在市場經濟條件下，面對公辦學校的激烈競爭，民辦高校首先要解決的問題就是人才培養目標問題。在辦學之初，我校就深入分析了自己面臨的處境：在高端人才、研究型人才的培養上，涉外暫時還無法形成自己的競爭力；而培養普通技工和一般從業者則會將自己降低到中職的層次，難以在高等教育領域立足。涉外要想在高等教育領域立足，就必須另闢蹊徑。
基本介紹
- 中文名：“專業+外語+技能+創業素質”的人才培養模式
- 類別：方式方法
- 行業：教育
- 特色：五證教育
“專業+外語+技能+創業素質”的人才培養模式
為了實現這一培養目標，張劍波董事長提出了“專業+外語+技能+創業素質”的人才培養模式，亮出了“五證教育”的涉外特色。
“外語+專業+技能+創業素質”是對具有涉外特色的實用性複合型人才的精闢闡釋。瞄準加入WTO後中國市場與國際市場的融合和交流，我們把外語作為學生的必修課，加大外語教學力度，使學生在人才市場搶占語言優勢；專業決定學生的發展方向，是學生能力要素中的主體部分；技能是學生展示自己特長和實力的重要因素，也是學生進軍職業生涯的利器之一；創業素質強調的是人才的開創性和可持續發展性，使學生在人生的道路上有無限發展的可能。將外語水平、專業修養、職業技能、創業素質集於一身的實用性複合型人才，必定會在社會上大受歡迎。
為了造就“專業+外語+技能+創業素質”的涉外套用型人才，學校著重採取了以下五方面措施：一是加強外語教學，增加外語課時量，推行全外語環境教學，建立校園高頻電台，提高學生的外語水平。二是以市場為導向，適時調整和設定專業，使專業設定與社會經濟實現“零距離”對接。三是以“強崗位”、“厚基礎”、“重實踐”為主旨，適時改革課程體系，使教學內容與職業需求“零距離”地貼近。四是以優良的實踐教學條件為支撐，強化學生實踐能力的培養，使實踐教學與職業崗位零距離地接觸。五是加強素質教育，培養學生的綜合素質和能力。
