《中國小教師教育技術水平考試參考用書：中學理科（教學人員·中級）》是2012年4月1日出版的圖書，作者是吳曉偉。
基本介紹
- 書名：中國小教師教育技術水平考試參考用書：中學理科（教學人員·中級）
- 作者：吳曉偉
- ISBN：9787302282396
- 定價：22元
- 出版時間：2012年4月1日
- 印次：1-1
- 印刷日期：2012年3月28日
圖書簡介,圖書目錄,
圖書簡介
為提高廣大中國小教師教育技術能力水平，教育部啟動了“全國中國小教師教育技術能力建設計畫”，要求“建立中國小教師教育技術能力水平培訓和考試認證制度，形成全國統一規範的教師教育技術能力水平培訓和考試認證體系”。本書是中國小教師教育技術能力考試輔導教材，旨在通過系統培訓提高中國小教師的教育技術知識水平和教育技術套用能力，使其快速通過該項考試。 本書依據《全國中國小教師教育技術水平考試大綱》進行編寫，包括考試說明(如考試背景、考試流程、注意事項)、基礎知識講解、參考樣卷，並逐條解釋了《中國小教師教育技術水平考試大綱》要求的各個考點，列舉了考試中可能出現的題型及試題，以使教師儘快熟悉考試，並取得好的考試成績。
圖書目錄
第一章 考試說明 1
第一節 考試簡介 1
一、考試性質 1
二、考試形式 1
三、考核目標與方法 2
第二節 備考策略 6
一、注重平時的運用和積累 6
二、認真參加NTET中級培訓 6
三、在全面複習的基礎上抓住重點 6
四、答題技巧和常見題型解析 7
第三節 報名及考試流程 14
一、報名流程 14
二、考試流程 16
第四節 注意事項 20
一、報名注意事項 20
二、考場注意事項 20
三、考試注意事項 21
第二章 基礎知識 24
第一節 教育技術基礎知識 24
一、認識教育技術 24
二、教育技術的理論基礎 25
三、認識教學設計 27
第二節 信息技術與課程整合 28
一、認識信息技術與課程整合 28
二、信息技術與課程整合的方法 29
第三節 初步認識研究性學習 30
一、研究性學習概念解析 30
二、研究性學習的特徵 30
三、研究性學習的方法 31
第四節 教育科學研究與行動研究方法 32
一、教育科學研究 32
二、行動研究 32
第三章教學方案設計 34
第一節教學目標分析 34
一、認識教學目標分析 34
二、教學目標分析的作用 35
三、教學目標分類理論 35
四、新課程對教學目標編寫的要求 37
第二節學習者特徵分析 39
一、學習者特徵分析的作用 40
二、學習者主要特徵分析 40
三、信息化環境下的學習者特徵 40
第三節教學策略選擇 41
一、認識教學策略 41
二、選擇教學策略 41
三、評價給定教學情境下的教學策略套用的有效性 42
第四節利用Word處理教學設計方案 43
一、電子教案 43
二、利用模板製作電子教案 44
三、修改和完善電子教案 45
第五節利用FreeMind實現知識可視化 52
一、知識可視化工具 52
二、概念圖與思維導圖 52
三、FreeMind的使用 53
第四章資源準備 58
第一節數字教學資源格式 58
一、執行檔(*.exe) 58
二、文檔格式(*.doc、*.ppt、*.xls) 58
三、音頻格式(*.wav、*.mp3、*.wma) 58
四、視頻檔案(*.mpg) 59
五、圖像檔案 60
六、動畫資源 60
七、網頁檔案 60
第二節數位化教學資源搜尋的方法與技巧 61
一、關鍵字 61
二、利用關鍵字搜尋 61
三、多個關鍵字的使用 62
四、使用邏輯運算符 63
五、使用簡化的邏輯運算符 63
六、限定檔案類型 63
第三節數位化教學資源的獲取 63
一、圖像資源的獲取 64
二、音頻資源的獲取 65
三、視頻資源的獲取 65
四、存儲數字教學資源 65
五、著作權保護 66
第四節數位化教學素材的加工與處理 66
一、圖像資源的加工與處理 67
二、視頻資源的加工與處理 69
三、音頻資源的加工與處理 70
第五節數位化教學資源的管理 70
一、基於資料夾的數字教學資源分類管理 70
二、資料夾管理的注意事項 71
第六節網頁課件的設計與製作 71
一、超連結 72
二、網頁的構成要素 72
三、網頁課件的教學作用及其使用條件 73
四、網頁製作工具 74
五、網頁課件的設計 74
六、製作網站及網頁 75
第五章教學實施 82
第一節信息化教學環境 82
一、認識信息化教學環境 82
二、多媒體教室 82
三、多媒體網路教室 83
第二節教學組織形式 84
一、教學組織形式的含義 84
二、教學組織形式的作用 85
三、教學組織形式的主要類型 85
四、信息化教學環境下的教學組織、調控與管理 86
第三節信息化環境下的教學交流 86
一、教學中的互動和交流 87
二、教學互動的方式 87
三、互動方式選擇 88
第四節研究性學習的實施 89
一、研究性學習實施的主要環節 89
二、研究性學習中教師的組織和指導 90
第五節利用部落格進行網路交流 93
一、部落格設計 93
二、使用部落格 93
第六章教學評價 96
第一節教學評價的基本知識 96
一、新課改背景下的教學評價理念 96
二、表現性評價、過程性評價和發展性評價 97
三、準備性評價、形成性評價和總結性評價 99
第二節教學評價的設計 101
一、常用評價方法 101
二、評價工具與評價方法 102
三、常用評價工具 102
第三節利用Excel對評價數據進行處理 105
一、利用函式處理數據 105
二、評價數據呈現 108
第四節量規設計 110
一、設計要點 110
二、示例 110
第五節學習檔案袋設計 114
一、設計要點 114
二、示例 115
第七章知識測驗 116
第一部分單項選擇題 116
第二部分多項選擇題 124
第三部分匹配題 127
第四部分操作題 129
第五部分簡答題 132
參考答案 133
第八章試卷樣卷 134
中國小教師教育技術水平考試試卷樣卷1 134
中國小教師教育技術水平考試試卷樣卷2 140
中國小教師教育技術水平考試試卷樣卷3 145
中國小教師教育技術水平考試試卷樣卷4 150
附錄A教學人員教育技術能力標準 158
附錄B術語與定義 161
參考文獻 164
