TYP(Tailored to your plan)聲樂教學體系，是一套科學全面的聲樂教學體系，創始人為子琦教育集團負責人、TOMO音樂學院院長甘子琦先生，意為“量身定製，因材施教。”
簡介,界內評價,學員評價,
簡介
這套體系充分汲取了美國的SLS唱法、義大利的咽音唱法以及關閉唱法中的精髓，並根據亞洲人共鳴腔體和發聲管道較為窄小的特殊情況，充分分析每一位學員的條件、基礎和特點，然後建立專屬的計畫和檔案，進行一對一的精英化教學。
中國此前一直沒有一套專業系統的流行聲樂教學體系，有很多聲樂愛老師喜歡全盤照搬歐美的SLS唱法和關閉唱法等，殊不知亞洲人的身體條件、共鳴腔體、聲帶結構等都與歐洲人有很大的區別，所以這樣做並不可科學。即便是歐美人去系統的學習SLS唱法，也並不是只根據一個固定的模式就能練好，因為即使是相同人種，每個人天生聲帶的尺寸、喉肌力量的大小、喉位的高低、喉關節的鬆緊，以及共鳴腔體的寬窄等等都有很大差異，所以即使是歐美的SLS導師，在培訓學員的時候，也會授予不同的方法。
中國此前一直沒有一套專業系統的流行聲樂教學體系，有很多聲樂愛老師喜歡全盤照搬歐美的SLS唱法和關閉唱法等，殊不知亞洲人的身體條件、共鳴腔體、聲帶結構等都與歐洲人有很大的區別，所以這樣做並不可科學。即便是歐美人去系統的學習SLS唱法，也並不是只根據一個固定的模式就能練好，因為即使是相同人種，每個人天生聲帶的尺寸、喉肌力量的大小、喉位的高低、喉關節的鬆緊，以及共鳴腔體的寬窄等等都有很大差異，所以即使是歐美的SLS導師，在培訓學員的時候，也會授予不同的方法。
因此，以甘子琦先生為首的專業教學團隊充分吸取了SLS唱法、咽音唱法、關閉唱法中的精髓，並根據亞洲人共鳴腔體和發聲管道較為窄小的特殊情況，針對每一名學員不同的情況，首先建立專屬檔案，對其聲音的條件、基礎及特點進行專業而全面的分析，然後定製專屬的教學計畫進行一對一精英化教學，創立了獨到的TYP(Tailoredtoyourplan)聲樂教學體系，既科學全面，又專業高效，真正做到了“量身定製，因材施教。”
界內評價
《大眾音樂》報導：該體系既高度保留了歐美教學法的科學之處，又開創了適合亞洲人，特別是零基礎學生的新鮮教學模式，最值得稱道的是給每一個人量身定製計畫，因材施教，一改不分條件籠統教學的風氣，是聲樂教學上難得的突破，
馮洋（魔方音樂教育創始人）：我們魔方教育的聲樂部的學員親身體驗了甘老師的教學體系，事實證明它是非常科學和高效的，不管有沒有基礎的同學，都受益匪淺，獲得了很大進步。
信子（原名陳濤，中國作曲家聯合會理事，音樂製作人）：我非常欣賞甘老師發明的這一套體系，因材施教可以使學生進步得非常快，不走彎路，簡單點說，就是“直接教你最需要的”。
馮洋（魔方音樂教育創始人）：我們魔方教育的聲樂部的學員親身體驗了甘老師的教學體系，事實證明它是非常科學和高效的，不管有沒有基礎的同學，都受益匪淺，獲得了很大進步。
信子（原名陳濤，中國作曲家聯合會理事，音樂製作人）：我非常欣賞甘老師發明的這一套體系，因材施教可以使學生進步得非常快，不走彎路，簡單點說，就是“直接教你最需要的”。
學員評價
彭博（30歲，專業級，海政文工團演員，“放歌自然”賽歌會二等獎）：
之前已經是一名專業的歌手了，但是覺得很多問題一直不太明白，聲音上也出現了很多瓶頸，跟著甘老師的團隊學習之後，老師們給我定製了計畫，因為之前本身掌握了一些技巧，所以老師沒有死板的再去講我會的東西，而是直接講了我最需要的東西，所以進步非常迅速，所有之前存在的發生問題都得到了很好的解決。
