《看故事學成語》叢書中的五百個成語故事充滿無窮的趣味，讓你愛上成語。精確的釋義、近反義詞的對比、生動的畫面，颳起全方位的記憶風暴，讓你學得更輕鬆，記得更牢固。接龍、謎官、連連看、趣味填字……成語幻化成了一個個有趣的遊戲精靈，為你變出一個個美麗的學習新世界。《一鳴驚人秀成語》是《看故事學成語》叢書之一。 《一鳴驚人秀成語》瞬間點亮語言，讓孩子在言談中咀英嚼華、借古論今，展現出腹有詩書氣自華的氣質；本書頃刻點染紙筆，讓孩子在作文中言簡意賅地表達，言近旨遠地喻意，精闢有力地論證，從而使作文折射出濃厚的文化底蘊……本書由莊曉勇編著。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
成語，是凝練的文言，是濃縮的歷史，是總結的智慧。小朋友們一定知道很多成語：一筆勾銷、一箭雙鵰、一日千里、依樣葫蘆、有名無實、約法三章……這些都是我們最為熟知的成語，那么你知道它們的背後都藏著哪些有趣的故事呢？這本《一鳴驚人秀成語》中將告訴你我們耳熟能詳的成語都是如何產生的，以及後來它們的意義是怎樣演繹變化的。本書由莊曉勇編著。
圖書目錄
葉公好龍
夜以繼日
一筆勾銷
一籌莫展
一傅眾咻
一鼓作氣
一國三公
一壺千金
一箭雙鵰
一鱗一爪
一毛不撥
一門百笏
一鳴驚人
一諾千金
一錢不值
一錢太守
智力遊戲：成語歇後語
一日千里
一丘之貉
一日之長
一問三不知
一誤再誤
一薰一蕕
一葉障目
一衣帶水
一意孤行
一字之師
依樣葫蘆
以規為瑱
亦步亦趨
異軍突起
意氣揚揚
因勢利導
英雄無用武之地
郢書燕說
踴貴履賤
有名無實
愚公栘山
遠走高飛
約法三章
月里嫦娥
月攘一雞
運籌帷幄
再作馮婦
鑿壁偷光
債台高築
沾沾自喜
斬草除根
招搖邊市
振臂一呼
爭先恐後
鄭人買履
智力遊戲：二龍戲珠
芝蘭之室
指鹿為馬
炙手可熱
終南捷徑
鐘馗捉鬼
州官放火
助紂為虐
智力遊戲：成語算數，含反義詞的成語
夜以繼日
一筆勾銷
一籌莫展
一傅眾咻
一鼓作氣
一國三公
一壺千金
一箭雙鵰
一鱗一爪
一毛不撥
一門百笏
一鳴驚人
一諾千金
一錢不值
一錢太守
智力遊戲：成語歇後語
一日千里
一丘之貉
一日之長
一問三不知
一誤再誤
一薰一蕕
一葉障目
一衣帶水
一意孤行
一字之師
依樣葫蘆
以規為瑱
亦步亦趨
異軍突起
意氣揚揚
因勢利導
英雄無用武之地
郢書燕說
踴貴履賤
有名無實
愚公栘山
遠走高飛
約法三章
月里嫦娥
月攘一雞
運籌帷幄
再作馮婦
鑿壁偷光
債台高築
沾沾自喜
斬草除根
招搖邊市
振臂一呼
爭先恐後
鄭人買履
智力遊戲：二龍戲珠
芝蘭之室
指鹿為馬
炙手可熱
終南捷徑
鐘馗捉鬼
州官放火
助紂為虐
智力遊戲：成語算數，含反義詞的成語
文摘
孔子的弟子子張去拜見魯哀公，一直過了七天，魯哀公仍然沒有接見他。
子張就讓自己的僕人去傳他的話，說：“聽說你是喜歡人才的，因此我才不怕路遠，從千里之外過來，冒著風雪塵沙，不敢休息而來拜見你。可結果呢？七天過去了，你都不曾理我，我覺得你所謂的喜歡人才其實是和葉公喜歡龍差不多。我聽說以前葉公子高十分喜歡龍，衣服上的帶鉤要刻著龍，酒壺和酒杯上也刻著龍，房檐屋棟上都雕刻著龍的花紋圖案。他是如此愛龍成癖，終於感動了天上的真龍，於是真龍下凡，從天上來到了葉公家裡。龍頭搭在窗台上探望，龍尾一直伸進了大廳。葉公一見是真龍，嚇得轉身就跑，好像連自己的魂都沒了似的，臉色驟變，簡直不能控制自己。你看，葉公並不是真的喜歡龍啊！他所喜歡的只不過是那些像龍的東西罷了！現在我又聽說你喜歡英才，所以不遠千里跑來拜見你，結果你讓一個人才白白等了七天，原來你並不是真的喜歡人才，你所喜歡的只不過是那些似人才而非人才的人罷了。《詩經》里早就說過：‘心中所藏，什麼時候可以忘！’所以很抱歉，我馬上就要離開了！”
