《一目標、四途徑的中國小環境教育師資培養模式研究》是2008年中國戲劇出版社出版的圖書，作者是申秀英。
基本介紹
- 書名：一目標、四途徑的中國小環境教育師資培養模式研究
- 頁數：325頁
- 出版社：中國戲劇出版社
- 出版時間：2008年4月1日
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787104027409, 7104027408
條形碼: 9787104027409
尺寸: 20.6 x 14.2 x 1.6 cm
重量: 322 g
作者簡介
申秀英，女，湖南衡陽師範學院資源環境與旅遊管理系教授。主要從事地理教學論、旅遊管理和環境教育的教學與研究。
劉沛林，男，現為湖南衡陽師範學院副院長、教授。先後在北京大學城市與環境學院攻讀碩士、博士學位。加拿大滑鐵盧大學訪問學者，國家公派留學歸國人員。主要從事人文地理和高等教育研究。
內容簡介
《"一目標、四途徑"的中國小環境教育師資培養模式研究》主要內容：積極有效地解決當前中國小環境教育師資緊缺的問題，是高等師範學院校接基礎教育義不容辭的責任。《"一目標、四途徑"的中國小環境教育師資培養模式研究》在完成全國教育科學“十五”規劃重點課題“中國小環境教育創新與高師地理課程改革研究”的基礎上，針對中國小環境教育師資緊缺的問題，研究並提出了“一目標、四途徑”的中國小環境教育師資培養模式。“一目標”是把在中國小獨立開設或專題開設環境教育課程作為推進的目標；“四途徑”是指在高等師範院校培養中國小環境教育師資的四種有效途徑（既兼顧型、分流型、跨專業型和在職培訓型）。本模式在實際運用中取得了良好的效果，有效推進了中國小環境教育工作的廣泛開展。
目錄
上篇 總論
一、課題研究總報告
二、全國教育科學規劃辦課題成果鑑定意見
三、“一目標、四途徑”模式下的環境教育畢業生跟蹤調查與評價
四、基於AHP的師範院校環境教育綜合質量評價指標體系研究
五、適應中國小環境教育創新要求的師範院校環境教育課程的設定
中篇 模式探索
六、中國小“獨立設課式”環境教育課程模式探索
七、“獨立設課式”國中環境教育知識體系初探
八、高師地理專業培養培訓中國小環境教育師資的可行性研究
九、高師地理科學專業環境教育的思考
十、基於環境教育使命的高師地理科學專業建設與課程改革
十一、與中國小環境教育相對接的高師地理課程改革研究
十二、高師院校成人環境教育的問題及對策研究
十三、高師院校繼續教育途徑的環境教育模式最佳化研究
十四、高師院校大學生環境意識現狀及其提升對策研究
十五、新農村建設中的農民環境意識調查及其提升對策研究
十六、新課改理念下的中學環境教育發展創新研究
下篇 示範案例
十七、衡南縣三中環境教育示範學校簡介
十八、衡南縣三中校本教材《江口鳥洲生態教育》主要內容節選
十九、廣東英德市一中環境教育示範學校簡介
二十、衡陽市船山實驗國小環境教育示範學校簡介
