上海培佳雙語學校

學校目標

自2004年以來，學校領導帶領全體教師分析校情，正確定位，規劃引領，明確目標，落實舉措，自主發展，樹立品牌，促進了學校教育教學質量和多元文化的提升。

學校宗旨：卓越地教，快樂地學。

歷史沿革

第一階段

規範穩定期（2003年1月－2003年12月）：

學校發展提出“依法辦學規範管理以德立校主動發展”和“加強管理深化教改紮實工作和諧發展”的工作思路；克服來自校內外的各種困擾，以學校各項工作的新氣象，贏得師生家長的信任、學校的穩定。

第二階段

實驗和質量提升期（2004年1月－2005年8月）：

學校以三年規劃為引領，分別提出了“加強研究與合作創新思路新起點新發展”，“以德為重加強實驗減負增效提升質量”，“目標激勵實驗創新不斷總結提升質量”的工作思路；凝聚每一位培佳人的精神和力量，提升學校各項工作和服務的質量，發展學校的特色，辦學質量走在同類學校前列，贏得了學校良好的辦學聲譽。

第三階段

核心價值文化倡導期（2005年9月－2006年12月）：

學校提出“科研引領最佳化資源打造品牌提升文化”，“最佳化管理注重細節聚焦內涵文化創新”和“總結反思團隊協作價值引領文化再創”的工作思路。倡導學校核心價值理念，最佳化每一個教育教學行為、環節和資源，創設多元的學校文化氛圍，贏得學校每一個人的持續發展。

經過全體師生的共同努力和創業，2004年以來學校先後榮獲上海市安全文明學校、上海市雙語實驗學校、普陀區文明單位、普陀區特色黨支部、上海市檔案工作先進集體、普陀區科技特色學校、上海市金愛心集體、普陀區“共青團號”上海市頭腦奧林匹克特色學校、上海市紅旗大隊、區體教結合先進集體“二等獎”“三等獎”、社區先進集體等十多項榮譽稱號。

無

師資力量

前言：“教師能走多遠，學生才能走多遠。” 教師是學校之本，教師的師德修養、教學水平、工作態度直接決定了學校的教育質量。我校幾年來樹立“卓越的教，快樂的學”辦學理念，特別注重促進教師的專業化成長，努力培養一批有影響力的品牌教師，打造品牌課程。

學校倡導書香校園，讓閱讀成為教師的生活方式；創新校本教研，讓研究成為教師的工作方式；組織創建教師實踐共同體，讓教師們在研究中共同成長；制訂專業發展計畫，讓教師在期望中尋求發展。在學校的精心培育下，教師專業成長進入快車道。幾年來，學校教師在全市全區的各類教學比武中嶄露頭角，各類刊物上發表的研究成果和獲獎數量顯著增加，教學質量在區內名列前茅。