語言之路幾乎是每個正常人的必經之路，這個過程自出生開始就一直持續發展。有些人的路上只有一種語言隨行，有些人有兩種，三種、甚至七、八種語言。除了母語之外，每多一種語言就等於多開了一扇窗，多欣賞一種社會文化的視野。「一個孩子，兩種語言：幼兒雙語教學手冊」這本書從幼兒的語言及心理需求出發，分析幼兒語言學習的本質及過程，點出幼兒在語言學習路程上的起伏高低。其目的在幫助父母、教師、及幼兒教育相關工作者更了解幼兒，因而能在幼兒學習第二語言時在師資、課程安排、教學原則、學習環境等各方面提供最佳之配套條件（optimal conditions）及必要支持，才能幫助幼兒快樂地走上語言之路，順利地學習。
基本介紹
- 書名：一個孩子兩種語言----幼兒雙語教學手冊
- 類別：教學
- 出版社：南京師範大學出版社
- 章數：十章
- 語言：中文
目錄
第一章 緒論
第一篇 第二語言學習：孩子如何學習
第二章 學習第二語言孩子的側寫：茱麗安娜和楊崇
第三章 開始第二語言之路
第四章 開口說第二語言
第五章 第二語言學習的個別差異第二篇 教師的角色
第六章 在教室中如何幫助兒童學習 第二語言：溝通技巧及班級經營
第七章 課程設計與第二語言學習
第八章 父母的角色：如何與第二語言學童的父母合作
第九章 第二語言學習者的發展評估
第十章 為第二語言孩童設計一套實際有效的學前教育課程
