基本概況
上海對外經貿大學於1960年建校,是國家對外貿易經濟合作部部屬院校,1994年9月,劃轉為上海市人民政府管理。2000年在上海高校布局結構調整中,在上海松江大學園區建設了新校區。學校擁有松江、古北和七寶三個校區。作為華東地區唯一的一所對外經濟貿易類大學,學校具有從事國際商務高等教育的悠久歷史、鮮明特色和傳統優勢。建校以來,學校堅持培養國際經貿套用型專門人才的特色,艱苦奮鬥、百折不撓,已發展成為一所規模適度、多學科協調發展、特色鮮明的經貿大學。
學科建設
上海對外經貿大學於1985年開始招收研究生,1986年經國務院學位委員會批准成為具有碩士學位授予權的大學。現擁有4個一級學科碩士點(套用經濟學、外國語言文學、工商管理、法學)5個專業學位類別、國際貿易學、金融學、外國語言學及套用語言學、英語語言文學、國際法學、民商法學、企業管理、馬列主義中國化研究、法學法律碩士、非法學法律碩士、MBA、翻譯碩士等總計28個二級學術碩士學位授予點,7個專業學位領域,每年招生規模為700人左右。其中, 國際貿易學為上海市重點學科,外國語言學與套用語言學、金融學、企業管理、產業經濟學為上海市教育委員會重點學科。此外還擁有上海市“全國高等學校人文社會科學重點研究基地”(國際經濟與貿易研究所)。除了招收全日制研究生外,上海對外貿易學院還開辦研究生課程進修班,並接受在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位。
質量體系
學校堅持“以學生成才為本”的辦學理念,注重培養學生“知識、能力、素質”協調發展,提升學生國際交往能力與專業實踐能力,就業能力與創業能力,職業素養與社會責任意識,形成特色鮮明的國際經貿套用型人才培養模式。我校碩士研究生教育非常注重綜合素質的整體提升。主要培養具有紮實的經濟學和專業理論基礎和較強外語溝通能力,有經貿、管理、金融、法律四個方面的綜合專業素質,能夠運用理論研究實踐、解決實際問題,以及在激烈競爭和不斷變化的國際市場上具有獨立工作能力的套用型高級人才。在碩士研究生的課程中,除要求學生學好本專業課程以外,均要求學生有選擇地選修經貿、管理、金融、法律四個方面的若干課程。良好的綜合素質,使我校研究生在激烈競爭的人力資源市場上保持整體就業率和就業層次較高的地位。
創新能力
學校非常注重研究生研究能力及創新能力的培養。為了鼓勵學生在校期間發表高質量的論文及科研創新,學校制訂了研究生學術論文及科研創新獎勵辦法。對於研究生在規定的學術期刊上發表論文及研究創新,學校除了給予精神鼓勵之外,還將頒發一定的獎勵金。由研究生部主辦,研究生會承辦的思源學術文化節,以“探索成就智慧,創新引領品牌”為主題,以繁榮校園文化、打造研究生群體精品學術活動為目標,通過學術論文創新大賽等活動,來促進各專業研究生的學術交流,培養研究生的自主創新能力。
師資隊伍
學校擁有一支結構合理、理論功底深厚、教學經驗豐富的師資隊伍,專任教師人數近700人,其中教授與副教授人數400多人,專任教師中具有博士學位的教師接近50%,其中大部分有在國外留學或進修的經歷,現有碩士生指導教師300餘人。此外,學校有多位教師分別入選“新世紀優秀人才支持計畫”、上海“千人計畫”、“浦江計畫”學者、上海市學科評議組成員、東方學者(講座教授)等。
合作交流
學校積極開展國際交流與合作,先後與美國、英國、澳大利亞、加拿大、德國、法國等80餘所海外高校和機構建立了合作關係,與澳大利亞、英國、加拿大、德國的高校建有12箇中外合作辦學項目,在克羅地亞和斯洛維尼亞建有2所孔子學院,學校是中國政府獎學金生接收院校以及上海市政府獎學金生接收院校。此外,學校廣泛拓展各類社會資源,大力支持教師參加骨幹教師培訓、訪學、出國進修和各類學術活動,資助大批研究生赴海外合作院校進行國際交流和攻讀雙學位項目,從而使學校國際化的辦學特色得到不斷夯實和提高。
獎助體系
為了鼓勵學生在校期間勤奮學習,刻苦鑽研,學校特別設立研究生學業獎學金,獎學金分特等獎、一等獎、二等獎、三等獎四個等次,合計比例為全體學生的90%。除了學校設立的獎學金之外,學校還有如阿登納獎學金、美邁斯獎學金、美國眾達獎學金等與學校合作的校外資金對研究生學習和科研成果的獎勵。
研究生部職能
研究生部是學校主管研究生教育的職能部門,主要承擔全校研究生的招生、培養、學籍學位、學科點建設等方面的管理和服務工作。具體職能如下:
一、擬定全校研究生教育的發展規劃,提出學科專業設定、調整的意見,制訂有關研究生教育的規章制度。
二、招生管理,包括組織入學試卷命題和閱卷、確定擬複試名單、與二級學院協作組織複試工作、確定擬錄取名單等。
三、學籍管理,包括核實和審批研究生註冊、學籍學歷信息上報等。
四、培養管理,包括落實專業培養方案、監督研究生教學質量和教學計畫的實施、規定研究生科研要求和提高研究生科研能力等。
五、學位管理,包括組織二級學院制訂學位點建設規劃、接受學位點評估、核定研究生學位申請條件、指導研究生答辯的組織工作、安排召開校學位評定委員會等。
六、導師管理,包括協助二級學院促進導師隊伍建設和提高導師質量、協助校學位評定委員會認定導師資格等。
七、開展研究生教育理論、發展戰略的研究。
八、起草或審定有關研究生教育的重要公文。
九、同等學力研究生課程班管理工作。
十、校領導交辦的其他工作。