T. E. T. 教師效能訓練課程（Teacher Effectiveness Training）由美國著名心理學家托馬斯·戈登博士於1965年創建，旨在向教師傳授如何建立有效的師生關係，幫助學生做到最好。該課程不僅被美國公、私立學校廣泛採用。50年來，更是遍及全美及世界27個國家，成為各國教育家口碑相傳的革命性教師培訓課程，全球千萬名教師受惠於此套方法。
基本介紹
- 書名：《T.E.T.教師效能訓練：一個已被證明能讓所有年齡學生做到最好的培訓項目》（30周年紀念版）
- 作者：托馬斯•戈登
- 原版名稱：Teacher Effectiveness Training
- 譯者：李明霞
- ISBN：9787515332284
- 類別：教師用書 教師培訓
- 頁數：336
- 定價：39.00元
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2015年6月
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
T. E. T. 教師效能訓練課程（Teacher Effectiveness Training）由美國著名心理學家托馬斯·戈登博士於1965年創建，旨在向教師傳授如何建立有效的師生關係，幫助學生做到最好。該課程被美國公、私立學校廣泛採用，參加培訓的包括幼稚園、中國小教師與校長，全美有數百萬教師在大學或在職學習過這一課程。該課程現已發展成全球性的教師培訓課程，遍及全美及世界27個國家，千萬名教師受惠於此套方法。
該課程基於以下理念：師生關係的質量是影響教學成效的決定性因素，它比老師教什麼、怎么教、教給誰都更具決定性作用。低效的師生關係，可能導致學生學習動力不足、興趣低下、注意力不集中、牴觸學習甚至公然敵對。反之，良好的師生關係，最有利於學生主動學習。
本書的技能與方法正是來自這一課程，通過讓教師在課堂上運用一系列有效的溝通技巧與衝突解決方法，幫助其獲得高質量的師生關係，從而減少課堂衝突與紀律問題，提升課堂時間的質量，提高學生的學習主動性、專注力、自控力、學習效率以及課堂教學的參與度，最終實現教師的高效能與學生的成長與發展。
通過本書，教師將學會：
如何說，學生才會聽；如何聽，學生才肯說；
讓學生就教學內容展開高效討論；
知道自己發怒的原因，以及怎樣採取不同的態度；
有效處理學生牴觸情緒；
處理師生之間、學生之間的衝突，且不傷害學生自尊；
比獎勵與懲罰更好的做法；
創建最有利於學生學習的教室環境；
當學生遇到影響學業的問題時，有效幫助他們。
作者簡介
托馬斯·戈登博士，美國著名心理學家，戈登國際培訓公司創始人，曾任美國白宮兒童顧問，加州心理學會會長，被譽為“溝通之父”。他創建的“戈登方法”，聞名全球，暢銷書《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》理念的精髓即來自此方法。戈登博士用了近50年時間，向父母、教師、青少年、管理者和職員培訓溝通技巧與解決衝突的方法，這些方法如今被廣泛套用於世界各地。
1962年，戈登博士首創了P.E.T.父母效能訓練課程，這是美國第一個全國性的父母培訓課程，以溝通技巧訓練為基礎，引發了全美父母效能訓練的熱潮。參加完培訓的家長，在看到自己與孩子的關係明顯改善後，建議學校管理者讓教師參加這一培訓。1965年，T.E.T.教師效能訓練課程被開發出來，至今，全球上千萬名教師接受了這一課程的培訓，並受惠於此套方法。
戈登博士於1997、1998、1999年連續3次獲得諾貝爾和平獎提名。1999年，因其在心理學領域為公眾利益做出的突出貢獻，美國心理學基金會授予其金獎。2000年，獲加州心理學協會“終身成就獎”。
戈登博士著有9本著作，包括《父母效能訓練手冊》、《T.E.T.教師效能訓練》、《領導者效能訓練》等，這些書被翻譯成32種語言，在全球銷量超過600萬冊。
目錄
教師如何讓本書發揮最大效用
序言：本書背後的理念與人
第1章 師生關係：被忽視的鏈環
第2章 有效師生關係的模式
第3章 當學生遇到問題，教師應如何處理
第4章 積極聆聽的多項用途
第5章 當學生給教師製造問題時，教師應如何處理
第6章 如何改變教室環境以預防課堂問題
第7章 教室里的衝突
第8章 化解衝突的雙贏方案
第9章 雙贏法的套用：方法三在學校的其他用途
第10章 師生間價值觀相衝突時怎么辦
第11章 讓學校成為更好的教學場所
致謝
