《中國大學及學科專業評價報告 : 2009-2010》是2009年3月科學出版社出版的圖書，作者是邱均平。
《中國大學及學科專業評價報告 : 2009-2010》是2009年3月科學出版社出版的圖書，作者是邱均平。1圖書簡介本書從10個角度全面、系統地評價了國內119所重點大學(包括一流大學20所)、583所一般大學和259所...
《中國大學及學科專業評價報告 : 2008~2009》是2008年3月科學出版社出版 的圖書，作者是邱均平。圖書簡介 本書包括三部分內容：一是中國大學及學科專業排行榜，包括中國大學教育地區競爭力排行榜、中國重點大學競爭力排行榜等9個方面的200個排行榜；二是全國各大學概況、各類排名結果、優勢專業及聯繫方式；三是附錄，...
《中國大學專業和薪資排名 : 2009-2010》是2009年科學出版社出版的圖書，作者是張燚。圖書簡介 本書根據教育部公布的國家重點學科、博士點和碩士點數據對中國大學12個學科門、80個一級學科和368個二級學科專業作了科學和公正的排名。同時本書以廣州、深圳、石家莊、重慶等四大城市2006-2008接收各類畢業生的情況對各...
註：數據來源：《中國大學及學科專業評價報告2008～2009》 、《中國大學及學科專業評價報告2009～2010》研究生專業 研究生專業排名 註：數據來源：《中國研究生教育評價報告2010～2011》科研成果 國家級獎項 省部級獎項 所獲榮譽 2022年4月，東華大學機械工程學院卓越機械1801團支部被授予“全國五四紅旗團支部”稱號。
《中國大學專業和薪資排名2009-2010》是科學出版社，龍門書局出版的圖書。內容簡介 《中國大學專業和薪資排名2009-2010》根據教育部公布的國家重點學科、博士點和碩士點數據對中國大學12個學科門、80個一級學科和368個二級學科專業作了科學和公正的排名。同時《中國大學專業和薪資排名2009-2010》以廣州、深圳、石家莊、...
《中國研究生教育評價報告(2009-2010)》是2009年科學出版社出版的圖書，作者是邱均平。內容簡介 《中國研究生教育評價報告(2009-2010)》由湖北省人文社會科學重點研究基地——武漢大學中國科學評價研究中心等單位研發，邱均平等編著。全書共四部分：一是中國研究生教育排行榜，包括中國研究生教育按31個省（自治區、直轄...
社會學是一門研究社會事實（客觀事實：社會行為、社會結構、社會問題等；主觀事實：人性、社會學心理等）的擁有多重範式的學科。社會學（專業代碼：0303）本次參評5個；具有“博士點”授權的單位共15個，本次參評13個；還有1個具有“碩士一級”授權和11個具有“碩士點”授權的單位也參加了本次評估。參評高校共30...
根據武漢大學《2012年中國大學及學科專業評價報告》，黑龍江大學法學（03）學科位列全國第27名，法學專業（0301）位列全國第21名。根據2014年教育部學位與研究生教育發展中心黑龍江大學法學（03）學科位於第21名。根據2016-2017年中國研究生教育排行榜黑龍江大學法學（03）研究生教育位列全國第29名。機構設定 學院設有...
《中國人民大學中國發展報告(2009-2010)》是袁衛，彭非所著的一本書，由中國人民大學出版社出版，以獨立學術研究的視角分析我國社會發展狀況，把握社會發展熱點問題，密切關注與社會健康發展相關的經濟、社會和民生問題，以科學發展觀作為課題研究的指導思想，通過分析和研究深入挖掘如何在加快經濟發展與促進社會、環境和諧...
由中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組武書連、呂嘉、郭石林主持的《2009中國大學評價》已經完成。依慣例,由SCD源期刊、CSSCI源期刊《科學學與科學技術管理》雜誌刊出。在此之前,中國統計出版社出版的2009中國大學評價的普及版本《挑大學 選專業--2009高考(Q吧)志願填報指南》已在全國出版發行。該書由《中國大學...