夜以繼日
成語解釋
“以”的意思是用。“繼”的意思是繼續。這則成語的意思是晚上連著白天，通常用來形容勤奮工作或學習。
“夜以繼日”這個成語出自《莊子·至樂》：“夫貴者，夜以繼日，思慮善否。”
《孟子·離婁下》也提到：“仰而思之，夜以繼日。”
【近義詞】 廢寢忘食、通宵達旦
【反義詞】 無所事事、遊手好閒
成語典故
周公旦是西周初期傑出的政治家。
商朝末年，周公旦的哥哥姬發領導攻伐殷商的戰爭中，周公旦就在其中起了很大的作用。等到周朝建立後，周公旦又肩負起了輔助朝政的重任，他忠於職守，為了鞏固周王朝的統治嘔心瀝血地工作。
周武王死後，周公旦又輔助周成王執政。有些周朝的貴族猜忌他，就來到成王面前造謠，說他有篡位的野心，有的兄弟還和紂王的兒子武庚勾結起來，發動武裝叛亂。此外，東方的夷族也乘機作亂。但周公始終堅韌不拔，遵照武王的遺志辦事，他不但消除了成王的誤解，還最終擊敗了武庚的叛亂和夷族的反抗，制定了一系列禮法和刑律，繼續分封諸侯，並建築洛邑，設立了東都成周。
但是因為為國操勞過度，周公在東都建立後不久就去世了。臨死前，他還諄諄告誡周朝的大臣們，一定要幫助天子管好中原的事；自己死後也要葬在成周，以表示雖死不忘王命。
後來，孟子讚揚他說：“周公想要把夏、商、周三代開國君主的賢德都學習好，然後用來治理周朝，如果遇到了不適合於當時情況的，他就抬起頭來想，晚上連著白天地想，直到想出了好的辦法，才坐著等待天明，馬上去施行。”P8-11
子張就讓自己的僕人去傳他的話，說：“聽說你是喜歡人才的，因此我才不怕路遠，從千里之外過來，冒著風雪塵沙，不敢休息而來拜見你。可結果呢？七天過去了，你都不曾理我，我覺得你所謂的喜歡人才其實是和葉公喜歡龍差不多。我聽說以前葉公子高十分喜歡龍，衣服上的帶鉤要刻著龍，酒壺和酒杯上也刻著龍，房檐屋棟上都雕刻著龍的花紋圖案。他是如此愛龍成癖，終於感動了天上的真龍，於是真龍下凡，從天上來到了葉公家裡。龍頭搭在窗台上探望，龍尾一直伸進了大廳。葉公一見是真龍，嚇得轉身就跑，好像連自己的魂都沒了似的，臉色驟變，簡直不能控制自己。你看，葉公並不是真的喜歡龍啊！他所喜歡的只不過是那些像龍的東西罷了！現在我又聽說你喜歡英才，所以不遠千里跑來拜見你，結果你讓一個人才白白等了七天，原來你並不是真的喜歡人才，你所喜歡的只不過是那些似人才而非人才的人罷了。《詩經》里早就說過：‘心中所藏，什麼時候可以忘！’所以很抱歉，我馬上就要離開了！”
夜以繼日
成語解釋
“以”的意思是用。“繼”的意思是繼續。這則成語的意思是晚上連著白天，通常用來形容勤奮工作或學習。
“夜以繼日”這個成語出自《莊子·至樂》：“夫貴者，夜以繼日，思慮善否。”
《孟子·離婁下》也提到：“仰而思之，夜以繼日。”
【近義詞】 廢寢忘食、通宵達旦
【反義詞】 無所事事、遊手好閒
成語典故
周公旦是西周初期傑出的政治家。
商朝末年，周公旦的哥哥姬發領導攻伐殷商的戰爭中，周公旦就在其中起了很大的作用。等到周朝建立後，周公旦又肩負起了輔助朝政的重任，他忠於職守，為了鞏固周王朝的統治嘔心瀝血地工作。
周武王死後，周公旦又輔助周成王執政。有些周朝的貴族猜忌他，就來到成王面前造謠，說他有篡位的野心，有的兄弟還和紂王的兒子武庚勾結起來，發動武裝叛亂。此外，東方的夷族也乘機作亂。但周公始終堅韌不拔，遵照武王的遺志辦事，他不但消除了成王的誤解，還最終擊敗了武庚的叛亂和夷族的反抗，制定了一系列禮法和刑律，繼續分封諸侯，並建築洛邑，設立了東都成周。
但是因為為國操勞過度，周公在東都建立後不久就去世了。臨死前，他還諄諄告誡周朝的大臣們，一定要幫助天子管好中原的事；自己死後也要葬在成周，以表示雖死不忘王命。
