Visual Basic語言程式設計實驗

《Visual Basic語言程式設計實驗教程》分為10章，主要內容為：Visual Basic語言導引、Visual Basic語言基礎、順序結構程式設計、選擇結構程式設計、循環結構程式設計、數組套用、過程、鍵盤和滑鼠事件、圖形套用、檔案等。與同類教材比較，《Visual Basic語言程式設計實驗教程》以初學者的視角，循序漸進地講解在Visual Basic語言環境下建立和調試程式的步驟和方法，Visual Basic語言基本元素的使用，程式設計的基本方法和技術等內容。上機實驗內容形式多樣，包括實例介紹、看圖寫程式、由程式翻譯流程圖、分析程式、程式填空、設計程式等，實驗題目的選擇有層次，既可以作為上機實驗教材，也可以作為學習Visual Basic語言的練習冊，以滿足初學者對本課程內容的學習需要。

基本介紹

• 書名：Visual Basic語言程式設計實驗
• 出版社：中國水利水電出版社
• 頁數：98頁
• 開本：16
• 定價：12.00
• 作者：周建麗 張廷萍
• 出版日期：2009年1月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7508461673, 7508461670
• 品牌：中國水利水電出版社

內容簡介

《Visual Basic語言程式設計實驗教程》可作為高等院校非計算機專業本科生學習“Visual Basic程式設計”課程的教材，也可以供相關讀者學習使用。

圖書目錄

前言

第1章 Visual Basic語言導引

第2章 Visual Basic語言基礎

第3章 順序結構程式設計

第4章 選擇結構程式設計

第5章 循環結構程式設計

第6章 數組套用

第7章 過程

第8章 鍵盤和滑鼠事件

第9章 圖形套用

第10章 檔案

綜合練習一
綜合練習二

文摘

插圖：

第1章 Visual Basic語言導引

二、相關知識

1、Visual Basic 6.0的啟動與退出

Visual Basic 6.0的啟動與退出與一般的Windows應用程式的啟動與退出一樣，可以通過“開始”選單啟動Visual Basic 6.0，也可以將Visual Basic 6.0程式的捷徑放在桌面上，然後雙擊該圖示啟動Visual Basic；退出可以在“檔案”選單中選擇“退出”命令或雙擊視窗控制選單圖示或單擊視窗的關閉按鈕。

2、Visual Basic 6.0的集成開發環境

Visual Basic 6.0的集成開發環境在一個公共環境中集成了設計、編輯、編譯和調試等許多不同的功能，它由選單欄、工具列、工具箱、瀏覽器及完成各種特定功能的視窗組成。

3、Visual Basic 6.0應用程式的開發過程

Visual Basic採用一種“可視化”的編程方法，可以先設計應用程式的外觀，然後編寫不同部件的程式代碼。

4、Visual Basic中對象的概念

對象是基本的運行時的實體，它既包括數據（對象屬性），也包括作用於對象的操作（方法）和對象的回響（事件）。對象的屬性用來表示對象的狀態，對象的方法決定了對象可以進行的操作。不同的對象具有不同的屬性和方法，Visual Basic中最主要的兩種對象是窗體和控制項，在程式設計中，基本的設計機制就是改變對象的屬性、使用對象的方法和為對象編寫事件過程。

序言

本書是與《Visual Basic語言程式設計》配套的實驗教材，旨在幫助讀者深刻理解、體會和掌握課堂上介紹的知識。

本書以熟悉語言、認識對象、設計程式為線索，以實踐性、實用性為編寫原則。內容包括知識體系、實例介紹、基礎訓練、設計調試、實驗思考等。知識體系對主教材各章節知識點進行概括，實例介紹對各知識點舉例說明，基礎訓練是供讀者上機調試訓練的填空、分析、看圖寫程式、由程式畫流程圖等實踐性練習，設計調試要求讀者自己設計和調試程式，實驗思考題給讀者提出較深入的問題。本書依照讀者接受知識的自然過程，按層次安排本書的主要實驗內容。

本書與《Visual Basic語言程式設計》配套，也包含10章，分別為Visual Basic語言導引，Visual Basic語言基礎，順序結構程式設計，選擇結構程式設計，循環結構程式設計，數組套用，過程，鍵盤和滑鼠事件，圖形套用，檔案。根據各章的內容特點，安排多種上機實驗題目，期望讀者能通過每章實驗題目的訓練，逐步熟悉Visual Basic語言的對象、語法規則及程式設計方法，初步掌握程式設計的原理和技術，具備分析程式和設計程式的能力。

本書使用了胡久永老師編寫的同名內部教材的框架，根據重慶市計算機等級考試大綱要求的內容，由編者重新規劃、提煉、充實修改而成。為方便學生了解計算機等級考試的內容，參考和引用了部分重慶市計算機等級考試題目。

在本書的編寫中，余沛、劉玲、楊建喜、何友全、王家偉、賀清碧、謝家宇等老師提出了許多寶貴意見，並參與部分例題和習題選擇、調試工作。
由於時間倉促，編者水平有限，書中存在疏漏和不足之處再所難免，懇請同仁和專家批評指正，多提寶貴意見。