一個理科生的作文印跡

《一個理科生的作文印跡》全書21萬字，將近180篇作文，按照國小、國中、高中三個階段逐年編排。用一個理科生真實、原生態的生活與學習經歷，由淺顯的道理告訴其他學生應該如何面對學習，如何面對寫作文。同時通過作者的進步過程，也讓生活中的千千萬萬個理科生擁有寫作文的興趣與信心。

基本介紹

• 中文名：一個理科生的作文印跡
• 作者：趙轅尊
• 出版社：安徽人民出版社
• 出版時間：2013年12月1日
• 頁數：264 頁
• 開本：32 開
• ISBN：9787212069520
• 語種：簡體中文

內容簡介

《一個理科生的作文印跡》是一本北大保送生從國小、國中到高中的全部原創作文書；這是一本“奧林匹克數學競賽”一等獎獲得者的作文寫作真經書；《一個理科生的作文印跡》是一本從親職教育中汲取正能量的文理交融的成才書；《一個理科生的作文印跡》是一本從關注螞蟻、田雞、小魚到關注社會、民生的成長書；《一個理科生的作文印跡》是一本來自課外於都、遊歷、大部分吧自己出題作文的體悟書；《一個理科生的作文印跡》是一本文科形象思維與理科邏輯思維對立統一的思維訓練書

圖書目錄

一顆心，渴望燃燒——《一個理科生的作文印跡》序朱大路

上海中學高級（語文）教師範飈先生給本書作者的評語

第一輯國小

國小一年級上（2000年9月—2001年2月）

1媽媽的生日真快樂

2長江邊上看波浪

3保護大田雞

4謝謝小猴

5我用電腦寫作文

6代表正義的艾斯·奧特曼

7海倫公園看老頭下中國象棋

8小獅子回家了

9狗鼻子為什麼總是那么濕

10王維深情送元二

11地圖

12我和爸爸下中國象棋

13我最喜歡的一件物品

14外星人在西藏

15不講道理的人——爸爸

16阿嘟和博士蛙

17天翻地覆殺象棋

18風流才子紀大菸袋

國小一年級下（2001年3月—2001年8月）

1游杭州

2紀曉嵐大斗和珅

3主持人崔永元

4雷雨

5我游靜安寺

6我學英語

7甪直行

8記亭林公園

9游昭明太子讀書台

10虞山遊記

11我怎樣寫作文

國小二年級上（2001年9月—2002年2月）

1踢足球

2蚊蟲變網蟲

3田園遊記（一）

4田園遊記（二）

5關於無作業日的父子對話

國小二年級下（2002年3月—2002年8月）

1跳窗打老鼠

2這真的是放生嗎？

3麻雀與雞的爭論

4古鄉遊記

5我的未來

6時光隧道

幻想

恐龍可真多

啊！獎狀

7我愛小熊維尼

8親情和家

國小三年級上（2002年9月—2003年2月）

1十年後的我

2我真了不起

3年號的研究

4在高速公路上

5螞蟻過神牆

6森林歷險記

國小三年級下（2003年3月—2003年8月）

1春

2夏

3秋

4冬

5我想成為這樣的人

國小四年級上（2003年9月—2004年2月）

1嶽麓山

2嶽麓書院

3南嶽衡山

4岳陽樓新記

5洞庭湖

6赤壁記

7武漢游

國小四年級下（2004年3月—2004年8月）

1實驗國小的昨天、今天和明天

2學校的開心屋

3美好的一天

4爺爺傳下的圓規

5翅膀

6草籽安家記

7狗與鞋帶

國小五年級上（2004年9月—2005年2月）

1地圖奇觀

2霍金理論研究

3石童子

4大賣場

5讀《說岳全傳》

6我的老師

7女排的一天

8中秋的荷塘

國小五年級下（2005年3月—2005年8月）

1大年夜隨感

2戰士們，我想對你們說

3爸爸媽媽，我想對你們說

4我眼中的幸福

5枯葉

6走廊

7敦煌莫高窟

8我愛岩石

9新疆大巴扎

10一頁風雲——小升初自薦書

……

第二輯國中

第三輯高中

作者簡介

趙轅尊

男，祖籍江蘇無錫，1994年5月出生於上海。先後就讀於上海市閘北區實驗國小、上海市市北初級中學理科班、上海市上海中學理科班，青燈黃卷，鑽研奧林匹克數學十餘春秋，被保送北京大學，於未名湖畔繼續數學深造。在那雲舒雲卷的日子裡，以中西合璧、古今打通、文理交融的境界自勉，遊歷塞上大漠，沐浴江南霏雨，隨著生命潮線的推進，不斷思考蒼茫宇宙的一波一葉一心，誠扣一切微妙門，筆耕不輟，多有詩文在文學刊物發表，或收入優秀作文集，獲全國與上海作文比賽多重獎項，在山重水複間踏出了一個理科生的作文印跡。

