RFID和感測器技術是物聯網信息採集的關鍵部分，也是物聯網產業中最具投資價值的技術，因此其套用領域在近年來得到了迅速發展。本書選取了在實踐上有代表性的RFID和感測器項目進行講解，簡化理論、突出套用、加強學科聯繫，凸顯了職業教育特色。
本書主要介紹RFID和感測器技術的基本原理、典型套用以及系統實施。全書分為三個部分，共十二個項目，每個項目按照“學習目標→相關知識→項目實訓→鞏固延伸”的思路組織教學內容，契合高職學生職業核心能力培養的目標。第一部分介紹RFID技術和RFID系統搭建，第二部分介紹感測器原理和感測器網路組建，第三部分幫助讀者探究RFID和感測器技術的創新套用以及集成方案。
本書可作為高職高專院校物聯網類、電子技術類和計算機套用類等專業教材或教學參考用書，也可供從事物聯網工程技術人員自學參考。
基本介紹
- 書名：RFID與感測器套用技術項目式教程
- 作者：王芬、朱信
- 類別：高職高專教材
- 出版社：中國水利水電出版社
- 出版時間：2020年3月31日
- 頁數：300 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝（光膜）
- ISBN：978
內容簡介,圖書目錄,出版背景,作者簡介,
內容簡介
本書遵循學生職業能力培養規律，按照“實踐為主、理論夠用”的高職課程編寫思路，以典型RFID和感測器技術的工作過程為依據，重構並序化教學內容。在知識講解上，本書依據由少到多、層層遞進的原則，使讀者能夠循序漸進地掌握物聯網感知層的兩大技術，逐步貼近物聯網相關工作崗位的技能需求。具體來說，本書有三個特點：
1．加強學科聯繫，重構教學內容體系
隨著增加知識價值、加強學科交叉的教育導向日漸明確，RFID和感測器技術的集成和套用方案越來越多，而這迫切需要能夠跟進市場、融合兩者的教育教學。本書將原本的章節知識點體系打散重組，轉變為基於“項目載體、任務驅動”的教學內容體系。
2．簡化理論、突出套用、實操為主，凸顯職業教育特色
本書摒棄枯燥抽象的理論講解，把相關知識融入到實際的任務實訓當中，並從工程實踐中提煉出RFID和感測器技術的典型套用。教材內容貼近企業需求，注重培養學生職業能力，能讓學生“零距離”體驗實際的工作情境。
3．引入信息化教學方法和教學工具，配套資源豐富
按照現代化教學要求，本書引入當前流行的信息化手段和教學方法，如微課視頻、翻轉課堂等，讓學生充分體驗新型課堂的魅力。教材還提供了豐富的配套資源及售後服務，可以幫助提升教師運用信息技術整合教學的能力。
本書共分為三個部分：RFID技術及套用、感測器技術及套用、RFID與感測器技術的發展及融合。具體內容包括：項目1幫助讀者初步了解RFID和RFID系統的基本原理；項目2至項目4詳細介紹不同頻率RFID的技術特點和典型套用；項目5深入學習RFID系統的搭建流程和開發方法；項目6引導讀者進入感測器和感測器網路領域的大門；項目7至項目9立足三大類感測器的基礎知識和典型套用展開；項目10論述感測器網路的構建過程和實施手段；項目11、12探索RFID與感測器技術的創新套用和集成方案。每個項目設計了“學習目標”“相關知識”“項目實訓”“鞏固延伸”等教學內容，力求讓學生在完成工作任務的同時自然而然地掌握知識，達到良好的實踐效果。此外，“項目實訓”環節配備有立體化、多元化的電子資源，讀者可參見相應的手冊、代碼及軟體完成實訓任務。
