基本介紹
學校沿革,校園環境,學校建設,辦學規模,辦學理念,辦學成果,學校章程,課改,發展方向,
學校沿革
三明市第三中學地處三明新市中路110號，籌建於1972年，1973年開始招生，當年的學生寄在三明一中上課，1974年教學樓竣工，學生回本校。1975年秋，開始辦高中。
1988年4月1日，由市屬學校下劃三元區。
1997年秋，三明市初招改革，學校停止高中招生。1997年9月至1998年7月，原招收的高二、高三繼續在本校就讀，1998年9月，剩下最後一屆高三寄三明九中就讀.
從1998年9月起，學校完全轉變為國中校。1997年秋，學校抓住教育改革契機，徹底改變薄弱校面貌，辦學規模迅速擴大，學生數從1997年的930人增加到2300人，教學班數從1997年的21個班增加到42個班，生源主要來自於：建設國小、實驗國小、第二實驗國小、東霞國小，還有小部分生源來自其他國小。
2009年6月11日，中共三元區委教育工委和三元區教育局出台《中村中學與三明三中實行聯合辦學方案》，實施中村中學與三明三中實行聯合辦學。
2017年9月27日三明市政府辦發布《三明市人民政府辦公室關於推進市區基礎教育總校制辦學意見（試行）》，三明三中改名為三明一中總校三明三中分校。
校園環境
學校分教學區、運動區、生活區，布局合理；教學樓、實驗樓、綜合樓、教工宿舍等樓群依山而建，鱗次櫛比，錯落有致。步入校園，拾級而上，碧草如茵，繁花似錦，幽雅秀麗，給人以美的心靈陶冶，為三明市“綠色學校”。設施齊全，設備先進。擁有250米環形跑道、籃球場、排球場、羽毛球場、桌球室、圖書館、閱覽廳、階梯教室、實驗室、電腦室、語音室等。
學校建設
1974年，第一教學樓竣工。
1995年，三中為改善教工住房條件，集資建設了一幢2600平方米的住宅樓，八層混合結構，總投資180萬元，其中區財政補助15萬元，教師集資65萬元，學校投資100萬元。
1997年秋，市初招改革，三中停止高中招生。三明市委、市政府為加強市區國中學校建設撥款112萬元，區教育局撥款20萬元，建設三中綜合樓，面積1800平方米，有理、化、生實驗室和學生、教工閱覽室、電腦室、階梯教室等，改善了三中各學科實驗設備條件。
1998年，市委、市政府再次撥款110萬元，加強三中硬體建設，新建一幢1850平方米實驗樓，總造價165萬元，同時新建了240平方米學生食堂，維修了學校禮堂700平方米。
1999年10月，三中投資30萬元，新添置60台電腦，創建第一間計算機教室，結束了三中無計算機教育的歷史。
2000年9月，三中又新添置60台電腦，建成第二個計算機教室，滿足全校學生都能正常按課程表上電腦課的需要。隨後學校相繼建成衛星接收系統、校園網、電子備課室、圖書微機管理系統、多媒體教室等現代教育設施。
2001年11月，市、區兩級教育局為三明三中創辦“省級國中示範校”撥款70萬元，改造了前樓大廳台階，進行前樓外牆裝修等，為學校順通過“省級國中示範校”驗收奠定了良好的硬體條件，創造了優美的校園環境。
2001年，學校為改善老師住房條件，經市、區兩級政府批准，拆除了三中的舊三層宿舍危樓，面積760平方米。由教工全額集資建設了一幢2820平方米、框架結構的八層住宅樓，內有32套標準住宅套房，基本解決了三中教師的住房問題。
2002年5月，三元區教育局為改善三中育人環境，為今後校園建設作準備，批准學校建設校園道路700平方米，在七月份進行前樓內維修，新建廁所、車庫等，總投資95萬元。
2002—2003年三中投入80多萬元，在課改年段的每間教室和物理、生物實驗室安裝了簡易多媒體教學設備，為課程改革實驗和實施素質教育創造了較好的硬體條件。至此，三中共有38間簡易多媒體教室，基本滿足了課改實驗和各學科教學的需要。
2003年11月18日，三元區區長王慶與區府有關部門領導在三中現場辦公，為保證師生人身安全，決定拆除三中後教學樓危房，新建一幢3811平方米框架結構的六層新教學樓，內有30個標準教室，6間老師辦公室。
2006年1月24日,三明三中學生公寓樓順利竣工驗收。新建成的學生公寓樓共六層，一層為食堂餐廳，二層為學習區,三至六層為宿舍區。
2006年12月，基本完成三明三中田徑場建設改造，建成我區第一所擁有250米塑膠跑道和4個橡膠標準籃球場的學校。校園占地面積32644平方米，校舍建築面積15461平方米，綠地面積7432平方米，運動場面積10100平方米，學生宿舍面積3100平方米，食堂面積588.18平方米。塑膠田徑運動場設有250米環形跑道，4個籃球場，另有2個水泥地籃球場、1個排球場、3個羽毛球場、9個桌球場，
