三格心理教育是由深圳市三格心理教育有限公司創立線上心理教育服務網站,三格心理教育深耕EAP(員工關愛計畫)行業,以專業嚴謹的套用心理學為基石,以多學科跨界融合的創新研發為核心,為政府、企業、學校、社區等機構提供心理服務。
基本介紹
- 網站名稱:三格心理教育
- 總部地點:深圳
- 主辦單位:深圳市三格心理教育有限公司
- 網站類型:教育
- ICP備案號:粵ICP備2020078002號-1
- 審核通過時間:2020-08-31
三格心理教育是由深圳市三格心理教育有限公司創立線上心理教育服務網站,三格心理教育深耕EAP(員工關愛計畫)行業,以專業嚴謹的套用心理學為基石,以多學科跨界融合的創新研發為核心,為政府、企業、學校、社區等機構提供心理服務。
三格心理教育是由深圳市三格心理教育有限公司創立線上心理教育服務網站,三格心理教育深耕EAP(員工關愛計畫)行業,以專業嚴謹的套用心理學為基石,以多學科跨界融合的創新研發為核心,為政府、企業、學校、社區等機構提供心理服務。...
兒童心理教育是指對兒童進行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法。心理是指人的內心世界的活動,如智力、情緒、意志和性格方面的活動,也可稱精神活動。兒童處於迅速生長發育階段,除了體格方面不斷增長外,心理發展也很快,性格也逐步...
中國全民健心網首席專家肖漢仕教授認為:心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱,它是教育者運用心理科學的方法,對教育對象心理的各層面施加積極的影響,以促進其心理發展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。其目標是培育良好的...
《心理教育》是三角洲教育出版社出版的圖書。心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱。含義目標 中國全民健心網首席專家肖漢仕教授認為:心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱,它是教育者運用心理科學的方法,對教育對象心理的各...
學校心理輔導 學校心理輔導,是指教育者運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術,通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式,幫助學生自我認識,自我接納,自我調節,從而...
3.心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質,培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質,充分開發他們的心理潛能,促進學生身心和諧可持續發展,為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。心理健康教育的具體目標是:使學生學會學習和生活,正確...
心理素質教育也稱心理健康教育或心理教育,簡稱心育。心理素質教育是教育者從教育對象的心理需要出發,運用心理科學的理論與方法,對其心理各層面施加積極的影響,以最佳化其心理素質,維護心理健康,促進社會適應的教育實踐。目標 心理素質教育...
心理健康課,是學校為保障學生心理健康,運用有關心理教育方法和手段,培養學生良好的心理素質,促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的課程教育。涵義 教育部《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確的定義了心理健康教育的定義:...
3.心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質,培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質,充分開發他們的心理潛能,促進學生身心和諧可持續發展,為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。心理健康教育的具體目標是:使學生學會學習和生活,正確...
它往往結合生理、心理、社會三大因素來分析導致兒童心理障礙的原因,主要工作為激發學習興趣、端正學習態度、消除厭學逃學和學習障礙、協調同學關係和親子關係、學生職業規劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全;性格塑造;兒童神經症治療(...
通過格塞爾的工作,人們才真正看到了對嬰兒進行研究的必要性和對嬰兒進行測驗的可行性。(三)提供了一系列育兒觀念 格塞爾提供的一系列育兒觀念把他的學說從兒童心理的範疇延伸到養育和教育的範疇,擴大了格塞爾學說的套用價值和社會價值...
本書是全國教育科學“九五”規劃重要課題成果之一。作者長期從事青少年人格心理教育與諮詢工作,並在全國作了較廣泛的社會調研。文稿較全面地介紹了青少年人格發展與心理健康,並結合中外實例論述了人格心理對青少年成長的重要性,從行為輔導、...
1、不要太嚴厲:對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。2、不要太關心:過分關心孩子,容易使孩子過度以自我為中心,結果成為自高自大的人。3、不...
《正面管教:兒童格心理學》是2019年中國致公出版社出版的圖書。內容簡介 性格決定命運,有什麼樣的性格就有什麼樣的人生。所以,培養孩子良好的性格是每一位家長的重要職責,也是家庭教育中重要的組成部分。兒童期是形成好性格的關鍵時期...
模組二 心理挫折應對與心理危機干預 ...21 單元一 認識挫折心理 ... 23 單元二 心理危機及干預措施 ... 32 單元三 生命教育 ... 42 心理學家及核心理論(二) ... 47 第二部分 自我認知與學校適應 模組三 自我意識 ...50...
積極自我暗示,在不知不覺之中對自己的意志、心理以至生理狀態產生影響,積極的自我暗示令我們保持好的心情、樂觀的情緒、自信心,從而調動人的內在因素,發揮主觀能動性。心理學上所講的“皮格馬利翁效應”也稱期望效應,就是講的積極...
《心理健康教育》是2013年人民郵電出版社出版的圖書,作者是金海英。內容簡介 本書圍繞中等職業學校學生的心理特點,突出中等職業教育特色,通過適應篇、成長篇、情緒篇、交往篇、學習篇、職業篇6個篇章的內容,對中等職業學校學生在環境...