一級學科碩士點：環境科學與工程 二級學科碩士點：環境科學、環境工程 碩士專業學位授權領域：資源與環境 省級重點學科：環境科學與工程 學科評估 2017年，作為學科群成員，進入地理學一流學科建設。2019年，環境科學與生態學學科進入ESI全球前1%行列。2016年，環境科學與工程學科在“十三五”重點學科驗收評估中獲評優秀...
計算機系設有計算機科學與技術、軟體工程、網路空間安全三個一級學科，其中計算機科學與技術學科屬全國首批國家重點一級學科。歷史沿革 1958年5月，清華大學蔣南翔校長為進一步明確自動學與遠動學專業和電子計算機專業的發展方向，給高等教育部楊秀峰部長寫信，報告了國防部五院同清華的合作情況，希望加強這一合作並得到他們...
《2009中國大學通識教育報告》內容簡介：與專業教育相互均衡的通識教育恰恰是在一定程度上提供人才培養新模式的有效途徑之一。從這個意義上講，通識教育不是專業教育的補充，更不是游離於專業教育之外的附加部分。通識教育應提供更為廣泛的跨學科、跨領域、跨文化學習的理論與方法，否則也就失去了現代大學通識教育的...
儘可能選擇產出而非投入的指標來評價。投入指標可以反映出一所學校的一般情況，而且也較容易獲得；產出指標則更能提供高等教育機構或專業的聲望和(或)質量更為精確的評價。排名者應確保兩者之間的平衡。數據收集點與處理 排名要注重文中所有原則倡導的倫理標準和好的做法。為確保每項排名的可靠性，負責數據蒐集、使用和...
截止2024年1月,學校擁有博士學位授權一級學科10個、碩士學位授權一級學科12個、專業學位類別7個、博士後流動站9個,國家重點學科13個、重點培育學科4個,軍隊“雙重”建設學科專業領域3個,軍隊首批重點臨床專科22個和陸軍重點培育專科3個,重慶市“一流學科”6個,9個學科領域進入國際ESI前1%。3個醫學主幹學科在國家第...
《2017中國大學評價研究報告》是2017年武漢理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書收錄了*近15年來艾瑞深中國校友會網中國大學排行榜（簡稱為校友會中國大學排行榜）等核心研究成果，本書對2017年中國大陸、香港、澳門和台灣等兩岸四地公辦大學、民辦大學（私立大學）和獨立學院等1200多所本科高校的綜合實力、本科專業...
在2012年教育部的一級學科評估中，學院材料學科排名第2；據美國ESI數據檢索，學院材料學科SCI論文數量居全球該學科領域的前1‰，2010年全球排名16位，2011年排名13位，2013年排名第9位；2016年中國科學評價研究中心（RCCSE）發布《2016年中國大學及學科專業評價報告》，學院名列2016-2017年材料類大學第1。博士後流動站...
我們代表華南師範大學作為廣東省高校唯一抗震救災先進集體在全省表彰大會上報告了先進事跡，並在全省各地巡迴報告；學科成員6人被評為教育部、廣東省勞動模範、廣東省抗震救災優秀個人。黨和國家領導人顧秀蓮、陳至立到本學科心理援助工作站視察，並給予高度評價。結合災後心理援助工作，我們接受並完成了廣東省人民政府 “...
在偵查專業不斷發展壯大的基礎上，又先後於1985年建立偵查學系。2000年組建刑事偵查學院。2003年 全國第一個偵查學碩士學位授權點 2004年 全國第一次在偵查學、刑事科學技術和治安學專業中招收國防生 2005年 全國第一個警察學碩士學位授權點 2007年 司法鑑定中心被評為重慶市高校工程研究中心和重慶市實驗教學示範中心...
東南大學的建築教育起始於1927年，是中國現代大學教育史上第一個具備完整意義的建築系（科），持續引領中國建築教育的發展，同時也是中國最重要的建築類科學研究基地之一。東南大學建築學院設有建築學、城鄉規劃兩個一級學科和風景園林專業學位類別，在全國第五輪學科評估中，建築學獲評A+、城鄉規劃和風景園林均獲評A...