學校各種專用教室齊全，配有“理（4間）化（3間）生（2間）”實驗室、儀器室（實驗教師辦公室）、準備室；體育器材室和活動室面積達154.56平方米；音樂教室3間、美術教室1間，器材室準備室各一間；電腦室2間， 116台電腦，學生上課實現一人一機；圖書閱覽室363.19平方米，120個座位，書籍88736冊，電子閱覽室一間；衛生保健室一間、心理健康諮詢室；勞技室2間，儀器室準備室一間。42個教學班全部配備了多媒體教學設備，“班班通”覆蓋率達100%，初步建立了現代信息技術網路體系，建有校園調頻廣播網、遠程教育衛星接收系統和曙光網衛星接收系統等一系列現代化教學和辦公設施。2011年學校被確立為三明市第三批“義務教育標準化學校”。
校園內有多種花草樹木、綠地、塑像等。校園建設著眼於用絕色優美的自然環境和豐富多彩的人文環境陶冶學生的情操。學校綠化面積已達到8300㎡，綠化程度為100%，綠化覆蓋率達32.8%，是三明市第四、第五屆“綠色學校”、市“環境友好型學校”，被中共福建省委、福建省人民政府授予“文明學校”稱號。
2017年三明三中舊教學樓重建，擴大規模，新建辦公樓新增台階與新建教學樓相連。
辦學規模
音樂室、美術室、勞技室、38間多媒體教室、電子備課室等。初步建立了現代信息技術網路體系，建有校園調頻廣播網、遠程教育衛星接收系統和曙光網衛星接收系統等一系列現代化教學和辦公設施。
辦學理念
三明三中正遵循現代教育管理理論和教育規律，確立為學生健康成長與發展和為教師創造性工作與發展服務的以人為本的管理思想，堅持“教學思想是辦學的靈魂，教學質量是學校的生命，管理水平是辦學的關鍵”的辦學理念，樹立新的基礎教育理念及新的學生觀、教育活動觀和價值觀，營建現代教育目標和培養模式。面對風起雲湧的基礎教育改革浪潮，學校清醒地認識到學校發展的速度取決於教育改革的力度，正以十六大精神統攬學校工作全局，拓寬“以育人為宗旨，以德育為主導，以教學為中心”的辦學路子，樹起“團結、奮進、文明、育人”的校風並以嶄新的姿態迎接基礎教育改革與發展，積極投身新課程改革實驗工作，加快步伐向著建設社會主義現代化新型學校大步邁進。
辦學成果
實施素質教育成績顯著，被評為三明市首批實施素質教育督導評估先進單位。2000年3月，在市專項督導評估中，獲995.5分的好成績，位居市區中學第一。中考成績連續四年不斷攀高，入學三年按時畢業率平均達97%、畢業考試及格率平均達99%、升學考試優秀率平均達60%，分別超過省示範校標準的7%、9%和20%，連創歷史最佳成績，位於三明市區中學前茅，教育教學質量得到學生、家長、社會和上級領導的認可；籃球、航模和田徑等成為學校傳統運動項目，學校航模連續15年榮獲三明市團體總分第一名。該校曾獲得全國民眾體育先進單位、全國執行學校體育鍛鍊標準先進集體等7項國家級集體榮譽，省文明學校、省示範校等8項省級榮譽，市先進基層黨組織、市青少年科技教育示範校等31項市級集體榮譽，區教學質量獎等60項區級集體榮譽。學校領導和教師隊伍中，有22人次獲全國先進個人光榮稱號；23人次獲省優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、“三育人”先進個人等光榮稱號；77人次獲市“師德之星”、優秀班主任、優秀團乾等光榮稱號；122人次獲區先進個人光榮稱號。學生中有79人次獲全國先進個人光榮稱號；6人次獲省先進個人光榮稱號；149人次獲市先進個人光榮稱號；144人次獲區先進個人光榮稱號。
學校章程
第一章 總 則
第一條：為全面貫徹黨的十六大提出的依法治國方針，全面貫徹國家教育方針，全面推進素質教育和教育現代化，努力提高依法治校、依法治教的水平，切實提高教育質量和辦學效益，保證學校穩步發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規，制定本章程。
第二條：福建省三明市第三中學是公辦全日制初級中學，隸屬三元區教育局，是事業法人，依法享有民事權利，獨立承擔民事責任。學校是省文明學校、省示範校、省課改基地校、省現代教育技術實驗校、市首批青少年科技教育示範校。辦學規模為國中3個年級，44個教學班。每班學額為50名左右。學校承擔著實施九年義務教育國中階段的教育任務，而且承擔著開展教育教學改革和實驗研究，探索中學教育教學規律，為全面培養學生創新精神和實踐能力，發揮實驗性、示範性的任務。