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媒體推薦

對孩子來說，獨立思考的姿態比成績更重要

王大麗（編輯）

（發表於：中國出版傳媒商報2013年11月5日第1990期 《中國閱讀周報》）

文科與理科之間，既對立、又統一。但文理兼顧，可以做到；文理互補，更是不爭的事實。於是，有了上海市重點高中上海一高優秀畢業生、全國奧林匹克競賽數學一等獎獲得者、北京大學2012年保送生趙轅尊的處女作《一個理科生的作文印跡》。該書即將在安徽人民出版社出版。該書的最大特點就是“全”，包括了一個學生從國小到高中的全部作文。

全書按照國小、國中、高中三個階段逐年編排。用一個理科生真實、原生態的生活與學習經歷，由淺顯的道理告訴其他學生應該如何面對學習，如何面對寫作文。同時通過作者的進步歷程，也讓千千萬萬個理科生擁有寫作文的興趣與信心。

作為本書的責任編輯，我有幸成為本書的第一讀者，在讀這本書稿的過程中不斷感嘆——這么優秀的孩子是怎么教出來的？作者不僅成績優秀，總是名列前茅，作者的寫作水平更是令人讚嘆，讀稿過程中我常常懷疑：這么好的作文真的出自一個孩子之手？但從這本作文集中不難看出，作者寫作水平有一個漸進式的提高軌跡。

國小一年級時，作者和大多數小朋友一樣，一篇文章只能寫一兩句話，甚至也有寫不出作文的時候，但作者不會選擇放棄，他會拿出《起步作文》、《散文選讀》等書來讀，或者請教他的爸爸。作者在書中還談到了自己寫作文的一些方法，如一年級的時候，雖然認識很多字，但有不少字不會寫，但作者發現用電腦寫作文能解決不太會寫字的問題，還可以學文字輸入，用全拼學拼音，用聯打學詞組，在螢幕上學識字。於是寫了好幾篇作文。通過不斷地讀和寫，終於提高了寫作水平，進而增強了寫作信心，直到後來，一有想法總是想要寫點什麼。

作者的寫作水平除了興趣之外，很大部分得益於閱讀。豐子愷、冰心、朱自清散文，等等，作者讀過的書很多。作者的寫作水平還得益於旅遊，作者從很小的時候就去過很多地方，這不僅開闊了作者的視野，也讓作者對所觀所見有所思考，不僅增加了寫作素材，還增長了見識，提高了其看事物甚至看世界的深度。

作者除了寫學習、寫生活、寫旅遊，還很關注民生、關注社會問題。《文匯報》高級編輯朱大路在給本書作序時這樣評價作者說：“他的文字，是流暢的，音質顯然屬於童聲。這裡，沒有庸俗勢利，唯有天真無邪。一顆躍動的童心，漏泄在文字里，像清泉里的月光，斑斑點點，讓老夫我，也遐思悠悠，回憶起遠逝的童年來。”

上海中學高級（語文）教師範飈先生在給本書作者的評語中說：“轅尊長於寫作，在他高一這一年的隨筆中，你既能看到他不俗的見地——我以為其中有很多見地超越了他的同輩並鮮見於成人，又能看到他開闊的視野——他穿越了古今中國並向外延伸，而同時你也能體會到他文字中的英氣和鋒芒。我並不完全贊同他的見地，但是我欣賞他的隨筆。對這個年齡的孩子來說，獨立思考的姿態比結果重要。”

作者如今已告別了寫作文的時代，進入北大，成了數學學院的一名學生。而作者留給我們廣大中小學生，尤其是理科生的這本從親職教育中汲取正能量的文理交融的成才書、文科形象思維與理科邏輯思維對立統一的思維訓練書，值得我們一讀並細細回味。

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上海中學高級（語文）教師範飈先生給本書作者的評語

轅尊長於寫作，在他高一這一年的隨筆中，你既能看到他不俗的見地——我以為其中有很多見地超越了他的同輩並鮮見於成人，又能看到他開闊的視野——他穿越了古今中國並向外延伸，而同時你也能體會到他文字中的英氣和鋒芒。我並不完全贊同他的見地，但是我欣賞他的隨筆。對這個年齡的孩子來說，獨立思考的姿態比結果重要。