“動課堂”理論與實踐“動課堂”理論與實踐

《“動課堂”理論與實踐“動課堂”理論與實踐》是2018年10月華中科技大學出版社出版的圖書，作者是王德昌，本書介紹了中學各主要學科各個教學環節教學中“讓學生動起來”的主要策略。

基本介紹

• 書名：“動課堂”理論與實踐“動課堂”理論與實踐
• 作者：王德昌
• 出版社：華中科技大學出版社
• ISBN：9787568045896

內容簡介

本書包括四個部分。第1部分：動課堂的理論框架；第二部分：動課堂的評價，提供了一份基於動課堂理念的課堂評價表；第三部分：動課堂實踐策略，介紹了中學各主要學科各個教學環節教學中“讓學生動起來”的主要策略；第四部分：教學案例，精選了六節動課堂設計案例，進一步直觀展示了動課堂的基本操作要領。本書選題針對中學教學實際，理論與實際結合，提供了不少極具操作價值的策略和方法，對一線教學具有較強的指導作用和借鑑意義。

圖書目錄

目錄

前言

序言

理論篇

動課堂理論構建……………………………………………………………………王德昌

實操篇

【直擊動點】

語文“動課堂”中之“熱身動”初探……………………………………………周小燕

動課堂中拓展動環節一點嘗試及體會……………………………………………趙 娟

讓“精講”為“動課堂”保駕護航………………………………………………薛 丹

動課堂下數學課堂“探究動”研究………………………………………………姜海輪

邁好從“師動”到“生動”的一步之遙…………………………………………柳 燕

英語動課堂“熱身動”導學案設計策略初探……………………………………田 媛

中學物理“動課堂”教學評價設計………………………………………………黃婷婷

“動課堂”之“心動”……………………………………………………………趙春芳

【方法策略】

如何讓學困生想動…………………………………………………………………鄭 捷

語文動課堂之導入策略探究………………………………………………………汪忠恩

國中數學課堂調動學生思維積極性的策略研究…………………………………肖 紅

巧提問,促思維……………………………………………………………………龐 嫻

“動課堂”教學中的等待…………………………………………………………梅 婷

數學教學中的引導啟發……………………………………………………………譚 菲

動課堂學習小組的組建與最佳化……………………………………………………付學敬

構建教學情感溝通 助力高效動課堂……………………………………………夏勝利

國中數學課堂學生傾聽能力的培養策略…………………………………………彭祖亞

國中英語課堂學生參與度提升策略探究…………………………………………高 媛

用互動策略煥發課堂活力…………………………………………………………劉玉玲

讓蝸牛也能爬上金字塔……………………………………………………………湯金華

如何在國中物理教學中引導啟發學生……………………………………………林立平

課堂教學中如何進行有效提問……………………………………………………陳堯彥

時政新聞播報——《道德與法治》課前3分鐘的最佳化策略……………………單體清

生物課堂如何培養學生的提問能力………………………………………………魏 艷

【案例分析】

探索過程學會思考 ………………………………………………………………程 序

國中數學問題鏈設計初探…………………………………………………………李 麗

學為心，教為導……………………………………………………………………任高源

激趣樂學，促進和諧師生關係課堂教學策略實施初探…………………………黃 坤

聯繫生活實際促進國中物理教學…………………………………………………黃 萍

【心得體會】

抓好三環節 讓語文課堂動起來…………………………………………………張大勇

關於動課堂“小組討論”的思考…………………………………………………李思嵐

如何讓語文課在“動”中實現高效………………………………………………吳明哲

動課堂之構建語文教學互動場……………………………………………………高朝雲

牆裡開花牆外香……………………………………………………………………李 娜

“喚醒活力”的課前三分鐘………………………………………………………余 夢

重視實踐 舞動課堂………………………………………………………………丁 旋

舞動課堂……………………………………………………………………………吳兆英

讓數學複習課"效動"………………………………………………………………張 英

對數學課堂學生學習評價的探究…………………………………………………李 庚

淺談國中英語“動課堂”中教師的中介作用……………………………………榮曉露

以高效課堂評價助力新時期國中英語“動”課堂………………………………李 晶

淺談有效導入激活不同層次學生的學習熱情……………………………………鄭穎南

如何激發學生英語課堂參與意識…………………………………………………錢 歡

角色扮演在國中英語教學中的套用………………………………………………王心霞

國中物理“動課堂”之如何有效組織的探究……………………………………李 舜

動課堂”模式中如何培養學生“音樂核心素養”的思與行……………………黃 英

中學體育課實施“合作學習”的動態分組策略…………………………………宋 鵬

生活化的美術課堂讓學生真正“動起來”………………………………………陳 靜

信息技術與動課堂深度融合的套用研究探析……………………………………阮玉嬌

分享促生成，感悟促成長…………………………………………………………趙 捷

案例篇

立方根………………………………………………………………………………王德昌

記承天寺夜遊………………………………………………………………………趙 娟

二元一次方程組……………………………………………………………………龐 嫻

Unit 6 Section B 2a—2e ………………………………………………………劉玉玲

流體壓強與流速的關係……………………………………………………………林立平

酸、鹼的化學性質及套用…………………………………………………………黃 燕

評價篇

動課堂評價體系……………………………………………………………………王德昌

作者簡介

王德昌，男，中教高級，華中科技大學附屬中學光谷分校（武漢市光谷第二初級中學）校長。專業方向為中學數學教育。武漢市學科帶頭人，先後獲全國優質課二等獎、省優質課一等獎、武漢市優質課一等獎第one名；在省級以上期刊發表論文55篇；主持四項省、市、區課題，均順利結題；15篇論文在各級評選中獲獎。