上海房地產專修學院

上海房地產專修學院（以下簡稱“學院”）是一所由上海市房產經濟學會、上海市房地產行業協會、上海市房地產經紀行業協會和上海市物業管理行業協會等聯合主辦，得到上海市房屋土地資源管理局支持，在徐匯區社團局註冊登記、教育局頒發辦學許可證的民非高等院校和職業培訓機構。學院是以培養具有技能型、套用型、全面型和複合型的房地產企業經營、企業管理,設計策劃等專業人才為目標、以實行訂單式培養為特色的行業高等院校。

學院秉承立足行業、面向社會的辦學宗旨。2012年被上海市教委評估批准為上海市首批12所全日制高等教育自考助學院校之一，2013年又被中國社會組織評為AAAA級辦學單位。

基本介紹

• 中文名：上海房地產專修學院
• 英文名：shanghai real estate college
• 簡稱：房院
• 創辦時間：1959
• 學校類型：全日制普通高校
• 所屬地區：上海市
• 現任校長：張德榮
• 主管部門：上海市房地產行業協會 上海市房產經濟學會
• 國家重點學科：房地產經營與管理
• 學校地址：上海市高涇路588號

學院概況

上海房地產專修學院（以下簡稱 “學院”）是一所由上海市房地產行業協會和上海市房產經濟學會聯合主辦，得到上海市房屋土地資源管理局支持，經國家核准頒發辦學許可證，並由上海市教育主 管部門批准成立的以培養具有全面型，套用型和技能型的複合型房地產企業經營，管理，設計，策劃等專業人才為目標的一所高等院校。學院下轄企業管理系，人文 行政系，設計策劃系，企業工程系，就業指導中心，國際交流中心，軍事教研室，素質教育拓展中心，職業資格培訓中心等院系。

“學院”實行董事會領導下的院長負責制，由上海市房地產業協會常務副會長、上海市房地產經紀人協會會長（原上海市房地產管理局黨委書記）許明義同志任 董事長，由上海市房產經濟學會（原上海市房地產管理局局長）桑榮林同志任名譽院長。院董事會由上海市房地產業協會、上海市房產經濟學會、上海市房地產經紀 人協會、上海市物業管理協會、東方房地產學院、上海市房地產行業教育中心、上海中星（集團）有限公司、上海房地（集團）公司、上海中環投資開發（集團）有 限公司、上海鵬欣（集團）有限公司、上海南方房地產有限公司、上海市房地產科學研究院、上海房地產專修學院等房地產企業集團、科研、教育等單位組成，充分 體現了“產、教、研”相結合的辦學特色。
“學院”位於具有花園式校園美稱的西郊別墅區內，毗鄰虹橋樞紐，占地面積1188萬平方米，由法國夏邦傑建築師事務所和上海建築設計院合作設計，學院 布局設計新穎，現代建築與園林綠化融於一體。學院教學園區擁有現代化教學大樓，標準學生公寓，多媒體教室，，油畫工作室，服裝工作室，數控實訓基地，圖書 館，學術報告大廳，學生活動中心，醫療室，心理諮詢室等完善的教學硬體設施，學院文化，生活，體育設施配套齊全，擁有標準足球場，室內外籃球場和羽毛球場 以及學生餐廳，超市等配套措施。讓來自全國各地的大學生享受一流的現代化的高等教育。掀開美好人生的華麗篇章。
學院擁有一支由復旦大學，同濟大學，上海師範大學，華東師範大學，上海大學，上海商學院等多所知名到校的建築類，經濟管理類，設計類，工程類教授和專家 組成的專業複合，專兼聘結合的雙師素質隊伍。同時學院與國內外多所大學以及國內多家企事業單位建立了長期穩定的學術交流關係和就業體系。學院實行訂單式培 養，故每年的畢業生推薦率達100%，就業率在96%以上。隨著辦學質量和社會聲譽的不斷提高，被教育主管部門批准為上海市首批8所全日制自考助學合格單 位之一。
多年來，學院始終遵循“博學勤勉”的校訓，在適應社會需求不斷變化的前提下努力探索，相繼提出了理論和實踐相結合，學歷和技能相結合，人格培養和學術培養 相結合，“學分制”，“主輔修制”，“四個堅持”，“三個規劃”，“素質教育+西點教育”等多種適應新時期下的辦學模式和思想，開設了以房地產行業和企業 需要的管理類，設計類，行政類和工程類為主的特色專業。歷年來已經培養十多萬名學員，向房地產及其周邊行業輸送了一大批既懂企業經營管理又具有專業知識技 能的高素質人才。其中部分已經學員已經考取研究生，出國留學等繼續接受教育，校友遍布房地產及其周邊領域。

學院位置

上海房地產專修學院

學院市中心校區位於教學著長的徐匯區。青浦徐涇校區占地面積118800平方米。除有智慧型化教學樓、現代化學生公寓、800米塑膠跑道的操場、室內籃球館外，還有先進的實驗設備、智慧型化樓宇實驗室等配套齊全的設施。能滿足學生在校模擬操作和實習實訓。