第三條：學校在堅持和體現教育方針所確立的人才總目標和總要求的前提下，根據學校的歷史與現狀，堅持“以人為本，促進發展”的辦學理念，“一切為了學生的發展”的辦學宗旨，高水平高質量普及九年制義務教育，為培養高素質的社會主義事業建設者和接班人奠定堅實的基礎。
第四條：學校應為實現“環境優美、設備先進、師資強大、科研領先、管理科學、特色鮮明、 優質高效、示範輻射、省內外知名的現代化中學”的辦學目標而積極工作。主動參與社區教育，為形成良好的教育大環境而努力。
第五條：學校實行校長負責、黨支部監督保證、教代會民主管理“三位一體”的管理體制。學校接受教育行政部門的管理和監督，並定期通過家長學校、學生會議、社區調查等形式聽取對學校工作的意見、建議和批評，把學校辦成民眾滿意的學校。
第六條：
培養目標為：道德高尚、情趣高雅，勤思善學、基礎厚實，主動探究、實踐創新， 體魄強健、人格健全，團結協作、樂於奉獻；
師資目標為： 師德高尚、敬業愛生，觀念先進、業務熟練，善於科研、開拓創新， 團結合作、無私奉獻；
管理目標為： 結構合理、精幹務實，制度健全、管理規範，科學民主、文明治校， 信息暢通、運作高效。
校訓為：厚德、博學、礪志、創新；
校風為：嚴謹、勤奮、求實、進取；
學風為：勤奮、誠實、求真、創新；
教風為：敬業、博學、愛生、奉獻 。
第七條：學校於1972年創建，校址：福建省三明市三元區新市中路110號。9月10日為校慶紀念日。
第二章：機構與職責
第八條：校長是學校法人代表，由三明市三元區人民政府任命。黨支部書記由中共三明市三元區委員會任命。
第九條：學校下設辦公室、教務處、總務處和政教處行政職能處室；各處室設主任、副主任若干名。處室主任在廣泛徵求意見的基礎上，由學校支委會提名，黨組織考察，區委宣傳部任命，處室副主任由學校支委會提名，黨組織考察，區教育局任命，並在校長的領導下履行規定職責。
第十條：學校實行校長負責制。實行教職工聘任制、崗位責任制、結構工資制、獎懲制。校長有下列權利： (一) 重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最後決定權。 (二) 人事任免決定權。校長有權按規定程式任免中層幹部，有權決定對教職工的聘用。 (三) 財務、基建審批權。學校財務在校長的領導下實行一支筆審批制。除重大基礎項目須請有關主管部門批准外，有權決定一般建設項目的列項與實施。 (四) 自主招生權。按教育主管部門有關招生規定和指標，保證招生片區內國小畢業生入學，並依據有關部門審批的項目和收費標準收取有關費用。 (五) 教育教學工作的指揮權。全面貫徹國家的教育方針、政策、法規，積極實現辦學目標。
第十一條：校長履行下列義務： (一) 堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開展學校的教育教學工作，保護師生的合法權益。 (二)接受上級主管部門的領導、指導和監督。定期向上級主管部門請示和匯報工作。 (三)嚴格執行教育教學法規檔案，保證教育計畫和課程標準的執行。 (四)堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，並接受教職工代表大會的監督。 (五)加強師資隊伍建設和管理，組織教師學習政治與鑽研業務，注意培養班主任、中青年教師和業務骨幹，保證教育教學質量穩定提高。 (六)加快校園、校舍、教學設施、設備等硬體建設，努力創設適合學生成長的教育環境。 (七)強化法制安全教育，採取有效措施，防止重大安全事故的發生，保證師生的人身安全。 (八)廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。 (九)領導組織德育工作，發動全體教職員工，堅持教書育人、育人為本，德智體美勞全面發展的理念，不斷加強和改進學生的思想道德建設工作。(十)領導組織教學工作，堅持以教學為中心，按國家規定開齊開足課程，正確指導教師進行教學活動。關注學生成長，尊重學生的個性和個體差異性，尊重學生自身獨立的生命價值，滿足學生的各種興趣，培養學生熱愛科學的創新精神和實踐能力，面向全體學生，積極推進以創新精神和實踐能力為核心的素質教育。
