中國學生語體能力發展研究

內容簡介

《中國學生語體能力發展研究》圍繞我國外語課堂中的閱讀、寫作和翻譯三大層面語體教學展開了系統深入的實證研究，為我國當前外語教學提供了新的研究視角、理論框架及實施模式，為語體教學法在我國外語教學中的具體套用指明了方向，對我國新頒布的外語能力的發展有著十分重要的指導意義。

圖書目錄

第一章緒論

1．1 研究背景

1．2 研究目的

1．3 本書主要內容

第二章語體、語體能力、語體教學法

2．1 語體的界定

2．2 語體能力的界定

2．3 語體教學法基本理念及其核心

2．3．1 語體教學法的基本理念

2．3．2 語體教學的核心

第三章中國學生閱讀語體能力的發展

3．1 國內外閱讀語體教學研究現狀

3．1．1 國外閱讀語體教學研究現狀

3．1．2 國內閱讀語體教學研究現狀

3．1．3 小結

3．2 主要研究問題

3．3 研究對象

3．4 研究方法

3．5 閱讀語體教學法具體實施步驟

3．6 數據收集與分析

3．6．1 前後測閱讀測試

3．6．2 前後測問卷調查

3．6．3 深度訪談

3．6．4 文本分析

3．6．5 數據分析

3．7 結果與討論

3．7．1 中國學生閱讀書面語篇的主要問題

3．7．2 語體教學法對中國學生閱讀語體能力的促進

3．8 小結

第四章中國學生寫作語體能力的發展

4．1 國內外寫作語體教學研究現狀

4．1．1 國外寫作語體教學研究現狀

4．1．2 國內寫作語體教學研究現狀

4．2 主要研究問題

4．3 研究對象

4．4 研究方法

4．5 具體實施步驟

4．6 數據收集與分析

4．6．1 寫作前測和後測

4．6．2 前測和後測問卷調查

4．6．3 多層面讀寫資料夾

4．6．4 深度訪談

4．6．5 個案研究

4．7 研究結果與討論

4．7．1 中國學生在實施過程語休教學前後對寫作所持的態度

4．7．2 過程語體教學法對學習者寫作語體能力的促進

4．7．3 學習者對過程語體教學法的看法

4．7．4 學習者發展寫作語體能力過程中的主要特點

4．8 小結

第五章中國學生翻譯語體能力的發展

5．1 國內外翻譯語體教學研究現狀

5．1．1 語體理論與翻譯教學

5．1．2 語體理論與專門用途翻譯教學

5．2 研究背景及目的

5．2．1 前瞻性視角下的中國大學翻譯教學現狀

中國學生語體能力發展研究

基本介紹

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