擁有一支年齡、職稱結構、學歷層次科學合理的教學和科研隊伍，匯集了研究朝鮮、韓國、日本、俄羅斯、蒙古、美國等國及滿、朝鮮、蒙古等民族歷史，以及東北地方史、文物考古學、歷史地理等方面的專業人才。專門史學科被評為“十一五”期間的省級重點學科，歷史學科被評為“十二五”期間的省級特色重點學科；歷史學（師範）...
2010年第二軍醫大學出版社出版的圖書 《中國藥學年鑑(2009)》是我國唯一的藥學學科專業年鑑,由全國著名藥學專家、教授組成的編委會負責編纂,中國工程院院士彭司勛教授任主編。 [1] 《中國藥學年鑑(2009)》系統、全面、概括地記載了我國藥學領域各方面的發展和成就,自1980年起逐年連續出版。全書共分十一個大欄目,內容...
2013年6月，中國科學評價研究中心發布了2013~2014年中國大學本科分專業排行榜，所任系主任的人力資源管理系專業獲得全國綜合排名第七的喜人成績。這既是系學科建設的一個標誌性成果，也是師資建設、人才培養、科學研究、服務社會等各方面綜合實力的重要體現。本次全國參加人力資源管理專業學科評估的有297所高校，包括北京...
現任陝西師範大學物理學與信息技術學院院長。陝西師範大學物理學與信息技術學院光學、物理學科教學論專業碩士研究生導師，陝西師範大學物理系副主任，陝西師範大學教務處處長。人物簡介 出生年月: 1966.10 研究方向: 納米複合光功能材料研究；光電子信息材料的設計、製備與性能研究；物理學科教學研究；課堂教育與評價策略...
學院溯源於1916年7月交通部上海工業專門學校設立的鐵路管理專科，前身是1928年交通大學建立的交通管理學院，1984年12月恢復重建，是中國最早的管理學院之一。據2022年6月學院官網數據，學院設有7個教學系，開設4個本科專業；有博士後科研流動站2個，一級學科博士學位授權點2個，一級學科碩士學位授權點2個，專業碩士...
持續改進機制要求：應建立完善的持續改進機制，確保教學過程質量監控結果、畢業生跟蹤反饋結果和社會評價結果及時用於專業的持續改進。培養模式 小班授課、多媒體輔助、外籍教師高度參與培養模式 愛沙尼亞語專業秉承“外、特、精、通”的辦學理念和“兼容並蓄、博學篤行”的校訓精神，堅持“以本為本”，立足“具有中國深度...
國家自然科學基金委《近空間飛行器的關鍵基礎科學問題》重大研究計畫專家組副組長，國家大飛機專家諮詢組成員。NSFC“十一五”《力學學科發展研究報告》調研組組長，中國力學學會“力學學科發展”調研組副組長，2011-2020年我國力學學科發展戰略研究調研秘書組組長。研究領域：在電磁固體力學與智慧型材料與結構力學、先進材料的...
畢業生跟蹤反饋機制要求：應建立畢業生跟蹤反饋機制以及社會評價機制，對培養方案是否有效達到培養目標進行定期評價。持續改進機制要求：應建立完善的持續改進機制，確保教學過程質量監控結果、畢業生跟蹤反饋結果和社會評價結果及時用於專業的持續改進。數據統計 截至2020年12月31日，拉脫維亞語專業全國普通高校畢業生規模在50...
8．組建學科導師團，加強學科專業引領 為支持教育部國培學科遠程培訓的專業引領，中國教師研修網在2910年月組建了由培訓總監周衛研究員、北京西城齊渝華、東城李梅英院長領銜，北京市教研員、特級教師、學科帶頭人30人組成的學科導師團。負責協調指導15省24個學科網路研修活動，為農村一線教師提供優質的教學示範、線上輔導...
邱均平最為學界所知的是，他是中國文獻計量學、信息計量學、網路計量學、科學計量學、知識計量學等“五計學”的主要奠基人。其創立的“金平果” 《世界一流大學和一流學科評價研究報告》、《中國大學及學科專業評價報告》、《中國研究生教育及學科專業評價報告》、《中國學術期刊評價研究報告》（兩年一次）在高等教育...
