2022年3月24日,中國教育科學研究院、華東師範大學、騰訊三方聯手,在京舉辦了“人工智慧教育研討會暨《人工智慧教師能力標準(試行)》成果發布會”。
基本介紹
- 中文名:中國小人工智慧教師能力標準(試行)
- 發布時間:2022年3月24日
2022年3月24日,中國教育科學研究院、華東師範大學、騰訊三方聯手,在京舉辦了“人工智慧教育研討會暨《人工智慧教師能力標準(試行)》成果發布會”。
2022年3月24日,中國教育科學研究院、華東師範大學、騰訊三方聯手,在京舉辦了“人工智慧教育研討會暨《人工智慧教師能力標準(試行)》成果發布會”。內容解讀中國教育科學研究院與騰訊教育聯手,共同推出了《標準》。參考國內外...
作為教師教育類公共課教材,該書第3版與中國《中國小教師教育技術能力標準(試行)》進一步接軌,主要涉及核心定義、概念闡述與案例調整等多個方面。該書以信息化環境中新型合格教師的教育技術套用能力的提升為目標,對相關理論的闡述簡明扼要、以夠用為原則,技術與套用的闡述力圖與實際教學有機結合。(二)立足學科...
特殊教育專業師範生教師職業能力標準(試行)一、師德踐行能力 1.1遵守師德規範 1.1.1【理想信念】l學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,深入學習習近平總書記關於教育的重要論述,以及黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史內容,形成對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同,能夠在教書...
2022年4月,騰訊教育聯合中國教育科學研究院發布了《人工智慧教師能力標準(試行)》,明確了中國小人工智慧教師應具備的18項基本技能標準,為各地開展人工智慧教師培訓、評價等提供了參考依據;2022年6月,騰訊和深圳大學共建的人工智慧特色班(騰班),首屆畢業生畢業,90%在畢業半年前確定去向;同月,騰訊和深圳大學...
2004年12月25日,教育部印發了《中國小教師教育技術能力標準(試行)》,這是中國頒布的第一個有關中國小教師的專業能力標準。該標準對教育技術作出了如下的定義:運用各種理論及技術,通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價,實現教育教學最佳化的理論與實踐。中華人民共和國教育部2018年4月13日...
教師素質的“信息化”。要注重培養教師的信息素質,提高其運用信息技術進行教育教學的能力。人工智慧 發展歷程 人工智慧(AI)是一門極富挑戰性的科學,從事這項工作的人必須懂得計算機知識,心理學和哲學。人工智慧是包括十分廣泛的科學,它由不同的領域組成,如機器學習,計算機視覺等等,總的說來,人工智慧的目的就...
教育部教育信息化專家組成員,教育部教育技術與方法專業教學指導委員會-教育技術專業教學指導分委員會副主任委員,教育部人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作指導專家組秘書長,教育部全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0專家工作組副組長,教育部“智慧教育示範區”創建項目專家組副組長,甘肅省教育信息化專家組...
11.提高教師信息素養及教學能力。實施中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0,啟動“人工智慧+教師隊伍建設行動”,探索跨學科、智慧型化教育教學改革,推動人工智慧支持教師治理、教師教育、教育教學、精準扶貧的新路徑,推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養、增強能力。開展教育信息化領導力和教育技術專業能力培訓,提升...