基本介紹
學校簡介,辦學規模,院系設定,就業形勢,發展前景,增加專業,增強師資力量,
學校簡介
上海東方文化職業學院於1993年創辦，註冊時名為東方文化學院。2003年3月，上海市人民政府批准學院正式建校，規定為民辦性質、專科層次、學制三年的全日制普通高校。正式建校後，在“三個代表”重要思想指導下，學院進一步加強對全校師生的政治思想教育，深化教育改革，狠抓教學管理，並加快校園軟硬體建設。2005年經上海市人民政府（滬府〔2005〕83號）批覆同意，上海東方文化職業學院更名為上海震旦職業學院，同時撤銷上海震旦職業技術學院（籌）。
辦學規模
在校的全日制學生39個班（含兩屆尚未畢業的學歷文憑考試學生），總數為2303人，其中住宿1015人學院教師和教學管理人員200多人，主要是本校招聘的教師以及來自上海大學、上海財經大學、上海理工大學等高校的退休教師及部分尚未退休的兼任教師。其中，具有高級職稱者占70%以上，雙師型教師占25%。學院已加強了引進人才的力度，抓緊了專職教師隊伍的建設。
院系設定
學院設定有社區管理、新聞與傳播、廣告策劃與製作（非藝術類）、套用藝術設計（藝術類）、文秘、國際商務、保險、旅遊管理、計算機信息管理、英語（商務）、日語（商務、中日合作）計11個專業．2004年計畫招生1060名。
就業形勢
東方的專業都很適應人才市場的需要，都有廣闊的前途。如果一定要在其中分出哪些是我院最具特色的專業，那么就應該是新聞與傳播，社區管理、廣告策劃與製作了，因為在專科層次里，無論是公辦院校，還是民辦院校，東方最早創辦了這三個專業，師資力量也最強，最早有畢業生，去向也很好，可以說供不應求。
發展前景
未來五年間，我院還將以適應21世紀現代化教育需要為目標，建成有現代民族文化風格、充滿時代氣息和文化氛圍的美麗的現代化校園。總體要求是，正門的教學大樓設計莊重大方，要成為上海重點建設的一城九鎮之一的羅店地區的標誌性建築。整個校區綠化率達45%以上，要使東方文化學院成為花園單位。校區各幢建築單體布局已通過規劃局的審批。正在按設計要求分期實施根據規劃，我院計畫在新校區建設的總建築面積為72600平方米平方米各類建築，其中包括二幢教學樓，一幢餐廳樓，五幢學生宿舍，一幢對外文化交流中心大樓，一幢文化藝術中心大樓，三幢專家樓，三幢教師公寓，一幢教學實驗大樓，一幢功能齊全的室內體育館等。
上海東方文化職業學院
為了適應學院的發展和改善教學條件，2002年學院在上海重點建設“一城九鎮”之一的寶山羅店鎮征地200畝建設新校區。2003年1月寶山校區動工，一期工程建築面積30000平方米。教學大樓、學生宿舍、餐廳等均於當年封頂，在2004年秋新生入學即可投入使用。二期工程建築面積約5萬平方米，計畫於2006年底竣工，可以滿足全日制4500名學生的學習生活需要。
正式建校，學院進入了一個新的發展階段。在此重要時刻，全體辦學者經過深入討論制訂規劃，形成共識：必須堅持依法辦學，規範辦學，育人為先的辦學指導思想，以“知行厚德，修己自強”為校訓，和衷共濟，改革創新，不斷提高教學質量，為把學院建成一所立足上海，面向全國，規模中等，質量一流，具有顯著套用文科特色的高等職業學校而努力。
按照上海城市發展的需要，我院力爭在5年內建設成一所立足上海，面向全國，規模中等，質量一流，具有顯著套用文科特色與專業影響力的高等職業學校。
增加專業
未來五年間我院規劃在現有專業的基礎上，發展成四大類二十個左右專業：
社會管理類：社區管理、社會工作、秘書、人力資源管理、經濟法律事務、律師事務；
經濟管理類：工商管理、市場行銷、國際商務、汽車商務、會計、金融保險；
藝術設計類：套用藝術設計、廣告藝術設計、服裝藝術設計；
在以上專業中力爭將社區管理、新聞與傳播、廣告藝術設計建成市級示範性專業。
隨著開設專業的增加，今後每年招生計畫數確定為1500人；從而在五年後，在校學生數達到4500人。到2008年，爭取有四分之一至三分之一的專業，提升為本科層次的高職。
增強師資力量
未來五年間，我院師資隊伍建設的前景是：
1、教師總數330人左右（師生比為1：14），其中由我院招聘入編承擔三金的110人左右；60—65歲具有高職稱已退休，穩定在我校執教的110人左右；尚未退休而接受我院聘任兼職的110人左右。
2、結構合理。在年齡結構上體現老、中、青的合理分布，在學科上突出重點，顧及一般；具有豐富實踐經驗的“雙師素質”教師五年間計畫由占全體教師總數的27%提高到50%；具有碩士以上學歷的教師提高到60%；能夠從事雙語教學的教師占到30%；能夠自行製作多媒體課件並使用多媒體手段進行教學的占到70%.
3、每個專業要培養2—3名學科帶頭人，爭取8—10門課程達到市級精品課程的水平。
4、為了加強對學生操作技能的系統訓練，建立學院模擬實驗中心（包括模擬法庭、模擬採訪、模擬調查等）和加強實習基地建設，注重模擬帶教與實習指導師資隊伍的建設。與此同時，每一門專業課都要請該行業具有豐富實踐經驗的第一線專業人員開設案例教學講座，組建穩定的校外講師團。