第十二條：副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長委託分管負責某一方面或幾方面的工作，校長外出時代行校長職權。
第十三條：學校黨支部是學校的政治核心，應積極發揮其在貫徹執行教育方針和正常教學工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：（一）堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，保證黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模範作用。（二）切實加強對學校工會、共青團、少先隊的領導，充分調動群團組織的積極性。（三）加強對民主黨派的領導，充分發揮民主黨派參政議政的作用。（四）加強對學校幹部的培養、教育、管理和監督。 （五）積極參加學校重大事項的決策。 （六）支持校長獨立負責地開展工作，保證監督學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。（七）其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》。
第十四條：教職工代表大會與工會。 一、教職工代表大會行使的職權：（一）聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題提出建議。（二）評議監督學校的領導幹部，建議校長或上級主管部門，給教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據區教育局統一部署，參與民主推薦學校行政領導人選。（三）評議學校內部人事管理體制和分配製度改革方案及學校章程制度。（四）依法維護教職工的合法權益。（五）學校工會是教代會的常設機構。二、學校教育工會接受學校黨組織和上級教育工會的領導，在學校中配合黨、政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進學校各項工作，加強教師師德規範建設，促進良好教風的形成，發揮積極作用。其組織機構及相關事宜依照《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》。
第十五條：學校共青團、少先隊組織接受學校黨組織的領導，認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學生，推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照《中國共產主義青年團章程》《中國少年先鋒隊章程》。
第十六條：學校行政會議是學校管理的日常工作機構。行政會議由校長主持，成員為校黨、政全體負責人和行政職能部門、工會、團隊及年段主要負責人。主要工作為決定學校重大事項，貫徹執行和落實學校工作計畫。
第十七條：學校設立校務委員會，作為學校工作的顧問參謀、諮詢、論證機構。校長任主任，成員由校長聘任，由學校全體黨、政負責人和行政職能部門主要負責人、工、團、隊負責人、民主黨派人士及教師代表組成，。
第三章：教學管理
第十八條：貫徹國家德育大綱，加強和改進德育工作，通過各種形式增強愛國主義、團隊精神、社會主義思想，接受理想教育、道德教育、勞動教育、法制教育及學校優良傳統教育。
第十九條：學校堅持以教學為中心，全面推進素質教育，進行教育教學改革，改進教法與學法方法，採用現代教育技術手段，提高教育教學質量。
第二十條：學校在教育教學工作中，必須面向全體學生，努力增強學生主體意識，培養創新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發展，學有特長。
第二十一條：按學科設立教研組，設組長1-2名，組織本教研組教師開展教學常規工作及教科研活動，積極探索適合學生成長的教育教學模式，科學運用和推廣現代教育技術。
第二十二條：學校要充分發揮省課改基地校的作用和優勢，以改革為動力，以教育科研為先導，積極運用現代教育理論和科學方法，搞好教育教學改革和科研實驗，探索教育教學規律，創造新鮮經驗，獲取科學結論。
