《中國大學生志願服務概念、精神、場域研究》是一本2022年江蘇人民出版社出版的圖書，作者是陶然。
基本介紹
- 中文名：中國大學生志願服務概念、精神、場域研究
- 作者：陶然
- 出版社：江蘇人民出版社
- 出版時間：2022年8月1日
- 頁數：288 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787214271303
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
隨著時代的發展，在大學生志願服務的社會價值與教育意義愈加凸顯的同時，影響與制約大學生志願服務發展的因素更為複雜，這使得進一步深化大學生志願服務研究顯得尤為迫切與強烈。本書立足思想政治教育語境，著眼於以系統思維審視大學生志願服務的過去、現在與將來，緊扣社會轉型、思想政治教育轉型的時代變遷，將其置於志願服務高質量發展、高等教育內涵式發展、社會治理體系與治理能力現代化以及社會主義建設者和接班人的培養的“四維視角”中加以審視，解析生成大學生志願服務的新概念，建構大學生志願服務精神的新意蘊，再探大學生志願服務的實踐圖景，關切大學生志願服務的現實困惑，探求新時代大學生志願服務的發展策略。
作者簡介
陶然，女，1976年生，江蘇南京人，法學博士，副研究員。現任南京工業大學馬克思主義學院副院長。主要研究領域為高等教育管理、思想政治教育理論與實踐。近年來，在《江蘇社會科學》《江蘇高教》《民眾》《學校黨建與思想教育》等學術期刊以及光明網、人民網理論版等發表論文15篇，並先後榮獲江蘇省學習型黨組織建設徵文一等獎、江蘇省社科界第十二屆學術大會學術聚焦“新時代增強社會主義意識形態凝聚力引領力”專場優秀論文一等獎等。
目錄
緒 論 1
第一章 大學生志願服務的概念建構 22
一、志願服務的概念釐清 22
(一)對志願服務定義的歷時考察 23
(二)對志願服務特徵的再認識 32
二、大學生志願服務的概念生成 51
(一)從四個維度建構大學生志願服務的定義 51
(二)新發展格局與使命形塑大學生志願服務的“新四性” 57
第二章 大學生志願服務的精神意蘊 65
一、主流意識形態在大學生志願服務精神意蘊中的領航作用 66
(一)中國共產黨的價值觀發揮“引導指向” 66
(二)領導人的“聲音”發揮“關懷指向” 72
二、志願精神在大學生志願服務精神意蘊中的核心作用 75
(一)從中華優秀傳統文化的滋養中賦能新時代志願精神 76
(二)從對西方慈善精神的揚棄中賦能新時代志願精神 81
(三)從人民向度夯實新時代志願精神 98
三、在大學精神與志願精神的融合中生成大學志願精神 104
(一)基於問題驅動提出大學志願精神生成的必要性 104
(二)立德樹人是大學志願精神生成的出發點和落腳點 108
(三)基於“三個向度”融合生成大學志願精神 111
四、應對意識形態領域“非主流”的衝擊 116
(一)“非主流”聲音的交織 117
(二)大學生志願服務精神意蘊的合力回應 122
第三章 大學生志願服務的實踐圖景 127
一、新發展理念視角下大學生志願服務的實踐形態 128
(一)感性實踐與理性實踐 128
(二)廣泛實踐與專業實踐 131
(三)主體實踐與交往實踐 134
(四)場域實踐與媒介實踐 137
(五)項目實踐與系統實踐 140
二、大學生志願服務的組織實踐 141
(一)重視黨團的直接領導 142
(二)重視學生黨員先鋒模範作用的發揮 144
(三)重視對“自組織”的組織 147
三、大學生志願服務的制度實踐 149
(一)全面依法治國戰略的引領 149
(二)青年政策的影響 151
(三)國外志願服務法律和制度的借鑑 153
(四)我國志願服務制度的示範 155
(五)大學生志願服務制度的現在式 156
四、大學生志願服務的技術實踐 158
(一)信息化領域的新技術對志願服務的影響 159
(二)從“網際網路+”到“大數據+”在大學生志願服務中的套用 162
第四章 大學生志願服務的實踐反思 164
一、“大社會”背景下志願服務實踐理念和方式的變化 165
(一)更加冷靜地實踐“有為” 165
(二)更加系統地實踐“有何為” 167
二、大學生志願服務實踐現狀的抽樣調查 169
(一)兩次問卷調研的總體情況 169
(二)高水平體育賽事中的大學生志願者 172
(三)高校志願服務正式組織中的大學生志願者 181
(四)專業志願服務中的大學生志願者 184
三、大學生志願服務實踐現狀的個案調查 186
(一)對高校大學生志願者四種常見類型的個案訪談 187
(二)對社會公益組織人士兩種類型的個案訪談 189
四、大學生志願服務實踐的制約因素 191
(一)大學生志願者個體認知與能力等方面存在不足 192
(二)志願服務教育與大學教育等方面存在不足 193
(三)家庭環境與社會環境等方面存在不足 194
第五章 新時代大學生志願服務的場域建構 197
一、新時代大學生志願服務的場域構成 198
(一)對“場域”的辨析 198
(二)新時代大學生志願服務場域視角的生成 201
(三)三個“主場域”的提出 207
二、建構大學生志願服務的“高校”主場域 210
(一)把握思想政治工作話語權,推進高校場域內思想認識層面“無區隔”211
(二)夯實高等教育的公益性,涵養高校場域內的“德政習性” 214
三、建構大學生志願服務的“社會建設”主場域 225
(一)做好對“社會建設”主場域內“三個資源”的攻堅 226
(二)建構“社會建設”主場域與“高校”主場域間的“多向資源流” 232
四、建構大學生志願服務的“大學生個體”主場域 236
(一)著眼大學生志願服務主體性的“三要素” 237
(二)以去“功利化、碎片化、內卷化區隔”賦能“五力資源” 239
參考文獻 255
附錄一 267
附錄二 271
後記 274