後來，孟子讚揚他說：“周公想要把夏、商、周三代開國君主的賢德都學習好，然後用來治理周朝，如果遇到了不適合於當時情況的，他就抬起頭來想，晚上連著白天地想，直到想出了好的辦法，才坐著等待天明，馬上去施行。”P8-11
序言
中國歷史悠久，文化博大精深，成語作為歷史和文化的結晶，凝聚了古人的智慧和漢語的精華。一條成語，就是一個鮮活的故事，讓我們了解古人的生活與個性；一條成語，就是一段精彩的歷史，以史為鏡，我們可以正衣冠。成語這飽含意味雋永的人生哲學，值得孩子們用心品讀，去採擷其中琳琅滿目的智慧。
成語是約定俗成的詞組，一般為四字結構，也有三字、五字或更多字數的，它們凝練的形體，如同一把把開啟中國歷史和文化的鑰匙，引導著孩子們以快捷的方式，漫遊中國古代文明。然而，經過幾千年的演變，由於古今語言的變化，許多成語的詞義也悄然發生了變化，個別成語的意思和感情色彩已經完全不同於古代，而對有些成語望文生義則讓現今的人們產生了很多誤解。如何辨別區分成語的古義和今義，正確掌握和套用成語，就成了一個難題。如果單純讓孩子們學習成語詞條，一般比較枯燥乏味，且個別成語的含義艱澀抽象，難以理解和記憶，如果死記硬背，只能讓孩子對成語學習產生恐懼和畏難情緒，失去學習的快樂，難以起到應有的效果。
在北大學中文系李伯欽老師的指導下，我們針對成語的歷史文化特色、古今詞義的異同和孩子們的學習心理，精心編寫了這套叢書。書中，我們對每條成語都進行了詳盡地解釋，並註明出處，方便小讀者更清晰地理解成語的意思。另外，每條成語下面都列有近義詞和反義詞，讓孩子在區別中避免混淆，在聯想中加深記憶，從而準確掌握成語。生動有趣的成語典故，讓成語學習變成了一件非常輕鬆快樂的事情，讓孩子們在不知不覺中全面領悟成語的含義。清晰精緻的插畫是本套叢書的一大特色，將艱澀難懂的成語形象地表現出來，讓理解與記憶變得輕鬆愉悅。
成語，是凝練的文言，是濃縮的歷史，是總結的智慧。它可以瞬間點亮語言，讓孩子在言談中咀英嚼華、借古論今，展現出腹有詩書氣自華的氣質；它可以頃刻點染紙筆，讓孩子在作文中言簡意賅地表達，言近旨遠地喻意，精闢有力地論證，從而使作文折射出濃厚的文化底蘊……
在故事中學習成語，在成語中接近歷史！現在開始吧，這段旅程將精彩紛呈！
成語是約定俗成的詞組，一般為四字結構，也有三字、五字或更多字數的，它們凝練的形體，如同一把把開啟中國歷史和文化的鑰匙，引導著孩子們以快捷的方式，漫遊中國古代文明。然而，經過幾千年的演變，由於古今語言的變化，許多成語的詞義也悄然發生了變化，個別成語的意思和感情色彩已經完全不同於古代，而對有些成語望文生義則讓現今的人們產生了很多誤解。如何辨別區分成語的古義和今義，正確掌握和套用成語，就成了一個難題。如果單純讓孩子們學習成語詞條，一般比較枯燥乏味，且個別成語的含義艱澀抽象，難以理解和記憶，如果死記硬背，只能讓孩子對成語學習產生恐懼和畏難情緒，失去學習的快樂，難以起到應有的效果。
在北大學中文系李伯欽老師的指導下，我們針對成語的歷史文化特色、古今詞義的異同和孩子們的學習心理，精心編寫了這套叢書。書中，我們對每條成語都進行了詳盡地解釋，並註明出處，方便小讀者更清晰地理解成語的意思。另外，每條成語下面都列有近義詞和反義詞，讓孩子在區別中避免混淆，在聯想中加深記憶，從而準確掌握成語。生動有趣的成語典故，讓成語學習變成了一件非常輕鬆快樂的事情，讓孩子們在不知不覺中全面領悟成語的含義。清晰精緻的插畫是本套叢書的一大特色，將艱澀難懂的成語形象地表現出來，讓理解與記憶變得輕鬆愉悅。
成語，是凝練的文言，是濃縮的歷史，是總結的智慧。它可以瞬間點亮語言，讓孩子在言談中咀英嚼華、借古論今，展現出腹有詩書氣自華的氣質；它可以頃刻點染紙筆，讓孩子在作文中言簡意賅地表達，言近旨遠地喻意，精闢有力地論證，從而使作文折射出濃厚的文化底蘊……
在故事中學習成語，在成語中接近歷史！現在開始吧，這段旅程將精彩紛呈！