郭林（24歲，半專業級，河南省許昌市許昌學院音樂系大二學生）：我主修的是鋼琴，所以聲樂是只會一點，在學校里老師教得也不太明白，給我們都一樣的練聲，我覺得不太適合我，就學習了TYP，老師給我量身定製了計畫，效果非常好，很快我就升級為專業級的了，直接轉到聲樂專業，參加比賽也拿了很多獎。
吳光潔（53歲，零基礎，上海市環衛工人）：愛好唱歌，但一直沒法學，一個是沒有基礎，我什麼都不會，不是音樂專業，去琴行聽過一節課，根本聽不懂。第二個是沒有時間，平時一天工作到晚。後來在網上找到了甘老師的團隊，居然可以網路遠程教學，我利用下班和空餘的時間來學習，開始還擔心學不會，結果老師跟我的情況給我定製了學習計畫，用的都是最好懂的方法來給我講解，課下還能指導我練，所以我進步非常快，從開始的五音不全，到現在聲音非常洪亮，高音低音都很輕鬆，想唱的歌曲基本都能唱好，周末去ktv去公園廣場唱歌，大家都說我一定是歌唱演員讓我教他們，都很崇拜我，弄得我都不好意思了。
付青青（15歲，零基礎，北京市陶行知中學初一學生）：我的情況比較特殊，還沒完全變聲，但是很想學唱歌，然後我就查了很多，最後確定學習TYP，老師先分析了我的條件，又根據我變聲期的特殊情況給我精心的做了計畫，上課講的非常好，我平時自己說話都容易累，但是老師教的方法讓我唱的很輕鬆，課下又給了我發聲的練習和保護嗓音的方法，有一次感冒了老師還特別給我定製了生病時的練習，我非常感動，進步也相當大，很感謝老師。
之前已經是一名專業的歌手了，但是覺得很多問題一直不太明白，聲音上也出現了很多瓶頸，跟著甘老師的團隊學習之後，老師們給我定製了計畫，因為之前本身掌握了一些技巧，所以老師沒有死板的再去講我會的東西，而是直接講了我最需要的東西，所以進步非常迅速，所有之前存在的發生問題都得到了很好的解決。
郭林（24歲，半專業級，河南省許昌市許昌學院音樂系大二學生）：我主修的是鋼琴，所以聲樂是只會一點，在學校里老師教得也不太明白，給我們都一樣的練聲，我覺得不太適合我，就學習了TYP，老師給我量身定製了計畫，效果非常好，很快我就升級為專業級的了，直接轉到聲樂專業，參加比賽也拿了很多獎。
吳光潔（53歲，零基礎，上海市環衛工人）：愛好唱歌，但一直沒法學，一個是沒有基礎，我什麼都不會，不是音樂專業，去琴行聽過一節課，根本聽不懂。第二個是沒有時間，平時一天工作到晚。後來在網上找到了甘老師的團隊，居然可以網路遠程教學，我利用下班和空餘的時間來學習，開始還擔心學不會，結果老師跟我的情況給我定製了學習計畫，用的都是最好懂的方法來給我講解，課下還能指導我練，所以我進步非常快，從開始的五音不全，到現在聲音非常洪亮，高音低音都很輕鬆，想唱的歌曲基本都能唱好，周末去ktv去公園廣場唱歌，大家都說我一定是歌唱演員讓我教他們，都很崇拜我，弄得我都不好意思了。
付青青（15歲，零基礎，北京市陶行知中學初一學生）：我的情況比較特殊，還沒完全變聲，但是很想學唱歌，然後我就查了很多，最後確定學習TYP，老師先分析了我的條件，又根據我變聲期的特殊情況給我精心的做了計畫，上課講的非常好，我平時自己說話都容易累，但是老師教的方法讓我唱的很輕鬆，課下又給了我發聲的練習和保護嗓音的方法，有一次感冒了老師還特別給我定製了生病時的練習，我非常感動，進步也相當大，很感謝老師。