第二十三條：要形成具有特色的主課題。課題的研究要在課堂教學改革、評價改革等一系列成果的基礎上，繼續向前推進。 學校課題的研究，應充分考慮前瞻性、創造性和實效性等原則，根據素質教育的要求，針對中學教育中普遍存在的突出問題，以校為本，圍繞中學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試評價等方面進行改革和實驗研究。
第二十四條：要建立健全教育科研的網路，成立課題研究小組，有計畫地培訓科研骨幹。要嚴格執行學校關於教科研的各項制度，加強課題研究的目標管理和過程管理，保障教科研的成效。
第二十五條：要培育學校內的學術氛圍，定期開展學術研討，舉行教科研成果的評獎，搞好成果的彙編，充分發揮教科研的資源優勢，更好地為實施素質教育的實踐服務，為教育教學服務。
第二十六條：嚴格執行國家教委頒布的課程計畫和課程標準。對備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、教學質量檢查、課外活動等教學環節實行全員、全局、全程管理。
第二十七條：執行國家教育考試制度。按上級教育行政部門規定組織好期中和期末教學質量檢查、考試及各學科的畢業考試和考查。
第二十八條：開展評價改革，運用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織好教學質量評估活動。
第二十九條：依據《福建省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法》，加強學籍管理，健全教育教學各類檔案資料。
第三十條：學校以班級為教育教學工作基本單位，班主任是班集體組織者、教育者、指導者，並負有協調本班級各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯繫的責任。
第四章：後勤管理
第三十一條：學校經費來源以國家財政撥款為主，自籌經費為輔，同時，積極爭取社會各界的捐資助學。學校必須規範收費行為，嚴肅收費紀律，按照上級教育、物價、財政部門的收費項目和收費標準，依法向學生收取規定費用。
第三十二條：堅持後勤工作為教學服務，為師生服務的原則，強化服務育人意識，積極推進後勤工作社會化的改革進程。
第三十三條：加強財務管理，健全財務制度，嚴肅財經紀律，堅持勤儉辦學，搞好經費的預算、執行和決算。經費開支實行民主管理、校務公開，提高經費的使用效益。
第三十四條：加強校舍、校產、物業的管理，嚴防國有資產流失和浪費，學校校產按嚴格有關制度管理。
第三十五條：學校按校園建設整體規劃，分步合理進行基本建設和維護管理，創設符合學校特點的淨化、綠化和美化的文明校園。
第三十六條：切實加強安全保衛工作，做好防火、防盜、防電、防毒工作，及時發現和排除各種隱患，確保學校師生和財產的安全。
第五章：教職員工
第三十七條：學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。學校教師、職員、工人必須遵守憲法、法律和職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度。學校必須依法維護、保障教職工的合法權益。
第三十八條：學校教師享有《教師法》及有關法律、法規、規章規定的權利，履行《教師法》及有關法律、法規、規章規定的義務。自覺做到治學嚴謹，期初有計畫，過程有記錄，期末有小結，學年有專題總結或教育教學論文。
第三十九條：學校依據辦學規模，核定編制，設崗定員，實行全員聘用制。教師、職員和工人應履行聘約，執行學校教育教學和各項工作計畫，完成教育教學和各項工作的任務。
第四十條：學校執行國家教師資格制度和教師專業技術聘任制。
第四十一條：學校鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵並支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。
第四十二條：學校在保障教職工享有國家法律法規規定的工資、福利待遇的基礎上，逐步實行結構工資制，努力改善教職工的工作條件和生活條件。
第四十三條：學校依據教師發展性評價的有關規定每年對教職工的政治與業務水平、工作態度和工作成績進行客觀、公正、準確的考核。