本書由惠州經濟職業技術學院王芬組織編寫，由薛曉萍教授擔任主審，王芬、朱信擔任主編，李觀金、林龍健、董梅、沈順玲擔任副主編。本書在編寫過程中借鑑了凌陽物聯網多網技術綜合教學開發平台提供的一部分套用案例，同時還參考了許多網路資源，在此一併表示真誠地感謝。
圖書目錄
第一部分 RFID技術及套用
項目1 RFID和RFID系統
【學習目標】
【相關知識】
1.1 認識RFID
1.1.1 RFID的定義和組成
1.1.2 RFID電子標籤的分類
1.1.3 RFID和條形碼的區別
1.2 RFID系統詳解
1.2.1 RFID系統的基本通信模型
1.2.2 RFID系統的軟硬體組件
【項目實訓】
1.3 實訓——RFID模組自檢實驗
【鞏固延伸】
項目2 低頻RFID技術及套用
【學習目標】
【相關知識】
2.1 低頻RFID技術
2.1.1 低頻RFID概述
2.1.2 低頻RFID標籤
2.2 低頻RFID的典型套用
【項目實訓】
2.3 實訓——PC機控制的ID卡讀取實驗
2.4 實訓——基於Qt環境的ID卡讀取實驗
【鞏固延伸】
項目3 高頻RFID技術及套用
【學習目標】
【相關知識】
3.1 高頻RFID技術
3.1.1 高頻RFID概述
3.1.2 高頻RFID標籤
3.2 高頻RFID的典型套用
【項目實訓】
3.3 實訓——PC機控制的IC卡讀寫實驗
3.4 實訓——基於Qt環境的IC卡讀寫實驗
【鞏固延伸】
項目4 超高頻RFID技術及套用
【學習目標】
【相關知識】
4.1 超高頻RFID技術
4.1.1 超高頻RFID概述
4.1.2 超高頻RFID標籤
4.2 超高頻RFID的典型套用
【項目實訓】
4.3 實訓——PC機控制的EPC單（多）標籤識別及讀寫實驗
4.4 實訓——基於Qt環境的EPC單（多）標籤識別及讀寫實驗
【鞏固延伸】
項目5 RFID套用系統搭建與開發
【學習目標】
【相關知識】
5.1 RFID系統的實踐指南
5.1.1 RFID系統的規劃
5.1.2 RFID系統的設計
5.1.3 RFID系統的實施
5.1.4 RFID系統的測試
5.1.5 RFID系統的分析
5.1.6 RFID系統的最佳化
【項目實訓】
5.2 實訓——125KHz門禁考勤系統實現
5.3 實訓——900MHz藥品購銷管理系統實現
【鞏固延伸】
第二部分 感測器技術及套用
項目6 感測器和感測器網路
【學習目標】
【相關知識】
6.1 認識感測器
6.1.1 感測器的定義和命名規則
6.1.2 感測器的組成和分類
6.1.3 感測器的基本特性
6.2 感測器網路簡介
6.2.1 感測器網路的原理和結構
6.2.2 感測器網路的特點和套用
【項目實訓】
6.3 實訓——感測器模組認知實驗
【鞏固延伸】
項目7 力學感測器技術及套用
【學習目標】
【相關知識】
7.1 電阻應變式感測器
7.1.1 電阻應變式感測器的基本知識
7.1.2 電阻應變式感測器的典型套用
7.2 壓電式感測器
7.2.1 壓電式感測器的基本知識
7.2.2 壓電式感測器的典型套用
7.3 超音波感測器
7.3.1 超音波感測器的基本知識
7.3.2 超音波感測器的典型套用
【項目實訓】
7.4 實訓——金屬箔式應變片的測量電路性能驗證實驗
7.5 實訓——基於51單片機的電子秤設計與製作實驗
【鞏固延伸】
項目8 光電感測器技術及套用
【學習目標】
【相關知識】
8.1 光電式感測器
8.1.1 光電式感測器的基本知識
8.1.2 光電式感測器的典型套用
8.2 紅外線感測器
8.2.1 紅外線感測器的基本知識
8.2.2 紅外線感測器的典型套用
