基本介紹
古詩考級,行銷課程,實踐活動,
古詩考級
2007年12月武昌區三角路國小啟動“中華古詩詞考級”活動，嘗試在全校推行“考級制度”。該校副校長周燕說，“古詩考級”的參考依據是國小課程標準規定的小學生必須掌握的70首古詩詞。學校按照這個標準，將學生分為三個等級。其中，一、二年級學生必須會熟練背誦10首以上，三、四年級的學生必須背誦20首以上，五、六年級的學生必須會背誦35首以上。
每學期，學校會定時組成“詩詞考級委員會”，在全校範圍內考級。其中，最高級別為八級，最低級別為三級。考過者可獲得相應級別的證書。
在啟動儀式上，來自該校6（3）班的陳哲做為代表第一個上台考級。他從老師指定的70張書籤中，任意抽出了8張，然後逐一背誦出來。因為全部會背誦，學校當場給他頒發了八級證書。
該校校長張愛紅說，學校有責任，也有義務讓孩子們從小了解古詩詞。
行銷課程
課堂上學習討價還價技巧，還要學怎么包裝推銷產品。商場上的行銷課程，新學期開始正式進入三角路國小的必修課表。
記者在三角路國小課程表上看到，行銷課成為國小必修的綜合實踐課的一部分，在三至六年級開設，4年總計有64個課時，占綜合實踐課的
一半課時，課程內容圍繞諸如“產品成本”、“議價技巧”、“產品估價”等展開。在其中一節課的教案上，老師還設定了一個促銷活動，讓學生根據自己的產品相互推銷，掙取虛擬貨幣。
“這是學校校本課程《種植與行銷》的升級版本。”校長楊俊介紹，學校發現很多學生都是“流動花朵”，父母多是賣菜賣小商品的，學生下課或放假，常常要幫著賣菜，為此，學校開設《種植與行銷》，讓學生們認清五穀雜糧，掌握討價還價的技巧等。“流動花朵”少了，但生活水平不斷提升，學生手中能支配的錢越來越多，理財意識與能力這種生活技能對學生依舊有很大幫助，“而且8年的實踐發現，行銷知識還能適用於買賣之外的地方，如讓學生學會自我推銷、自我展示，還能鍛鍊交往能力。”
對這一課程，學生們表現出了極大的興趣。五（5）班學生張艾嘉說，不知道怎么還價，平時買東西基本是一口價，學了大半月，感覺以後獨立購物時會少吃虧。“覺得能讓我大方一些。”六（3）班的李鑫則說，自己比較內向，與陌生人交流總是很緊張，從行銷課學到很多交流技巧。
華中師範大學社會學教授梅志罡稱，除了學科知識，這種生活技巧類的社會生存知識也應作為學校學習的內容之一，行銷課的開設，實際就是在教學生社會生存能力和社會適應能力。
實踐活動
菜地占地300多平方米，被南瓜、白菜、各色花卉等擠得滿滿當當。靠南邊一溜的六棵橘樹上，一個個拳頭大的橘子早已將樹枝壓彎。
20多分鐘後，摘下來的橘子已經有滿滿兩大筐。記者掰了一瓣放在嘴裡，很純的酸甜味道。
2001年，53歲的蔡國安，從工作了15年的總務主任崗位上請退，主動請纓：在學校開園種菜，探索校本課程新路。“我喜歡和學生們在一起，而且想讓校本課程有實在的內容。”談及當時的選擇，蔡老師一筆帶過。
菜地之前堆滿了建築垃圾。“這樣的土壤肯定不適宜種植。”於是，蔡老師每天騎一輛由腳踏車改裝的三輪車，到幾公里外的沙湖邊，選擇優質土運回學校；蔡老師堅持使用人工肥，附近經常見到他去公廁挑糞的身影；為了給菜園穿上合身的“外衣”，蔡老師將一根根細竹竿買回來，切斷、打磨後盤結在一起。
2002年春天，菜地一切準備就緒。蔡老師一個人帶18個班，每個班一星期一節課。“從撒種、拔草、間苗，到施肥、收割，這裡面學問多著呢！”蔡老師將每個環節手把手地教給孩子們。
這年夏天，蔡老師帶著孩子們到學校對面的武昌車輛廠，賣起自種的小白菜。
起初，家長們認為此舉浪費了孩子們學習的時間。但是，漸漸的，家長們發現自己的小孩有變化了：原來不好好吃飯、懶惰的習慣都沒有了。
當時賣過菜的六（3）班學生張煥說：“把菜從小種大，真的很不容易！”
2003年，同學們再次將10餘種菜擺在學校門口賣的時候，很多家長專門繞道過來買。
2004年，張煥所在班在全市做公開課，所有的孩子談起種植和行銷都頭頭是道，引起了現場眾多專家的讚嘆。
2010年，三角路國小擴大了菜園的面積，之前學校旁的工廠消失了。
