部落格與教師部落格 134
四、試題案例 134
第七章試卷樣卷 138
中國小教師教育技術能力考試試卷樣卷1
(國中數學) 138
中國小教師教育技術能力考試試卷樣卷2
(國中數學) 146
中國小教師教育技術能力考試試卷樣卷3
(國中物理) 155
附錄1教學人員教育技術能力標準 163
附錄2術語與定義 166
參考文獻 169