學院優勢

所有學生均採用"雙本學歷+技能證書+就業協定保障"的教學模式。所有學生均在上師大本科文憑保底的教學模式下攻讀第二本科文憑，取得雙本兩張文憑。

採用國際多元化教育機制和教學方法，入學即就業的辦學模式；實行多層次、多規格、多形式，即不同學歷，不同專業採取應對式施教的辦學方式。

所有學生均享受統招生待遇。所有授課老師均為統招老師授課，他們均來自上海各大名校的教授。組成學院金牌師資團隊。

學院師資

學院由教授、專家組成的專兼職雙師型師資隊伍，為學生搭建雙學歷、複合專業的學歷培養和就業推薦平台。

院長寄語

從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，誠信辦學

院系設定

企業管理系

商務管理

金融管理

工商企業管理

房地產經營管理

人文行政系

會計

市場行銷（公共關係方向）

學前教育

設計策劃系

藝術設計（學制 4年 授予學位 文學學士）

專業基本要求：
1.要求具有較強的平面設計專長，掌握與平面設計相關的理論知識和基本設計手段，能擔當從市場調研到創意策劃及各類藝術設計全過程的總體設計能力。
2.熟練掌握運用計算機各種設計套用軟體及攝影表現技法。
3.學會尊重人性、歷史、文化，關注與人們生存質量相關的問題，樹立現代化設計人員的基本價值觀很熱審美觀。
4.培養具有敏銳觀察力，能積極套用高科技工具與材料的能力。
5.掌握至少一門外語，增強溝通與互動和參與國際競爭的能力。

具有從事藝術設計相關工作的職業道德修養，掌握藝術設計的基本理論、基礎知識和基本技能；具有一定的運用專業知識實際操作的能力。同時，根據高等教育自學考試的特點，強調實用性，強調考生實際能力的培訓，注重考生對基本理論，基本知識和基本技能的掌握，培養考生運用所學知識分析問題、解決問題和實際操作的能力。

知識技能

1. 掌握藝術設計學的基本理論和基本知識；
   
2. 掌握藝術設計的歷史與發展規律；
   
3. 掌握藝術設計作品的分析方法和評價原則；
   
4. 具有進行藝術設計學研究與教學的基本能力；
   
5. 了解國家有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規；
   
6. 了解國內外藝術設計學及藝術設計研究的發展動態；
   
7. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法
   

專業課

1、平面構成（一）。平面構成是現代設計基礎的一個重要組成部分，指將既有的形態在二維的平面內，按照一定的秩序和法則進行分解、組合，從而構成理想形態的組合形式。平面構成作為一種設計基礎的訓練方法，在很早就被設計家和設計教育家所重視並隨著社會科學技術的發展完善起來。現代平面構成包括具象圖形的意象表現及圖形的創意，並力求揭示各要素之間的形態組合關係。它是造型語言、造型方法、造型心理效應等多方面的綜合探索，是對形和色等抽象、具象形態組合進行研究的活動，也是一種科學的認識論和方法論的體現。平面構成是設計中最基本的訓練，學習構成不是目的，而是達到目的的手段，是一種思維方式的訓練、分析、實驗，最後通過這種思維方式的開發，培養一種創造觀念。在這種觀念的指導下進行的設計過程，是一種更偏重於理性、邏輯的活動。該課程的主要目的是熟悉藝術設計的要素與技法，培養學生的感知和創新能力。

2、色彩構成（一）。色彩構成是藝術設計專業學科主要的必修基礎課，屬於三大構成之一。色彩構成主要是以研究、探討色彩學領域的理論，習慣性色彩感覺以及自然色彩及理論色彩、繪畫性色彩與裝飾性色彩之間的區別與聯繫。掌握好色彩的理論知識，色彩三要素、色彩的來源、色彩的調和、色彩的對比及運用色彩理論尋找色彩配置的實驗練習。色彩構成是知識與技法相結合而且具有人文性質的課程，是藝術設計理論與實踐學習、啟發和培養創新能力的起步。該課程是理論與實踐相結合，以實踐為主。培養學生的動手製作能力。在學習中注意加強文化意識的培養，將中國文化藝術的優秀傳統與世界的多元文化融入當代文化意識之中。可以使學生熟悉藝術設計的要素與技法，培養感知和創新能力。

設計課程

1、招貼設計。招貼設計是藝術設計類專業十分重要的專業課程，此教程的重心偏向文化性的招貼（招貼又稱海報）設計創作，如公益海報、社會意識形態海報、體育海報等，通過課程的教學，使學生初步掌握圖形設計的一般規律，圖形的創作能力，概念（創意）的理解與產生，文字與圖形等要素的處理關係等，同時通過教學讓學生初步了解國際著名招貼設計大師及如何鑑賞他們的設計作品，以提高學生的審美與鑑賞能力。雖然如今廣告業發展日新月異，新的理論、新的觀念、新的製作技術、新的傳播手段、新的媒體形式不斷湧現，但招貼始終無法代替，仍然在特定的領域裡施展著活力，並取得了令人滿意的廣告宣傳作用，這主要是由它的特徵所決定的。

