HIV感染免疫診斷的虛擬仿真實驗是溫州醫科大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：HIV感染免疫診斷的虛擬仿真實驗
- 建設院校： 溫州醫科大學
- 課程負責人： 鄭曉群
- 授課教師：王彩虹、樓哲豐、陶洪群、林向陽
課程簡介,課程目標,
課程簡介
HIV感染的免疫學診斷主要依靠血清中相應抗體的檢測。HIV抗體檢測包括篩查試驗和確證試驗，篩查試驗常採用酶聯免疫吸附試驗膠體金免疫層析法確證試驗常採用免疫印跡技術。本項目將上述三種現代免疫學檢測技術有機整合在一起，建立HIV感染免疫診斷的綜合性虛擬仿真實驗項目。通過本項目開展線上線下混合式教學，強化了生物安全意識、鞏固了實驗基本技能、形成了過程性評價體系，旨在培養學生自主學習及實踐創新能力。
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課程目標
HIV ( Human Immunodeficiency Virus ),即人類免疫缺陷病毒 ,是導致愛滋病的病原體,具有高度傳染性。HIV感染的免疫學診斷主要依靠血清中相應抗體的檢測。HIV抗體檢測包括篩查試驗和確證試驗,凡篩查陽性者必須做確證試驗,確證試驗陽性者方可診斷為HIV感染。篩查試驗通常採用酶聯免疫吸附試驗( Enzyme linked immunosorbent assay , ELUISA)、快速免疫檢測法即膠體金免疫層析技術( Colloidal gold immunochromatography assay，GICA) , 確證試驗常採用免疫印跡法(Western blotting，WB)。由於生物安全等級要求, HIV抗體檢測不能在一般的教學實驗室開展。因此,我們通過建立HIV感染免疫診斷的綜合性虛擬仿真實驗項目,彌補實驗教學的不足,以達到以下實驗目的:
(1 )整合檢測,強化生物安全意識:通過本虛擬仿真實驗項目能有效規避高校實驗室生物安全等級限制,彌補實驗條件的不足,完善實驗教學體系。本項目將HIV抗體檢測的篩查試驗和確證試驗進行整合,為學生展現最接近真實的HIV感染免疫診斷全過程;同時,強化HIV抗體檢測的生物安全防護意識。
(2)培養學生自主學習和實踐能力:利用計算機和多媒體技術,構建虛擬的實驗操作情景,通過該系統的學習、訓練,讓學生達到以下學習能力的培養,從而培養學生自主學習和實踐能力。同時,學生在反覆操作中不斷總結思考 ,並通過各種思考題拓展學生思維,有效提高學生實踐和思維能力。①掌握ELISA、GICA和WB等現代免疫學實驗技術的原理與操作;②熟悉生物安全櫃等各種常規儀器的使用和保養;③熟悉HIV感染免疫診斷的實驗流程及結果分析。
(3)建立實驗考核過程性評價體系:虛擬實驗操作中注重人機互動,學生通過虛擬仿真的考核模組,利用實時結果反饋,自動評分的特性,在實驗過程中不斷完善操作，建立實驗考核過程性評價體系。同時,通過後台收集的大數據,為教師反饋學生在操作中的難點與易錯點,可更有效地對實驗教學進行把控。