8.3 圖像感測器
8.3.1 圖像感測器的基本知識
8.3.2 圖像感測器的典型套用
【項目實訓】
8.4 實訓——自動循跡小車製作實驗
8.5 實訓——基於IAR開發環境下的熱釋電感測器實驗
【鞏固延伸】
項目9 環境量感測器技術及套用
【學習目標】
【相關知識】
9.1 溫度感測器
9.1.1 溫度感測器的基本知識
9.1.2 溫度感測器的典型套用
9.2 濕度感測器
9.2.1 濕度感測器的基本知識
9.2.2 濕度感測器的典型套用
9.3 氣體感測器
9.3.1 氣體感測器的基本知識
9.3.2 氣體感測器的典型套用
【項目實訓】
9.4 實訓——基於IAR開發環境下的雨滴感測器實驗
9.5 實訓——基於IAR開發環境下的氣體感測器實驗
【鞏固延伸】
項目10 感測器網路構建與實現
【學習目標】
【相關知識】
10.1 感測器網路的部署策略
10.1.1 感測器網路的構思與規劃
10.1.2 感測器網路的分析與設計
10.1.3 感測器網路的實施與構建
10.1.4 感測器網路的運行與維護
【項目實訓】
10.2 實訓——自習室節能控制系統實現
10.3 實訓——智慧型無線報警系統實現
【鞏固延伸】
第三部分 RFID與感測器技術的發展及融合
項目11 RFID與感測器技術的研究和探索
【學習目標】
【相關知識】
11.1 RFID創新模式與下一代技術
11.1.1 深度挖掘RFID創新套用模式
11.1.2 積極發展下一代RFID技術
11.2 新型感測器套用與發展趨勢
11.2.1 新型感測器在多領域大放異彩
11.2.2 感測器技術的未來發展趨勢
【項目實訓】
11.3 實訓——關於RFID/感測器的創新創業項目策劃
【鞏固延伸】
項目12 RFID與感測器技術的集成和套用方案
【學習目標】
【相關知識】
12.1 RFID與感測器一體化架構
12.1.1 僅與RFID閱讀器通信的集成感測器標籤
12.1.2 能夠相互通信的集成感測器標籤
12.1.3 集成無線感測器的RFID閱讀器
12.1.4 混合集成架構
12.2 集成RFID與感測器技術的套用方案
【項目實訓】
12.3 實訓——物聯網系統工程投標書編制
【鞏固延伸】
參考文獻
出版背景
隨著增加知識價值、加強學科交叉的教育導向日漸明確，作為物聯網感知層的兩大技術，RFID和感測器技術的集成和套用方案越來越多，迫切需要能夠跟進市場、融合兩者的教育教學。本校物聯網類相關專業率先修改人才培養方案，以培養學生職業能力為目的，合併RFID和感測器技術兩門課程，這也是高職高專院校物聯網類專業的教改趨勢。
本書針對工作崗位的需求，遵循學生職業能力培養規律，按照“實踐為主、理論夠用”的高職課程編寫思路，以典型RFID和感測器項目的工作過程為依據重構、序化教學內容，使讀者能夠循序漸進地掌握物聯網感知層技術，逐步貼近物聯網工程師崗位的技能需求。具體地，本書特色有三：
1 項目式引領，加強學科聯繫，重構教學內容體系；
2 引入現代信息化教學方法和教學工具，配套資源豐富；
3 實操為主、簡化理論、突出套用，凸顯職業教育特色。
作者簡介
王芬，女，惠州經濟職業技術學院物聯網套用技術專任教師，本科畢業於西安交通大學信息工程系，碩士畢業於中國科學技術大學電子與通信工程系，曾就職於中國信息通信研究院南方分院；在惠經學院任教期間，參加2018信息化教學大賽獲得省賽二等獎、指導學生在2019職業技能大賽中獲得省賽三等獎，主持參與各類項目5項、發表學術論文2篇、參編教材一部，專注於物聯網套用技術的創新研究。
