《M9U1why do you like australia》是高新區北海學校提供的微課課程，主講教師為孟岩。
基本介紹
- 外文名：M9U1why do you like australia
- 提供學校：高新區北海學校
- 類 別：微課
- 主講教師：孟岩
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本課是外研版四年級下冊第九模組第一單元《why do you like Australia?》的文化介紹部分。微課主要介紹澳大利亞的城市，氣候，標誌物，代表動物等。意在拓虹刪故展孩子們的國際視野，培養多文化意識。微課語言是英漢結合，便於同學們理解。
設計思路
1.學新辭彙：map,because,Australia,Australian,kangaroo,koala,language 2.句型:用Why…?提問,用Because…回答. 語言結構：Why do you like Australia? Because I love Australian animals. Why do you love kangaroos and koalas? Because they are very,very cute. 3.了解澳大利亞的國旗，地圖，動物等基本文化常識.國家. [能力目標]：使學生能在真實語言情景中用所學的英語表達自己的觀點,用英語介紹陵求危海自己所了解的 [情感目標]：使學生敢于樂於張口說英語，培養其學英語的積極性，幫助他們建立學習的成就感和自信心，形成良好的學習策略,並在說英語的過程中了解其他國家,產生愛自己國家的情結。 [教學重點 ]:1.學生能用英語熟練介紹澳大利亞的基本文化,如地圖，國旗，動物。 2掌握特殊疑問句以及回答的方法，養成用Why…?提問，並用Because…回答的語言習慣. [教學難點]：1、與Australia相關聯的單詞 2、使學生能熟練運用所學的語言知識發表自己對不同事物的觀點,形成良好的語言習慣精蘭奔. [教學手段]：任務型教學法、遊戲比鞏籃燥戒賽。 [教學準備]：多媒體課件，單詞卡片,錄音機. [教材分析]:本課來自新標準英語芝棕埋第八冊第九模組的第一單元。主要盼和以介紹澳大利亞為主線,以Why…?Because…為主要句型, 使學生能在真實語言環境中用英語進行交流，表達個人見解, 材料貼近生活，具有很強的實用性。 [學生分析]：本課的教學對象是四年級學生,他們在上一模組已學過有關國家及其國家標誌物，在課外知識上有一定積累，求知慾強,表現欲強,急於得到別人特別是老師的肯定，同時具有集體榮譽巴影煉感。在英語聽說讀寫的能力方面有了一定的基礎。 [設計理念]：新標準英語倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功。同時要求面向全體學生，突出學生主體，尊重個體差異，採用多種活動途徑，整體設計目標。本課採用以實際生活為情境的原則及交際性原則，通過師生問答，生生交流，小組活動的方式，培養學生在生活中運用英語的能力。 [教學過程] Step1 Warm _up 1. Greetings:T:Hello,boys and girls.I’m Miss Zhang. Ss:Hello,Miss Zhang. 2. 隨音樂唱第七冊module1的歌曲<<Children from China are Chinese>>.T:Let’s sing the song. (活躍課堂氣氛,使學生進入英語學習狀態。複習這首歌曲,回顧其中有關國家的單詞,為下一步學習澳大利亞作鋪墊. Song用幻燈出示在螢幕上讓學生看著唱。) 3.Freetalk:What animals do you like? Step2: Presentation （介紹新語言項目） 1. 教師說:Do you know about Australia and Australian animals?Now please look at the big screen.(課件展示澳大利亞風土人情，師用英語介紹。 1.Welcome to Australia. .2.Canberra （坎培拉） is the capital of Australia. 3.Sydney is the biggest city of Australia. 4.Symbols of Sydney : Sydny Opera House（悉尼歌劇院）HarbourBridge（悉尼大橋） 5.Cities of Australia;Natural resources(天然資源 T:Do you like Australia?Why?OK! This class, we’ll learn Module9Unit1 Why do you like Australia? （教師將課題寫在黑板上，學生齊讀課題，導入新授課的課文） （設計意圖：教師在學生未學習前的引導和介紹Australia的風土人情，既吸引了學生的注意力，又指引學生主動對課文內容進行感知）