第四十四條：學校教職工教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教職工，可按程式報請上級有關部門給予表彰和獎勵。學校對違反學校《章程》和規章制度，在工作中產生錯誤的教職工予以教育、批評，並上報主管部門予以處分或離崗培訓、解聘、辭退等處理。對因重大過失造成學校經濟損失的，學校有權依法追償的權利。
第四十五條：學校依法維護離退休教職工的合法權益，由學校辦公室、工會具體負責教職工的管理工作。
第四十六條：學校設立校內申訴委員會，教職工認為合法權益受到學校侵犯或對所受處理不服的，可向學校校內申訴委員會提出申述意見，並可向上級機關提出申訴，直至按法定程式提起訴訟。
第六章：學生
第四十七條：凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按福建省教育廳頒布的規定管理學生的學籍。
第四十八條：學生享有《中華人民共和國教育法》等法律法規規定的受教育者的權利，必須履行《中華人民共和國教育法》等法律法規受教育者的義務，必須自覺遵守學校的規章制度。
第四十九條：對取得優異成績和對學校作出重大貢獻的學生，給予表彰與獎勵。學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校規章制度的學生予以教育、批評和處分。
第五十條：學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生提供資助，鼓勵同學之間互相幫助。
第五十一條：學生有下列權利： （一） 接受平等教育。對學校或教師不公正待遇，有權提出申訴。 （二） 在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業後獲得相應的學業證書。（三） 參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育工作。
第五十二條：學生應當履行下列義務： （一） 遵守法律、法規和學校的規章制度。 （二） 尊敬師長，規範行為，培養良好的思想品德。（三） 勤奮學習，完成規定的學習任務，立志成才。
第七章：附則
第五十三條：本章程須經學校教職工代表大會討論通過，並報三明市三元區教育局批准。
第五十四條：本章程的修訂須經學校教職工代表大會討論通過，並報三明市三元區教育局批准。
第五十五條：學校依據本章程制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有牴觸的，應予修訂。
第五十六條：本章程如與國家法律法規和上級有關規章相牴觸的,一律以國家法律法規和上級有關規章為準。
第五十七條：本章程解釋權屬於三明市第三中學校務委員會。
第五十八條：本章程自批准之日起施行。
課改
三明三中繼續堅持“以課改為主線，以課改求質量，以課改促發展”的工作思路，著重抓好以下幾個方面的工作，使課改朝著“實”、“深”、“精”的方向持續健康地向前發展。
一）是突出觀念創新這個根本。通過教育思想大討論，真正明確教育根本功能自身定位的新發展，把教育觀念的轉變重點放在教育的價值觀、人才觀、質量觀上，放在人才培養模式和教學模式的轉變與創新上，實現教法與學法的統一，以校園文化的重建推動學校各項工作的持續發展。繼續組織教師認真學習課改的指導思想和課改的六項具體目標,特別要加強對各學科《課程標準》的學習和研究，明確工作目標，加強課改工作的針對性，提高實效性。
二）是繼續深化課改的五個環節，實施一個攻堅，實現兩項突破。既：繼續深化教師培訓、課堂教學改革、校本教研、課題研究、課程資源開發這五個環節；繼續實施學生髮展性評價這個攻堅戰；努力實現綜合課程和綜合實踐活動課程這兩項突破，以課改理念促進學校教育教學工作的和諧發展。
三）是牢牢抓住學校管理創新關鍵環節。探索新課程理念下的校園文化建設與發展，以管理創新促進學校工作的科學發展。積極完成省課改基地校的各項工作，做到“科學運行，學科均衡，提高效率，全面提高”，真正發揮省課改基地校的示範帶動和輻射作用。
發展方向
校長表示，“學校將以‘和諧發展，規範辦學，服務師生，爭創一流’為發展方向。”
三明三中2002年1月已被評為省級示範國中，辦學條件正在逐步完善，2010年將以申報義務教育學校標準化為契機，全面改善和提升辦學條件，為提高教育質量奠定基礎。2011年12月，三明三中被福建省委、省政府授予第十一屆（2009-2011）省級文明學校，今後，通過3到5年的努力，爭創國家級文明學校，全面提高辦學水平，以便更好地服務師生。