2、POP廣告設計。POP是英文Point Of Purchase的縮寫，意為“賣點廣告”，其主要商業用途是刺激引導消費和活躍賣場氣氛。它的形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報，店內台牌，價目表，弔旗，甚至是立體卡通模型等等。常用的POP為短期的促銷使用，其表現形式誇張幽默，色彩強烈，能有效地吸引顧客的視點喚起購買慾，它作為一種低價高效的廣告方式已被廣泛套用。由於引進店面展示的行銷觀，很多企業開始重視門面的包裝，而店面上出現大量以紙張繪圖告知消費者訊息的海報出現，也許是大量印刷的或是手工繪製的，形成一波流行的潮流。而之中最令人側目的是手繪POP的興起。本課程主要講授POP的分類、POP的表現、POP的構成、立體的POP、POP的製作。要求學生了解POP廣告概念、屬性分類、商業廣告定義的構成要素、功能等，掌握POP的設計方法和製作步驟。

3、計算機輔助設計。Photoshop本課程要求學生通過學習、訓練，全面地了解有關電腦設計方面的理論知識，較熟悉地掌握用電腦進行設計實踐方面的技能。課程具有很強的操作性，要求學生具有較強的操作能力和電腦設計知識的綜合素質。同時該課程也強調理論教學和實踐操作相結合，具有很強的實踐性，通過理論知識的學習，使學生具備必要的知識基礎。通過實踐操作，使學生鞏固對理論知識的理解，並通過實踐，訓練其良好的操作技能，提高其綜合運用技術的技巧素質與能力，從而培養學生的創新能力。Autocad本課程採用理論講授、計算機輔助教學、作品欣賞與分析、學生上機練習有機結合的方式進行，注重正規製圖畫法。通過對的基本操作命令和操作方法的講授，使學生掌握基本繪圖命令、基本編輯命令、基本標註方法和圖幅布置與列印輸出技術，最終成為熟練的Autocad使用者，為以後的設計工作打下基礎。

4、標誌設計。標誌是信息傳達的載體，在文明歷史的發展中，由於其基本的溝通功能，在很大程度上對信息的傳達更直觀，印象更為深刻。標誌可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的溝通。本課程是在學生已具備一定的構成與圖形表達能力的基礎上，結合專業基礎課程的學習，對標誌的理論和設計實踐進行整體的學習和研究，了解標誌發展的歷史和演變過程，掌握標誌設計的一般規律和表現手法，課程重在對標誌在現代經濟社會發展中的作用進行廣泛的研究，重在激發學生創意，並結合創意、利用圖形這一載體精確的表達出來。並為後續課程奠定基礎。其前期必修課有為藝術設計專業解決共性問題的平面構成、色彩構成、圖案等課程。其前期所學習的知識和技能在本課程中有著極大的套用價值，起著指導作用。其起直接作用的後續課程有：包裝設計、廣告設計，VI設計等課程。本課程同時兼顧了字型設計，包括標誌的中文與英文字型設計。其主要內容是學習和掌握字型設計正確的思維和方法，並要求學生全面掌握和運用視覺要素的設計法則，用現代設計理論來探索文字的點畫結構、空間排列以及文字形態的組合，了解與之相關聯的載體環境等諸多套用特性，並採用多種造型手段，設計出特定的空間上滿足實用需要和符合視覺審美的文字。通過該課程的學習使學生能夠熟練運用現代設計的形式語言進行字型設計，並能熟練地將字型設計運用在標誌設計領域中。

5、版式設計。本課程根據現代版面構成形式原理將文字、圖形根據特定內容的需要，成功地組織安排在一定的版面上的藝術設計。通過對版面設計要素中的文字、圖形、圖表、色彩、形式的綜合處理和編排知識學習，使學生初步掌握版面設計的基本理論、方法，訓練提高學生版面創意、定位、編排的套用能力。培養學生對版面設計的形式美感，重視形式、內容、功能具有新意的統一性，以獲得理想的版面設計視覺效果。能夠進行具有感染力的版式設計，從而使作品的內容更清晰、更有條理的傳達給讀者。課程除常規的版式設計知識，還涉及書籍封面、CD封面等版式設計，讓學生掌握基本的書籍設計以及相關印刷物的設計知識，以適應市場的需求。

室內設計（學制 4年 授予學位 文學學士）

工程管理系

建築工程

工程管理

對外交流系

大學預科

職業經理人班

考研預備班

職業技能培訓

房地產評估價師

註冊二級建造師

註冊一級建造師

房屋檢驗師

全國物業管理師

房地產經紀門店店長培訓班

商品房銷售人員專業培訓

平面設計師

室內設計師

CAD職業資格證書

畢業實習

為突出教學注重實踐環節的特色，讓學生積累專業實踐經驗，縮短學校與就業崗位的差距，特安排學生在最後一個學期進行畢業實習。畢業實習是教學過程中一個重要的實踐性教學環節，是一次綜合性實習。通過實習使學生加深對專業理論知識的理解，培養和提高學生實際操作和分析問題、解決問題的能力，使學生綜合運用所學理論知識與專業實踐緊密結合，為畢業後從事工作打下良好的基礎。